【导语】“luckant”通过精心收集，向本站投稿了11篇董进宇经典语录，下面小编给大家带来董进宇经典语录，希望能帮助到大家!
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篇1：董进宇经典语录
1、欲望不是道德问题，实现欲望的方式才可能出现道德问题
2、爱最重要的是分享，而不是占有
3、教育只是过程，不是结果
4、智者：“赚钱容易，花钱难”
5、重复过去的`伤害记忆，就是在不断地自我伤害
6、快乐与财富、权利没关系，与你的智慧有很大关系
7、生气是一种恶习
8、人生最大的浪费是智慧的浪费
9、伤害别人就是伤害自己
10、是你抓住了痛苦，不是痛苦抓住了你
11、成绩与成功没有绝对的相关性
12、比较是一种恶习，比较之下永远不会幸福
13、忍是积压问题而不是解决问题
14、国王与乞丐结果都一样
15、烦恼太多是因为飞得不高
16、人会拼命保护自己的物质家园，()却不会管理自己的精神家园
17、人生起点一致，终点却天壤之别
18、压抑欲望，生命就无法得到升华
19、钱是创造出来的，不是赚来的
20、男人发火以愤怒开始，以耻辱结束
21、想明白，做明白，最后才能活明白
22、价值观只有不同，没有好坏
23、事件本无任何意义，所有的意义都是你附于的
24、把偶然变成必然就是迷信
25、生命短暂，没有时间恨人
26、生命永远有更高的意义
27、人性是兽性与神性的结合
28、你所抗拒的将永远存在，无条件接纳才能真正放下
29、爱情与婚姻不是一码事
30、去寻找爱的人，最后会缺乏爱
31、爱不需要条件，快乐不需要理由
32、对结果的担心只会产生压力，与事件本身无关
篇2：董进宇经典语录
董进宇经典语录
1、欲望不是道德问题，实现欲望的方式才可能出现道德问题
2、爱最重要的是分享，而不是占有
3、教育只是过程，不是结果
4、智者：“赚钱容易，花钱难”
5、重复过去的伤害记忆，就是在不断地自我伤害
6、快乐与财富、权利没关系，与你的.智慧有很大关系
7、生气是一种恶习
8、人生最大的浪费是智慧的浪费
9、伤害别人就是伤害自己
10、是你抓住了痛苦，不是痛苦抓住了你
11、成绩与成功没有绝对的相关性
12、比较是一种恶习，比较之下永远不会幸福
13、忍是积压问题而不是解决问题
14、国王与乞丐结果都一样
15、烦恼太多是因为飞得不高
16、人会拼命保护自己的物质家园，()却不会管理自己的精神家园
17、人生起点一致，终点却天壤之别
18、压抑欲望，生命就无法得到升华
19、钱是创造出来的，不是赚来的
20、男人发火以愤怒开始，以耻辱结束
21、想明白，做明白，最后才能活明白
22、价值观只有不同，没有好坏
23、事件本无任何意义，所有的意义都是你附于的
24、把偶然变成必然就是迷信
25、生命短暂，没有时间恨人
26、生命永远有更高的意义
27、人性是兽性与神性的结合
28、你所抗拒的将永远存在，无条件接纳才能真正放下
29、爱情与婚姻不是一码事
30、去寻找爱的人，最后会缺乏爱
31、爱不需要条件，快乐不需要理由
32、对结果的担心只会产生压力，与事件本身无关
篇3：董进宇学习方法
董进宇学习方法
1、人的大脑的潜能是无限的
从脑科学分析，人脑有300万亿个细胞，而有记忆能力的细胞是1000亿个，每一个记忆细胞相当于40G的硬盘，所以孩子的智商是相当的，先天是一样。之所以会出现成绩差异，那是后天的因素。
2、学习是人的本能行为
3岁以前的孩子都是学习的天才，他能学会世界上最难学会的汉语，假如他家庭有五种语言的大人，每人都和他自己的语言，那么这个孩子3岁时能学会五种语言。所以说学习是小孩的本能行为。
3、学习兴趣是培养出来的
董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；C、及时鼓励表扬；D、引导孩子寻找学习方法；E、引导孩子主动体会学习的快乐；F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯，
4、学习是简单的，只要模仿就够了
特别是语言类的学习，靠的'就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。董博士谈到以前老师教英语的方法和学生学英语的方法都是不科学的，因为以前重在分析语法，他指证说，中国的爹妈在教小孩说话时从来没有分析语法，就是跟着大人说就会了。
5、学习是脑力劳动，主动学习
6、学习只有找到方法才能示范
董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法。理科的学习方法是：步步为营、稳扎稳打，循序渐进、不能跳跃，重点突破（定理、定律、定义），反复练习、增长能力。
篇4：董进宇读后感
――《教育的天条》读后感
前些天浏览了董进宇博士的博客，感慨颇多。其中有一篇《教育的天条》。他讲到在教育这个领域中存在一个天条：当接收者做好了准备，给予者才会出现。如果接收者没有准备好，给予者无论怎么讲，接收者都不会接收到。
这就是说：做为教师，我们每天站在课堂上，面对我们的学生。如果他们没有准备接收我们的观点时，那么，就是累死也达不到应有的教研效果。
用通俗的话说就是：“枪头不动，累死枪杆。”在教学过程中，我们都见过这样的学生。他们整天的无所事事，不知道自己是来干什么的。没有理想，没有目标。我也曾经尝试着接触他们，但是效果一直不是太好。于是乎什么“烂泥扶不上墙了”“扶不起的刘阿斗”了这类的想法就会在脑中浮现，最终导致自己对学生的失望，甚至想放弃。然后用“我不可能照顾到全班的每一个学生”来安慰自己。例如三五班有位学生，平常上课不认真听讲，我也屡次找他谈话，想了解他的想法。但是都没有达到预期效果。前几天我发现他的化学课本干干净净的，一点笔记都没有。
他上课都在干什么？显然过多的批评和责备在这里只会起到相反的效果。学生他有他内在的自由，他在他的自由意志下，我说什么，如果他不准备接受，我是没有办法的。我只能尝试着进入他的内心世界，前提是他能接受我的观点。
所以，人与人之间的沟通，是建立在“接收者准备好了，给予者才能给予”的基础上的。作为教育者我们必须明白这个道理。比如，孩子现在不爱学习，作为老师，我们应该怎样去做呢？如果你说：“你给我学，不学看我不收拾你。”那你已经违背了教育者的天条。
你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。
篇5： 董进宇读后感
董进宇读后感
一天晚上，听妈妈给我讲过去的故事，我们那个年代，条件很艰苦，爸爸妈妈每天忙于生计忙于生活，忽略了对我们的教育，到现在为止都多多少少心存一点遗憾。读了董进宇博士书以后，深有启发。在这里和大家分享一下我的感受。
爱是生命的阳光。
董进宇博士在书里说，不管什么时候，爱，就像是生命的阳光，当不管在我遇到什么事情的时候，只要给父母打一个电话，什么不好的事情就都没有了。爱一直是一个支撑点。家庭，无时无刻都在教育你，父母是孩子最初的老师，也是一辈子的老师，他们教导你生活上的琐事，教你判断是非对错。许多习惯、价值观都在小时候慢慢的教导你，要有好习惯、诚实都是其中的的课程。父母亲除了教导孩子，父母亲本身也要以身做则，这才会让孩子对你要叫他所做的'事心甘情愿去做，心服口服的配合。
董进宇博士的这本书，让我感受到每个家庭都有每个家庭相处的方式，亲子之间的感觉是要如同上司和下属的关系，还是像朋友一样的关系？，做子女的一定都不希望被父母念，但在就父母方面认为，孩子一定要念要教才会懂事，但是一定吗？有的孩子你愈是念他，他只会愈反抗，这时亲子间就要好好沟通了。
董进宇博士说，给孩子做榜样，言教不如身教；谈话，争论也是一种谈话；斥责；肯定，与其称赞不如肯定。每个孩子都希望自己可以得到父母亲的称赞，而不是斥责。但矛盾的事，孩子往往需要家长念才会懂得去做。
现在有许多的书籍和节目都是讨论有关亲子间的问题，往往叙说亲子间的相处摩擦，父母有父母的看法，小孩有小孩的看法，其实在亲子相处间，往往有很多答案并没有正确答案，就比喻门禁，有些家长认为10点前回家，有的家长认为下课就要回家，不同家庭对门禁的看法不同，有些孩子，对于门禁的看法更是不同，他们会认为我在外面和朋友玩，该回家时他们会回家，不用父母担心。但是父母怎可能不担心？亲子间的问题随时存在着，要如何解决？要靠沟通和价值观的改变。关于这一点，董进宇博士在书里说的很明白。
亲子，既然成为亲子就要彼此看重对方，不要为小事吵架，往往父母亲都会说在我们那个时代如何如何，小孩就会说现在这时代和你们那时代不能比，没错是不能比，但有些道理的存在是不会随着时代变而改变的，比如说孩子不能顶嘴，这是最基本的，父母生你养你，还要让你来激怒他，这对他们是不公平的，他们已经教育你了，如果你不学好，辛苦的是孩子自己。父母无法帮你过你的人生，你的人生要自己负责。
就我看来，亲子教育是一门很深的课程，这一门课程是长久的并非短暂，现在的你是孩子，等到长大成为父母时，作为家长的你，也要学好这门课程，如何和孩子有良好的亲子关系和亲子教育，你不能以你的教育观念教育模式来教育现在的孩子，之前的人们不大重视家庭教育，但是现在时代在发展，人的思想也在发展，你的思维也在变化，每个父母都希望孩子能过的好，也希望亲子间气氛快乐，虽然说父母亲常念孩子，但孩子们换点角度想，父母思念孩子，代表着父母爱孩子。我记得以前一篇课文里这样写这一句话，“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”，大家可想而知，父母对我们的爱绝对是后者，在我们小的时候我们对父母说“我爱你”是因为我们需要父母将我门抚养长大成人。在读完这本书以后，突然觉得，我们也应该对父母说“我需要你，因为我爱你”。家庭教育的本身不只是让孩子成为优秀的人，也非常注重孩子的品质。
这本书给我的启发远远不止这些，还有很多很多感触，时代在变，我们教育子女的观念也应该在变化。想让孩子更优秀，就得从改变自己的观念。
篇6：董进宇读后感
一天晚上，听妈妈给我讲过去的故事，我们那个年代，条件很艰苦，爸爸妈妈每天忙于生计忙于生活，忽略了对我们的教育，到现在为止都多多少少心存一点遗憾。读了董进宇博士书以后，深有启发。在这里和大家分享一下我的感受。
爱是生命的阳光
董进宇博士在书里说，不管什么时候，爱，就像是生命的阳光，当不管在我遇到什么事情的时候，只要给父母打一个电话，什么不好的事情就都没有了。爱一直是一个支撑点。家庭，无时无刻都在教育你，父母是孩子最初的老师，也是一辈子的老师，他们教导你生活上的琐事，教你判断是非对错。许多习惯、价值观都在小时候慢慢的教导你，要有好习惯、诚实都是其中的的课程。父母亲除了教导孩子，父母亲本身也要以身做则，这才会让孩子对你要叫他所做的事心甘情愿去做，心服口服的配合。
董进宇博士的这本书，让我感受到每个家庭都有每个家庭相处的方式，亲子之间的感觉是要如同上司和下属的关系，还是像朋友一样的关系？，做子女的一定都不希望被父母念，但在就父母方面认为，孩子一定要念要教才会懂事，但是一定吗？有的孩子你愈是念他，他只会愈反抗，这时亲子间就要好好沟通了。
董进宇博士说，给孩子做榜样，言教不如身教；谈话，争论也是一种谈话；()斥责；肯定，与其称赞不如肯定。每个孩子都希望自己可以得到父母亲的称赞，而不是斥责。但矛盾的事，孩子往往需要家长念才会懂得去做。
现在有许多的书籍和节目都是讨论有关亲子间的问题，往往叙说亲子间的相处摩擦，父母有父母的看法，小孩有小孩的看法，其实在亲子相处间，往往有很多答案并没有正确答案，就比喻门禁，有些家长认为10点前回家，有的家长认为下课就要回家，不同家庭对门禁的看法不同，有些孩子，对于门禁的看法更是不同，他们会认为我在外面和朋友玩，该回家时他们会回家，不用父母担心。但是父母怎可能不担心？亲子间的问题随时存在着，要如何解决？要靠沟通和价值观的改变。关于这一点，董进宇博士在书里说的很明白。
亲子，既然成为亲子就要彼此看重对方，不要为小事吵架，往往父母亲都会说在我们那个时代如何如何，小孩就会说现在这时代和你们那时代不能比，没错是不能比，但有些道理的存在是不会随着时代变而改变的，比如说孩子不能顶嘴，这是最基本的，父母生你养你，还要让你来激怒他，这对他们是不公平的，他们已经教育你了，如果你不学好，辛苦的是孩子自己。父母无法帮你过你的人生，你的人生要自己负责。
就我看来，亲子教育是一门很深的课程，这一门课程是长久的并非短暂，现在的你是孩子，等到长大成为父母时，作为家长的你，也要学好这门课程，如何和孩子有良好的亲子关系和亲子教育，你不能以你的教育观念教育模式来教育现在的孩子，之前的人们不大重视家庭教育，但是现在时代在发展，人的思想也在发展，你的思维也在变化，每个父母都希望孩子能过的好，也希望亲子间气氛快乐，虽然说父母亲常念孩子，但孩子们换点角度想，父母思念孩子，代表着父母爱孩子。我记得以前一篇课文里这样写这一句话，“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”，大家可想而知，父母对我们的爱绝对是后者，在我们小的时候我们对父母说“我爱你”是因为我们需要父母将我门抚养长大成人。在读完这本书以后，突然觉得，我们也应该对父母说“我需要你，因为我爱你”。家庭教育的本身不只是让孩子成为优秀的人，也非常注重孩子的品质。
这本书给我的启发远远不止这些，还有很多很多感触，时代在变，我们教育子女的观念也应该在变化。想让孩子更优秀，就得从改变自己的观念。
篇7：董进宇读后感
早在两年前就曾经拜读过董进宇博士的著作《培养真正的人》，当时书的题目中那个人字被大大的加重了笔画给我留下了很深的印象，近期儿子的老师建议我去听一场董进宇博士的讲座，同时我还听说班上有限的几张入场券，感动之余我猜想可能是近期我在教育儿子的方面遇到了很多困惑，老师给我一个解惑的机会，我是提前了10分钟到达会场，令我感动的是等我到场时场内基本上已经座无虚席了，一张张期待的脸庞和一双双渴求真谛的眼睛，几乎每一个家长的手里都握着纸笔，准备记录下专家的字字句句。
报告会在家长的期盼中准时开始了，董进宇是一个出生在内蒙古大草原上贫苦家庭的孩子，凭自己不懈的努力取得博士学位，成为吉林大学法学院的副教授。而这个普通的家庭，因培养出三个博士，五个大学生而远近闻名，同时因其对中国的亲子教育不断的探索和研究被誉为“中国亲子教育第一人”、中国亲子教育专家，
报告会上，董博士介绍了自己成长的经历，展示了他长期以来摸索出来的一套“教育成功学的理论”。他认为教育孩子是由家庭、学校、社会共同完成的，亲子关系又是孩子最重要的成长环境；孩子有问题百分之百家长有问题，改变孩子首先从改变家长开始，从改变亲子关系开始；家长并不是永远正确；尊重孩子的意愿，孩子才有成长的机会。他首创“亲子关系模型图”，生动形象地揭示了建立良好亲子关系的各个要素，揭示了教育孩子的规律。
董博士以娴熟的演讲技巧，生动风趣的比喻，诙谐幽默的故事，富有哲理的讲述，对 “生活事件”入木三分的剖析，深深地吸引着每一位家长，感染了每一位听众。很多家长边听边不由自主地频频点头，对演讲者的观点表示认同和赞许。每当报告会进行到精彩之处，常常被听众热烈的掌声打断。
两个小时的报告会不知不觉就结束了，会后我的心情也是久久不能平静，凭心而论这样的报告会听了也不少，每次听后也是激动一段时间，也会采取一定的措施，慢慢的就趋于平静，甚至由于工作等其他方面的原因，产生懒惰和懈怠思想。
这一次董博士的报告再次唤起了我的责任心和使命感，对于孩子我不能有任何的理由和借口而疏于管理，做为家长，这真的是世界上最没有期限的职业，而且是义不容辞，责无旁贷。做为家长哪怕是运用好专家给出的其中任何一种教育孩子的方法。只要坚持不懈就会有效果，我非常清楚自己的问题所在，也非常清楚怎么样朝着正确的方向培养孩子，每个专家学者都只能给家长思想上的启迪，而并不能结合每一个孩子的具体问题对症下药，药到病除，最了解自己孩子的人是家长，所以家长是责无旁贷教育好自己孩子的第一人，谁也代替不了。
想清楚了自己的问题，接下来我就寻找解决问题的办法，其实办法很简单，就是坚持，但看似简单的办法却是要求家长数十年如一日的保持着现有的这种心态，十年磨一剑，想到这些我也真有些害怕，害怕自己没有这样的毅力，害怕自己半途而废，这样的感觉让自己沉甸甸的。在工作中我是个不服输的人，通过几年的努力也做到了集团公司的中层，现在是集团下属一个控股公司的经理，虽然经历了全新的角色转换，但通过努力还是得到了职工和集团领导的满意，每年都是省公司和集团公司的先进个人和优秀工作者，想想自己对工作的这种积极进取的态度，暗下决心也应该把这种积极心态用在孩子身上。
接下来便是和孩子商量调整现有的学习状态和学习习惯问题，说实话我和孩子之间的亲子关系一直都不错，我需要利用这不错的亲子关系怎样培养出孩子的学习兴趣，杨孝远以前的学习状态是这样的，每天下午放学后，用半个小时的时间把作业完成后就完事大吉了，每次我都奇怪为什么写的这么快或是作业这么少，问他他总说是在学校写的差不多了，要检查他就嚷嚷着说是私人物品严禁翻看，每天都这样渐渐的我也就基本上不看他的作业，只是不间断的叮嘱他要好好写之类的话，其实现在想来对于自制能力较差的孩子来说，家长的长时间类似的叮嘱对他们来说是起不了一点作用的，对这一类孩子的方法就是实实在在的体现在行动上。
和杨孝远谈了我的想法之后，我就坚持每天开始检查他的作业。还真是遇到了不少问题，如老师布置的预习没有好好写，竟然有想法等到第二天早晨到校后再写，要是以前遇到这种情况我肯定是立刻就火了，但现在我没有发火，督促他完成的同时他也保持下不为例，做为家长只能是长时间监督后让他养成习惯。
针对杨孝远英语学习一直都不稳定的情况，先是制定学习计划坚持每天晚上复习一个小时的英语，从第一单元开始，从单词句子的听写开始，从这一点上孩子的配合也让我挺感动的，再次印证了专家的说法，没有学不好的孩子，但一贯松散的学习习惯一但紧凑起来真的是难啊，第一天晚上学习了不到15分孩子就困的东倒西歪哈欠连天，我就在一旁打气，不断的鼓励，用冷水洗洗脸，勉强按计划完成了任务，就和孩子一起总结当晚的学习情况，发现只要冲破前20分钟的学习，思想真正集中之后一个小时很快就过去了，磕睡虫也不知道跑到哪儿去了。孩子也很惊喜自己能坚持这么久的学习，而且感觉英语也不是想象中的那么困难了。
接下来我就和孩子商量着去现代英语报了两个学习班，而且孩子主观上都愿意学习，通过这点我也很感慨，以前还是方式方法不对，沟通工作没做到位，以至于一说报学习班就遭到孩子强烈的反对，现然方法对了，工作做到位了，孩子竟然积极主动的愿意报学习班，而且还承诺说要好好学习，后来者居上。报了一个3L学习班，报了一个音标班，报班前还进行了一次入班测试，这次测试我感觉对孩子的触动挺大的，很多看似简单的英语题目他都没有做出来，很多单词也不会写，孩子是一个自尊心很强的人，这让他在老师面前觉得没有面子，但所幸的是面对测试结果老师和我都再一次鼓励他只要努力学习，这种情况肯定以后就不会再发生了。
通过自己的改变也欣喜的看到了儿子身上的改变，现在的.我们每天放学以后就投入到学习之中，充实而忙碌，看儿子的反应也很快就适应了这样的方式，我只希望自己真的能持之以衡的坚持、再坚持下去。
篇8：董进宇学习方法介绍
一、学习兴趣培养
董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：
A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；
B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；
C、及时鼓励表扬；
D、引导孩子寻找学习方法；
E、引导孩子主动体会学习的快乐；
F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的；
2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感；
3、寻找学习方法，增长能力；
4、主动体会学习的快乐（YES）；
5、维持足够长的时间；
6、自我测试。
二、掌握学习程度和程序
1、学习的程度：听懂了- 记住了- 学会了- 掌握了
董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
2、学习的程序：专心听课- 认真看书- 做例题- 做习题
四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。
三、学理科的方法：
董进宇博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不到合适的方法。董进宇博士认为，传统的“理科做题，文科背诵”，绝大多数学生都遵循这一不成文的规定去学习，结果大多成为中等生。为此，董进宇博士给理科的学习提出这样的建议：
1、步步为营-旧知识没学会，不学新知识；
2、循序渐进-不能跳跃；
3、重点突破“三定”-定义，定理，定律；
4、反复练习，增长能力。
（一）、学数学
1、先把定义搞懂；
2、再把定理搞懂；
3、把定理的证明过程搞懂；
4、弄清证明时用了哪些旧定理；
5、时常做习题，消化定义定理。
（二）、学物理
1、把定义搞懂；
2、把定律搞懂；
3、谁发现了定律？
4、当时他看到了什么现象，发现了定律？
5、他用什么方法发现了定律？
（三）、学化学
1、背元素符号
2、背原子量
3、背每个元素的物理性质
4、背每个元素的基本化学性质
5、学会画原子核的外层电子排列图
四、学文科的方法
1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来
2、大面积反复-温故而知新
3、充分联想-掌握真知
4、整体把握-悟透道理
五、学英语的方法
1、直接学语言材料（学说话、学文章）
2、以句子为最小单位，模仿整句话
3、直接模仿
4、大声朗读
5、大量阅读
6、听英语歌，看英文电影
7、敢于说
8、听（把注意力集中在听上，而不是听懂上）
六、学习的12大规律
下面是他总结出来的”学习的12大规律”:
1、人的大脑的潜能是无限的
2、学习是人的本能行为
3、学习兴趣是培养出来的
4、学习是简单的`，只要模仿就够了
特别是语言类的学习，靠的就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。
5、学习是脑力劳动，主动学习
苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。
6、学习只有找到方法，才能事半功倍。
董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。
8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注 B、肌肉高度放松 C、心情愉悦
D、内心有强烈的学习欲望 E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件
自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。
12、正面的信念
不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
其实归根结底一句话:学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。
篇9：董进宇学习方法介绍
家长如何指导孩子有效复习？
马上就要到孩子的期末考试了。除了在学校要进行系统复习以外，老师也会提醒家长们在家里监督孩子复习。平时我们家长也就是检查孩子的作业、提问一下课本上的内容，真要是去指导，我们该怎么做呢？
面对即将来临的期终质量检测，首先应该和孩子一起调整好心态，不要有过重的压力，也不要不当一回事，你可以和孩子好好谈谈心，制定一个适当目标，以进步为目的，而不是科科都要求100分。同时，每天合理安排好孩子的复习内容和时间。
进入期末考试复习阶段，对于孩子来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。家长要指导孩子学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。
在后期复习阶段，复习的管理很有学问。有些家长可能会认为让孩子多做难题有利于孩子成绩的快速提高，所以在孩子的复习任务中安排了大量难题的练习。但是在期末考试复习期间，让孩子大量练习难题一是影响孩子的自信心，二是练习难题可能会耗费孩子大量精力，这样既浪费了宝贵的复习时间，还占用了孩子的休息时间，得不偿失。
因此要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。
考试多以教材为主，要回归教材。但回归教材不同于一轮全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、找出出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。
提倡家长要指导孩子复习，但绝不是督促孩子挑灯夜战。过度学习除了会导致孩子在复习时大脑产生疲劳，还可能会让这种疲劳延续到考试中，造成孩子无法集中注意力作答。
所以在指导孩子复习时，家长要注意引导孩子劳逸结合，有张有弛，合理安排复习科目和时间，让大脑得到适当休息，使其保持思维活跃性，这样才有助于取得较好的复习效果。
比如英语里有很多识记性的知识，可以安排在早晨起来后复习，每天坚持20分钟；语文中一些半识记半理解的知识可以安排在放学回家后、吃晚饭之前，
每天坚持30分钟；数学作为逻辑性较强的科目可以安排在晚饭20分钟以后，每天让孩子做一张试卷，大约40分钟左右。
总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长对孩子要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。
篇10：董进宇学习方法介绍
董进宇：培养学习兴趣的六个程序
培养学习兴趣要做到以下六点：
1、要明白一个道理：学习是快乐的，不是痛苦的。
2、从最简单的做起，让自己找到胜任感。
3、及时鼓励和表扬。
4、引导自己找到学习方法和规律，增长学习能力。
5、引导自己主动体会学习的快乐。
6、引导自己继续做下去，让他把学习和快乐联系到一起，形成习惯。
董进宇博士谈学习方法和规律
步步为营，旧知识没学会，不学新知识；
循序渐进，不能跳跃；
重点突破三定：定义、定理、定律；
反复练习，增长能力。
给文科学习提出另外的建议：“鬼子扫荡，不要在不懂的地方停下来；大面积反复，温故而知新；充分联想，掌握真知（重在理解）；先理解意思，后背诵；整体把握，纵览全局。” 学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。
其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以自己在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。下面是他总结出来的”学习的12大规律”:
?2、学习是人的本能行为
3岁以前的自己都是学习的天才，他能学会世界上最难学会的汉语，假如他家庭有五种语言的大人，每人都和他自己的语言，那么这个自己3岁时能学会五种语言。所以说学习是小孩的本能行为。 ?3、学习兴趣是培养出来的
董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养自己的兴趣：A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；B、引导自己从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；C、及时鼓励表扬；D、引导自己寻找学习方法；E、引导自己主动体会学习的快乐；F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
?4、学习是简单的，只要模仿就够了
特别是语言类的学习，靠的就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。董博士谈到以前老师教英语的方法和学生学英语的方法都是不科学的，因为以前重在分析语法，他指证说，中国的爹妈在教小孩说话时从来没有分析语法，就是跟着大人说就会了。所以我们的英语学习也要模仿，而不能一味地分析语法。以前中国自己学英语就变成
chinese—English，他举了个笑话，如“How are you?”，中国自己把它翻译成“怎么是你？”“How old are you ?”翻译成“怎么老是你?”。
外国人学汉语也是模仿着发音，他要分析中国的语法那么外国人永远不可能学会汉语，他又举了个笑话：中国人考美国汉语有一道题目：小张和小王正在聊天，说怎么小吴还不来。正说着，小吴就来了。小张说：“说曹操曹操到”。问：题目中到底谁后来的？
A、小王 B、小张 C、小吴 D、曹操。
90%的美国人选择
D、曹操来了。
这个例子就是说明语言的东西要多模仿，不要单纯去分析语法。
5、学习是脑力劳动，主动学习
6、学习只有找到方法才能示范
董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法。
理科的学习方法是：步步为营、稳扎稳打，循序渐进、不能跳跃，重点突破（定理、定律、定义），反复练习、增长能力。
而文科的学习方法是：鬼子扫荡、不要在不懂的地方停下来，大面积反复、温故而知新，充分联想、掌握真知，整体把握、悟透道理。
学习的四个层次：听懂了记住了学会了掌握了
学习的四个程序：专心听课认真看书做例题 做习题
四个层次是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。
8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注 B、肌肉高度放松 C、心情愉悦 D、内心有强烈的学习欲望 E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件
12、正面的信念
不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
其实归根结底一句话:
学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。
学习收藏董进宇博士的几篇亲子教育文章
（一）教育自己其实是其乐无穷的一件事
如果你找对了教育方法，那么，教育自己是人生最大的快乐之一。
大家设想一下，人生的快乐有多少种？人生的终极快乐就两个：一个是爱情，这是一个人年轻时候的事情；第二个就是亲情，这是终极的快乐，是永恒的。如果一个人在教育自己上，包括
自己和父母之间的关系上，找不到天伦之乐，找不到亲情，在爱情和激情退潮后，那么人生就太朴素了。如果亲情不稳定，不能体会那种恒久的亲情，那么自己就会觉得活得没劲。活得没劲，就把你的这种观念传达给自己，自己活得也没劲，所以自己才不学习。
我想，会教育自己的人能体会出在教育自己中，树立了一个人的那种无穷的乐趣。教育好一个自己，你就会有一种成就感、尊严感、价值感。这对于一个人到中年的人，恐怕是非常重要的人生一面了。我们的俱乐部叫“博瑞智未来精英俱乐部”，教育子女是其中最重大的一块。人生成功方面之一，就是教育自己成功。
教育自己实际上是非常简单的一件事。简单到什么程度呢？如果你不自觉地使用对了方法，你好像什么都没做，就伴随着自己的成长，自己自然而然地成长起来。好像该干什么就干什么，也没有特意的追求。如果你要是教育不对的话，这个就难上加难了。有的家长说：“我都快被他逼疯了。”其实，在教育的互动中，你和自己的感受大抵相似。我说：“你呀，你也快把他逼疯了。”作用力和反作用力是大小相等，方向相反，这绝对是一样的。所以，自己快把家长逼疯了，家长基本上长也快把自己逼疯了。
苏霍姆林斯基在《自己的心灵世界》写到：教育自己其实是最简单的一件事情，简单到什么程度，如果一个父亲能够把心摆正，能够正视自己，他能够把自己当人看，他把这种观念传递给他，那个自己自然就成长。关键是怎么把心摆正？什么叫正视？怎么传达这种观念？这是根本。这个说简单就太简单了，要说难就太难了。所以，我们要是把这个方法学会，教育自己每天只需要十分钟就行了。其它时间，让他自己做自己的事情。只要每天在他身上投入十分钟就行了。找对方法，那简直太简单了。我们平时没有人教你这是对的，可是，我们做对了。也有时，这么简单大家却做不到。
我和我的三弟弟现在任教黑龙江大学的董玉庭博士经常在一起交流。我说，父母教育我们，在我们那个地方，那是个奇迹。对于我们来说，从农村走出来，作为后城市人。我们遗传了祖先的优秀基因。但是，随着事业的提高，随着生命层次的提高，我们发现，祖先遗传的观念越来越限制我们的发展。我们必须检索出来，把它克服了，才有可能进步，这是我们经常需要讨论的问题。 我们的父母在我们身上，留下了很多优秀的东西。随着岁月的流逝，年龄的增长，你会发现有一些他们留下来的观念原来竟是错误的，你需要不断地检索。实际上，人都是这样的。我们的所有观念都是父母传来的。对大家来说，我们必须把这些东西检索出来，要是学会了这个方法，教育其实很简单。当你知道了哪些是对的，哪些是错的，然后教给自己，传递给自己，这也是非常自然的事情。所以，我相信基本的教育观念会在这里教给大家的，基本方法你会要掌握的。对大家而言，没有自己的人，假如你真的掌握了这种方法，学会了的话，自己一出生，你就开始这么教育，那个自己就太幸福了。假如自己已经形成了什么样的问题，那就需要我们拿出三到五个月的时间，慢慢把自己调整过来。
篇11：董进宇的学习方法
学习兴趣培养
1.引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感;及时鼓励表扬;
2.引导孩子寻找学习方法;
3.引导孩子主动体会学习的快乐;
4.继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
a.观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的;
b.从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感;
c.寻找学习方法，增长能力;
d.主动体会学习的快乐(YES);
e.维持足够长的时间;
f.自我测试。
掌握学习程度和程序
1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了
董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是要：专心听课(听懂)，认真看书(记住)，做例题(学会)，做习题(掌握)。他表示，人的听力系统会自动漏掉80%，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题
四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。
学习的12大规律
1、人的大脑的潜能是无限的。
2、学习是人的本能行为 。
3、学习兴趣是培养出来的。
4、学习是简单的，只要模仿就够了 。特别是语言类的学习，靠的就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。
5、学习是脑力劳动，主动学习。苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。
6、学习只有找到方法，才能事半功倍。 董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。
7、学习动机必须是纯正的。 要有目标和方向。中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。
8、学习者必须要有情感的激励。
9、消除情绪的困扰 。
10、正确使用身体 如何才能发挥人的无限潜能?要做到：A、大脑高度专注 B、肌肉高度放松 C、心情愉悦 D、内心有强烈的学习欲望 E、有坚强信念
11、健全的人格是学习好的前提条件：自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。
12、正面的信念，不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
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