“属猪的猪”通过精心收集，向本站投稿了9篇小升初语文阅读强化训练-《寓言故事》，下面是小编整理后的小升初语文阅读强化训练-《寓言故事》，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
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篇1：小升初语文阅读强化训练-《寓言故事》
小升初语文阅读强化训练-《寓言故事一则》
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它?
“千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊(yí yì)
分(fēn fèn)量 耳朵(duō duo) 垂(chuí shuí)下头
2、给多音字组词。
bēi ( ) shān ( )
背 扇
bèi ( ) shà( )
3、找出下列各词的近义词。
缓缓――( ) 友谊――( )
4、文中的“千斤”这句话是谁说的'，请在( )里打“√”。
(1)、毛驴说的。( )
(2)、牛大哥说的。( )
(3)老山羊说的。 ( )
5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在( )里打“√”。
(1)毛驴和老山羊 ( )
(2)老山羊和牛大哥( )
(3)毛驴和牛大哥( )
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?
7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么?
篇2：小升初语文基础强化训练试题
小升初语文基础强化训练试题
(一)用“”划掉加点字不正确的读音。(6分)
我想象中的鲁滨逊是这个样子：身着(zháo zhuó)羊皮短裤，腰间别(bièbié)一把小锯、一把斧头，肩上挂着弹(tán dàn)药袋子，背(bēi bèi)上背(bēi bèi)一个筐(kuāng kuàng)子，挂一支鸟枪，头顶乘一把又丑又笨的羊皮伞……。
(二)给加点字选择正确的意思，填上序号。(4分)
1、临：①对着，靠近②来到，到达 ③将要，快要 ④照着字，画模仿
身临其境( ) 临别纪念( )
2、应：①回答 ②接受，答应 ③顺应 ④应付，对待
有求必应( ) 沉着应战( )
(三)按要求写四字词语。(4分)
1、来自神话故事的：2、形容剪纸逼真的：
3、“百”字开头的：4、如“惟妙惟肖”(ABAC)的：
(四)填空。(第1—4小题每空1分，第5—6小题每空2分，共17分)
1、选择填空，每词只能用一次。
清清楚楚 仔仔细细 踏踏实实
在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地学，作文要认认真真地完成。
2、“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子;拉车的老牛……”这句话中破折号的作用是。
3、本学期，我们了解一些名人的著作，如(谁)写的《 》;(谁)写的《 》……你最敬佩，因为
。
4、我知道，这是姥姥对我的。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现和村路两侧的。(《姥姥的剪纸》)
5、如果你希望自己的朋友从原来的胆小懦弱变得勇敢坚强起来，你可以用这样一句名言来规劝他(她)：
6、“嗬!梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”这句话中的“嗬”字让你体会到
_____________________________________________________________________。
(五)判断题(对的打“√”，错的打“×”)。(5分)
1、“你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……”这句话是一个比喻句。( )
2、“匠”字的第二笔名称是竖折。( )
3、“趁、礁、啃、牌”四个字的结构是一样的。( )
4、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的艾米莉。( )
5、“也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。”和“不管有没有你，都能承受如此惊心动魄的搏击。”这两句话的意思是一样的.。( )
(六)选择题。(请将正确的答案填在横线上)(5分)
1、加点的词语用得不恰当的一句是
A、牛郎照管那头老牛很周到。B、石老师的课讲得有声有色。
C、医生曾诊断霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来。
2、与“远远望去，那棵榕树就像一把绿绒大伞。”表达方式不相同的句子是
A、她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。
B、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。C、春风又绿江南岸，明月何时照我还?
3、下列词语中在感情色彩上与其它词不同类的是
A、啧啧赞叹B、坚强毅力C、落井下石
4、杭州的西湖景色优美，让人流连忘返，正像人们所说的!
A、八仙过海，各显神通B、上有天堂，下有苏杭
C、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
5、鲁滨逊在荒岛上学会了粗糙的面包。
A、制作B、制造C、制动
(七)按要求写句子。(4分)
1、展开想象仿写：
2、狠心的王母娘娘抓走了织女。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
(八)在原文上修改下面的一段话。(共有4处错误，4分)
今年暑假：叔叔带我游览了庐山。庐山的云雾给我留下了生动的形象。那里的云雾变化无常，为庐山增添了几分色彩的神秘。是啊，云遮雾照的庐山，怎能令人流连忘返呢?
篇3：小升初英语强化训练题
小升初英语强化训练题
一、判断下列画线部分读音是否相同，相同的画√，不同的画×。(8分)
1. that mouth 2. tree sleep
3. Japan Japanese 4. beef feel
5. kite fish 6. hot over
7. have name 8. his this
二、英汉互译。(12分)
1. 一次重感冒 _________________________
2. 四点一刻 _________________________
3. 跟我学英语 _________________________
4. 扫地 _________________________
5. 一个有趣的`中国人 ___________________
6. 值日 _________________________
7. a camping trip ____________________
8. surf the Internet __________________
9. lie on one’s back _________________
10. at once _______________________
11. say goodbye to their teachers __________________
12. catch insects ____________________
三、选择填空。(15分)
1. Mr Wang and his students _____ a lesson now.
A are having B had C have
2. – Yang Ling like football?
-- Yes, she ____.
A Does;does B Do;do C Do;does
3. – What ____ under the bed?
-- There are some footballs.
A are B is C /
4. Look, the boy can ____.
A skating B skate C skates
5. – Do you like _____ chess?
-- Yes, I do.
A playing B plays C play
6.I have a telescope;my sister ____ one, too.
A have B / C has
7. Let’s buy a ____ for our grandparents.
A New Year Card B new year card C New Year card
8. -- ___ day is it today?
-- It’s Tuesday.
A What’s B What C Which
9. – May I _____ Helen?
-- This is Helen speaking.
A speaking B speak C speak to
10. Ann’s hobbies _____going shopping and taking photos.
A is B are C have
11. What’s wrong _____ you?
A for B of C with
12. My family ____ in China now.
A living B lives C live
13. His sister _____ school at ten past seven.
A go to B goes to C goes
14. David comes from Australia. He is ____.
A an English man B an American C an Australian
15. The students are talking about their weekends _____ Friday afternoon.
A on B in C at
四、连词成句。(8分)
1. for, fridge, and, the, the, fish, in, the, are, milk, me(.)
________________________________________________________________________
2. mother, your, weekends, how, does, spend, her(?)
________________________________________________________________________
3. me, can, show, excuse, you, the, way, the, cinema, to, me(?)
________________________________________________________________________
4. John, seven, to, goes, at, past, school, half(.)
________________________________________________________________________
五、选词完成下列句子。(8分)
1. – Who is the man?
-- He’s _____ (my /mine) father.
2. I have a hat. _____ (It’s /Its) white.
3. – Are those your coats?
-- No, they are ____ (their / theirs).
4. We have a football here. But _____ (their / theirs) is in the classroom.
5. – Whose is this T-shirt?
-- It’s _____ (my / mine.)
6. – Can I have a look?
-- Sure, _____ (your / yours) is over there.
7. – Is this _____ (her / hers) sweater?
-- Yes, it is.
8. Here’s a picture of _____ (our / ours) school. May I have _____ (your / yours)?
六、从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏中相应的答语。(5分)
Ⅰ Ⅱ
1. Are you ready for supper? A. Don’t worry. I’ll show you.
2. Do you want to visit the Great Wall? B. Let’s go and see.
3. I don’t know how to use chopsticks. C. Yes, a lot.
4. Are you taking any medicine? D. Not yet.
5. What do they have? E. Yes, I do. I hope I can get there.
七、阅读理解。(10分)
John lives in a new house. He likes playing in a river. But there isn’t a river near his new house. He is not happy.
One day he asks his mother, Is there a river near here? No, there isn’t, his mother says. But here, has a garden. But it’s very small, I don’t like it, John says.
One morning, his mother says, There is a beautiful park near here, and there is a pool in it. We’ll go there in the afternoon. John is very happy.
After lunch, John and his mother go to the park, and he plays in the pool. And his mother is watching him under a tree.
1. John lives in the new house _______.
A in the park B near a river C with a garden
2. He likes playing _______.
A in his new house B in a river C in the garden
3. There isn’t ______ near his new house.
A a river B a park C a garden
4. John and his mother go to the park _______.
A in the morning B in the afternoon C in the evening
5. John can play ______ and he is very happy.
A in the river B in the garden C in the pool
八、根据所给的情景写一段对话(至少写四组对话)。(4分)
星期天，来自美国的小朋友John到Wang Ming家做客，他们会说些什么?
参考答案：
一、
× √ × √ × × × ×
二、
1. a bad cold 2. a quarter past four 3. learn English from me 4. sweep the floor
5. an interesting Chinese 6. on duty 7.一次野营旅行 8.网上冲浪 9.仰躺 10.立刻
11.跟他们的老师道别 12.捉昆虫
三、
A A B B A C C B C B C C B C A
四、
1. The milk and the fish in the fridge are for me.
2. How does your mother spend her weekends?
3. Excuse me, can you show me the way to the cinema?
4. John goes to school at half past seven.
五、
1. my 2. It’s 3. theirs 4. theirs 5. mine 6. yours 7. her 8.our, yours
六、
D E A C B
七、
C B A B C
八、
Wang Ming: Welcome to my house, John. This way, please!
John: Ok, thank you.
Wang Ming: They are my father and mother.
Parents: Nice to meet you, John.
John: Nice to meet you, too.
Wang Ming: Let’s go to my bedroom.
John: All right.
Wang Ming: Do you like my room?
John: Yes. It is nice and clean.
篇4：小升初语文毕业试题基础题强化训练
(一)读句子，根据拼音在括号里写出合适而规范工整的字。(8分)
Juàn liàn yī wèi
再过不久，我就要告别那令自己深深( )的校园，我( )着教
jiǎn lu jiào huǐ
室的大门，望着( )的桌凳，想起了朝夕相处的同学和用心( )我们的老师……
(二) 按要求写四字词语。(4分)
1、与秋天相关的： 2、描写花的：
3、与水有关的： 4、描写眼睛的：
(三)填空。(每空1分，共13分)
1、《石灰吟》是明代诗人 的作品。诗人通过石头不怕“ ”和“ ”，即使“ ”也要留下清白石灰的描写，抒发了作者 ___
_________________________________的感情。
2、__________________ ，可以为师矣。——孔子
3、阳光普照着 ，泗水河边 ，草色青青， 在给翩翩到来的春天伴奏。(《孔子游春》)
4、请写出《广玉兰花》中你最喜欢的一个句子： __________________
_________________________________________________________________________________________________
5、读了《天游峰的扫路人》这篇课文后，感受到了天游峰的扫路人是一个__________________的老人。
6、莫泊桑是19世纪 国著名作家，他曾拜文学大师 为师。(《莫泊桑拜师》)
______________________________________________________
(四)依据情景写话。(3分)
课文《山谷中的谜底》告诉我们：“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”对此观点，你是赞同，还是提出异议?请标明自己的.观点和理由。请写下来。
___________
(五)选择题，请将正确的答案填在括号中。(6分)
1、“若等闲”中的“若”，当取( )这个意思。
a.如果 b.好像 c.你的
2、下列词语中没有错别字一组的是( )。
a.坐下 耽忧 厌倦 b.凝视 允许 热忱 c.报怨 商议 甜蜜
3、“可恶”的“恶”正确的读音是( )。
a. ě b. è c. wù
4、“三顾茅庐”中的人物主角是( )。
a.孔子 b.刘备 c.张飞
5、“( )你答应了这件事，你( )负责到底，努力做好。”这句话可选关联词是( )。
a.不管……都…… b.既然……就…… c.既……又……
6、按词语的概念从大到小排列下列词语，正确的一组是( )。
a.车 公共汽车 交通工具 汽车
b.公共汽车 车 交通工具 汽车
c.交通工具 车 汽车 公共汽车
(六)判断题。(对的打“√”，错的打“×”)。(5分)
1、信的开头要顶格写收信人的称呼。( )
2、“洁白”和“纯白”是一组近义词。( )
3、“这个动物园里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。”这句话中的标点符号没有用错。( )
4、“《西游记》是我国四大古典小说。”这句话不是病句。( )
5、“明天，我们毕业。”与“我们明天毕业。”所表达的意思是一样的。( )
(七)按要求写句子。(6分)
1、照样子写句子。
在我们心目中，您是天使，是大树，是海洋。
在我们心目中，老师是__________________ ，是 __________________，是__________________ 。
2、仿写句子。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是燕子风筝。(20字以内)
各式各样：有__________________ ，也有__________________ ，最 _______________是__________________ 。
篇5：小升初语文阅读知识点
知识要点：
①阅读程度适合的文章。
(一)能正确地给文章划分段落，概括段意，列小标题。
(二)能理解、概括文章的主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有自己的见解。
(三)能领悟文章的思路和表达方法。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作准备，即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。
③学会浏览，能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。培养课外阅读的良好习惯，每年不少于50万字。逐步培养自读书笔记的习惯。
难点与对策：
①给文章分段，写段意。要学会较合理地分段，就要教给学生一定的规律：一是确定分段的依据(按事情发展顺序、按时间的推移等等);二是找出标志，它们可能是文章的标题，一些表示时间、地点、方位的名词、总起句、总结句、过渡句段等等。要写段意，可抓住以下三原则：抓准重点，概括要点，精简语言，概括段意的方法主要有：归并各节意思，摘取中心句、总起句、总结句、过渡句等略加修改。我们应该注意，分段和写段意都不是阅读的目的，只是理解文章的一种手段而已。
②概括文章中心思想，体会作者的思想感情。我们可以通过复习一些重点课文，同时精选一些既符合训练要求，又能激发学生兴趣的短文进行综合训练，让学生自己总结出体会作者思想感情、概括中心思想的方法。以记事为主的文章，可以抓主要事件分析，通过事情的起因、经过和结果，认识其思想意义;以写人为主的文章，可以分析人物的外表与，体会人物的思想品质;写景状物的文章，可以抓住事物的特点概括中心。当然，都不要放过文章的标题和文章议论、抒情的句段。
篇6：小升初语文阅读知识点
如何读懂文章
要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔，读懂文章：即读完文章后：
(1)知道这篇文章写的是什么?写人还是写事，写景还是写物?
(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?
(3)我能概括出文章的内容。
(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
(5)文章的题目是想表达什么?是主人公，还是主要内容，还是中心?题眼很重要，不能放过。
一、联系上下文理解加点字、词
1、联系上下文解释词语
例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。
解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。
2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情?
(举例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个词体现了什么?/在文中有什么表达效果?/你如何理解这几个词?)
方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。
3、加点字、词换成另外的字、词，好不好?
4、加点字、词删去，好不好?
方法(3、4)：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换(删)有何效果，所以不能换(删)。
例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它换成“吹”字?为什么?
答：不可以。(表明态度)“绿”在文中是作为动词，有“吹绿”“染绿”的意思，(解释字的意思)，更能体现春风所带来的生机(在文中的作用和表达效果)，而“吹”只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。
二、理解句子的含义
1、你怎么理解“……”这句话?
谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。
举例：《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”如何理解这句话?
成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。
2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印象最深刻的句子)
方法：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。
例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。
生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。
排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性
篇7：关于小升初语文阅读复习方法
小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
阅读理解考察的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括段落的主要内容，揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。
要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”，给学生这样一些界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍，
读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ；
读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是 ；
读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第二遍，第三遍……”每读一遍都有事情可做，孩子的读有目的，读懂文章是完成阅读题的关键。
在做阅读题目的时候，也有些方法：
一、联系上下文理解词语――瞻前顾后
所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会――字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，
解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
三、概括段意（内容）的方法：
1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
4、概括段意的要求：
（1） 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本文用对比的方法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。
（2） 不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。
（3） 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为什么要和日军在卢沟桥开战。
四、理解文章中心的方法：
1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。
2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。
3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。
4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。
6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。
五、回答问答题的方法：
1、回答“从哪里看出来……”的题型：
首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。
2、回答“为什么”的题型：
写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
3、回答“怎么理解……”的题型：
首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，
可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。
六、阅读说明文的方法：
说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明
方法的好处。这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务，就不一一赘述了。
[关于小升初语文阅读复习方法]
篇8：小升初知识点语文阅读模块
小升初知识点归纳语文阅读模块
鲁滨逊漂流记
一、填空题
1.鲁滨逊在____________买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。
2.在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是____________，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。
3.偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了____________苗和____________苗。
4.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫____________。
5.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了____________和____________，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成____________。
6.鲁滨逊在岛上还用____________制作了一把伞。
7.鲁滨逊用近____________年的时间造了一只独木船，还挖了一条____________尺的运河，把船运到了半里外的小河里。
8.救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个____________人，是海船失事后逃上去的。
9.鲁滨逊来到岛上第____________年的____________月，突然发现岛上出现了一群____________。两年后，他救下一个俘虏，那天是____________，因此，这个俘虏名叫____________，他成了鲁滨逊的仆人。
10.____________年____________月____________日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了____________年。
二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里)
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁?( )
A.莎士比亚 B.雨果 C.笛福 D.雪莱
2.《鲁滨逊漂流记》的发行时间?( )
A.1718 B.1719 C.1720 D.1721
3.鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐?( )
A.19 B.29 C.30 D.20
4.野人一共抓了几个俘虏?被解救了几个?( )
A.1,2 B.2,3 C.3,1 D.2,1
5.鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上呆了多久(四舍五入)?( )
A.27年 B.28年 C.29年 D.30年
6.鲁滨逊是哪个国家的人?( )
A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国
7.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的?( )
A.手 枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉
8.鲁滨逊上岸后的第一家是( )
A一个山洞 B一座小木屋 C一顶帐篷
9.鲁滨逊在岛上最危险的是( )
A断粮 B遇上野兽 C落入吃生人番手里
10.鲁滨逊上岛后最想吃的是( )
A饼干 B面包 C面条
三、判断题。(下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”)
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。( )
2.他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期四”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。( )
3.小说中描写鲁滨逊在荒岛上的经历是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制 服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫鲁滨逊。( )
4.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的现实主义小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学的一个的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为科幻家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。( )
5.鲁滨逊在荒岛上生活了29年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。( )
6.鲁滨逊在古巴买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。( )
7.在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是_野山羊，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。( )
8.偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了稻苗和麦苗。( )
9.鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫波儿。( )
10.鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了两斗大米和两斗大麦。( )
参考答案：
一、填空题
1.巴西 2.野山羊 3.稻;麦 4.波儿 5.两斗大米;两斗大麦;面包 6.羊皮
7.两;六 8.西班牙 9.23;l2;野人;星期五;星期五 10.1686;12;19;28
二、选择题：
1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.B
8.C 9.C 10.B
三、判断题：
1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√
《梅花魂》片段
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
1、这段话中“她”指的是________________ 。
2、梅花的品格、灵魂、骨气表现在 ________________ 。
3、作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢?
答：________________________________________________。
4、几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗?
答：________________________________________________ 。
参考答案
1、梅花
2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
3、不是，中华发族有气节的人物。
4、文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光
《乡愁》片段
小时候
乡愁是一枚( )邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张( )船票
我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方( )坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾( )海峡
我在这头
大陆在那头
1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的
2.这首诗把乡愁比做________ 、________、________ 、________ 。
3.这首诗中表示时光变迁的词语分别是________、________、________ 、________ 。
4.诗中的“海峡”指的是 _____________ 。
5.对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
a.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
b.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
c.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
参考答案
1.小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的
2.邮票 船票 坟墓 海峡
3.小时候 长大后 后来啊 而现在
4.台湾海峡
5.b
阅读理解的步骤
1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。
2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。
阅读技巧
1、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2、辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3、遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
4、浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
5、辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
篇9：小升初语文阅读试题
邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花.
梅花很喜欢和我在一起.‖我到厨房洗碗,她就帮我递碗筷;我到院里浇花,她总帮我提水;看电视节目时,她总挨在我座位旁……‖就这样,邻居们都说我和她是“双胞胎”了.‖和梅花在一起是很愉快的,她告诉过我很多美国的事情.我奇怪,梅花从小生长在美国,却能说一口流利的中国话.有一天我向她问了这个问题,梅花兴奋地回答:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢”我又问:“你不是从小就生活在美国吗 你怎么是中国人呢 ”梅花不高兴了,一下子变得严肃起来,说:“我爷爷,爸爸都是中国人,我怎么不是中国人呢 ”看她的脸色,我知道她生气了.第二天,听陈老师说,梅花哭了,边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人.
一天下午,我正要写作文,忽然听到梅花的哭诉:“我不去,就是不去!我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因,但不知怎么办才好.她平时对我说过要留在中国读书,我多么希望她能留下啊!
这时,我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题《梅花》.文章是这样开头的:亲爱的祖国,您的儿孙是多么热爱您!
1,用“﹏”画出文中的中心句.
2,写出描写梅花神态的词语.
3,联系上下文,理解下面的词语.
流利:____________嘀咕_____________
4,文章第2自然段已用“‖”分成三层,请你分别写出层意.
______________________________
______________________________
______________________________
5,填空.文章第2自然段第1层和第2层是( )关系;第2层的几个句子之间是( )关系.
6,读下面的句子,联系文章说明哪个句子好 为什么好
答:____________________________________________________________
7,在文章中找出一个拟人句,一个反问句,抄下来.
拟人句:__________________________
反问句:________ ________________
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