【导语】“大王”通过精心收集，向本站投稿了5篇怎么学习法语才更轻松有效，下面是小编整理后的怎么学习法语才更轻松有效，希望对大家有所帮助。
篇1：怎么学习法语才更轻松有效
学习法语的方法
1、让你的一天从法语开始!
看过《翻译官》的都知道，程家阳和乔菲早晨醒来都会打开电视或者手机，一边听法语新闻，一边做其他的事。这是一个很好的方法，每天早上一边穿衣服洗脸刷牙，一边听法语，即使你听不太懂，也能培养你对法语的敏感性，而且每天的日积月累只会让你一天比一天听懂的更多!
2、跑步的时候来听法语歌曲吧!
相信大家在运动的时候肯定很多人有听歌的习惯，那么既然都是听歌，不如就来听法语歌曲吧!法语歌曲中也有很多适合跑步的时候听的歌曲哦!
3、让法语在生活中无处不在!
法语不一定要只学习课本上的词汇，那些词汇不见得是我们实际应用中用的最多的，而生活中的法语才是最实用的!
尝试想一想每一个你在生活中见到的小物品，它的法语是怎么说的，不知道的就查一查，下次再见到就有印象啦，这样可比死记硬背单词有效多了!
4、让你的手机不再只是单纯的手机!
现在有很多有利于法语学习的手机APP，大家可以选择一些适合自己需求的下载，这样，可以在空闲的时候，比如在咖啡馆，午间休息，坐车的时候拿出来学习，而不再只是用手机游戏来打发时间啦!
5、可以让法语变成你的摇篮曲!
不知道你们有没有觉得，每次上法语视听课的时候，总会格外的困……所以大家可以在睡前听着法语入睡哦，绝对让你不再失眠!ヽ(✿ﾟ▽ﾟ)ノ……
开玩笑了，睡前听听法语电台也是想让大家利用起睡觉前时间来听法语磨耳朵，比起睡觉前刷微博，睡前听法语还能保护眼睛呢!
6、请爱上法国电影吧!
大家可能会有这种感觉，日漫、韩剧看的多了，不会说日语韩语也都会说一些了，这就是视频的力量，把自己置于声情并茂的语言环境中，潜移默化的就会受到影响，更何况法语学习者在已经有基础，并且有意识学习的情况下来观看呢?
所以，请爱上法国电影!法国同样有很多优秀的电影，空闲时间看上一两部法国电影，感觉还不错哦!
7、来交一两个法国朋友吧!
认识几个法国朋友不单单可以学到法语语言知识，还可以在他们身上感受法国人的特点和法国文化的特点，如果你是在外国语院校，相信你们学校不会缺少法国小伙伴，那么请勇敢的和他们搭讪交朋友吧!
学习法语的12个妙招
12、合适的材料听起来
不得不说，这是一条总被提出却依旧总被忽视的方法。不过，除非你学习法语只为了看看法语小说或杂志，否则永远都请把这个方法重视起来。
撇开听力理解对语言交流的重要性不谈，写法语和听说法语的感觉差别有多大，估计学法语的孩子都有过深刻感受，我们谁都不会忘记做听写时，那些有关连读联诵省音以及某个常用动词各种奇怪变身的惨痛记忆……不多听，如何适应?
多听重要，听什么同样重要。不要小看对听力材料的选择，这直接关系到你的学习兴趣和信心，甚至进而决定了你法语学习的成败。初学者最好不要把法语电影当做练习工具，不然肯定要深受打击。在初学阶段，法语电影可以看成是培养语感的消遣方式，但不建议作为真正的学习工具。
那我们究竟如何选择合适的听力材料?沪江中有不少相关文章给大家提供参考哦。
11、找到自己对路的学习风格
该去写?去听?还是去背?
不管你正在用什么方法来学法语，都确保那是适合你的方法。当然，如前文所说，如果学习法语是为了交流，听力练习永远是必不可少的，你要让自己听得懂，说得出。
10、借助外力，引导自己有效学习
我们开始学习语言时会发现，每个人的情况都会不同。有些人就是对语言很敏感，靠自学就能轻松掌握好几门语言，而我等凡人拼了老命却依然挣扎在法语学习的漫漫长路上。虽不公平，但是实情。
并不是说缺少语言天赋的人就没法学法语，但自学确实并不适应所有人。
我们很多人确实需要老师的引领和指导，需要不断有人激励，需要有人来帮我们讲解和梳理知识点语法结构表达方法等等等等。
知道了这件事，你就会明白选择一个好的课程，找到一个好老师来指导和引领你不断前进是多么重要。
9、尽量少把法语翻译成中文(或是英文)
对于完全零基础的学生来说，一些翻译可能会时不时在头脑中出现，但还是要尽量避免。
翻译的过程让我们在说话时不得不增加一个思维步骤(想说的内容-中文-法语，而不是内容-法语)。
这样的过程会浪费我们大脑的时间和精力，而且当找不到恰当的翻译时我们的表达就很容易出错。
8、让思维关联具体画面，而非中文或英文
好了，如果我们不去翻译，那又该怎么做呢?
试着尽量把新学的法语词汇和具体画面，场景，感觉连接起来，而不是简单对应到中文翻译上。
例如，当我们学习“j’ai froid”，请在头脑中展现你冷的画面，想想那种感觉，而不单纯是中文的“我冷”(或是英文的“I – am – cold”)-中文或英文的表达方式，都容易会把你的法语记忆误导成“Je froid.” 或是“Je suis froid.”
另外，永远不要把中文或是英文句子进行法语化改编-“啊，对了，那句话法语要怎么说来着“I HAVE cold”，“我有冷”……
让我们来看看采用翻译方式记忆的话大脑是怎么运作的：
怎么说“我冷”来着，呃，…je… 对了je froid- 哦，不对，法语不能直接说je froid，中间要有动词连接，用什么动词来着，英语是I am，但是法语不用“是”，法语说“我有冷”，所以是avoir，还要变位，和je一起是ai，所以是J'ai froid……
相信很多学法语的小伙伴都有过这样复杂纠结的思维经历。但其实，如果我们帮大脑直接和冷的感觉或画面建立联系，需要表达时，很快就能反应到“j’ai froid”。
如果你有制作法语学习卡片的习惯(这绝对是一个好习惯，强烈推荐使用)，请试着画出词汇物品，场景，或是感觉来代替中文翻译。哪怕你不是个艺术家也没关系，重要的是你会记住你画中表达的东西，而这将大大提高你学习法语的效率。
你可能觉得这样做很傻很麻烦，但我们的大脑却很适应和喜欢这种记忆方式，所以，不妨一试哦。
7、当心和英语词形相近的那些词汇
我们确实需要当心英语法语中词形相近的词汇，特别是英语相当不错的小盆友。
很多时候，英文的词汇量可以帮助我们更轻松的掌握和理解法语，但它也的确会对法语学习造成影响，比如发音。更不要说，还有很多词形相近意义却不同的词汇。
所以，留意那些形近意不同词汇很有必要哦!
6、在句子中学习法语
把新接触的法语词汇放到句子中来学习。有语境的学习不但可以让词汇记忆更持久，而且还可以帮助你在以后的法语会话中快速组织起语言。
5、让你的法语例句接近自己的生活
比如说你的老师留了一些造句练习的作业，或是你在课下自己制作法语学习卡片。
你要用法语来说“黑色的狗”。别直接写下“Le chien est noir”，想一只你自己知道的黑色的狗，写下: “le chien de Xiaopang est noir”.(小胖的狗是黑色的)。当然你也可以写我男神的狗是黑色的……
这样做是因为我们的大脑对描述事实的句子记忆远比凭空想出的句子要持久很多。
4、相关词汇的组合学习
这个方法和在语言环境中学习法语的思路是一样的。用一张大大的纸，写下你学过的有关联的法语词汇。你会发现把它们放到一起记忆会快很多。
3、不要试图一下子掌握所有东西
为了让学习更加有趣，我们会建议大家读一些故事或好玩的文章。问题来了，怎样处理里面我们可能花了不少时间查到弄懂的新词汇呢?
如果你有着非凡的记忆力，那就加油记下来所有的东西!
如果不是这样的情况，就该有所侧重了：故事中的哪些词汇是你喜欢使用的?集中精力先来学习这些，等你一旦掌握了这些优先词汇再重读那篇故事。
同样的方法也可以用到其它学习过程中：我们在用法语交流时，使用最多的是直陈式现在时、复合过去式。所以学习动词变位时，可以先优先熟练掌握这部分内容。
而像虚拟式啥的，其实是可以等等的(法语专业的小盆友除外哈)
2、持续规律的小段时间学习
不要大量时间单次学习。如果你花了一下午的时间来学习法语，最有可能的后果是，整个人烦躁不已，早就失去了动力和注意力。记忆的规则告诉我们，大脑需要不断新的刺激才能保持兴奋状态。所以就算你是法语专业的学生，也要不断变化些学习的主题和方式。
而对于一般非法语专业的人来说，每天15分钟百分百投入注意力的学习，远比花掉一个周末大半天的时间却精神涣散的学习效果好得多。
1、复习-重复是王道!
我们最常犯的错误，就是总急着去看新东西，而忘了复习旧的。
然而记忆的规则告诉我们：每花一小时来学习新的东西，你就至少需要一个小时来复习。
任何一本提高记忆力和学习效果的书中都会告诉我们：及时复习，多次重复是关键!
学习法语的困难
【困难一】面对浩如烟海的资料库，感觉千头万绪，无从下手。不知道如何开始入门，或者遇到细节上的困惑，却不知找谁替你解答;
【困难二】前期必须进行的积累，比如语音、语法，它们比文化娱乐方面的内容枯燥得多。很多人被卡在这一关。
ps：但不要忘了，法语可是被称作“越学越容易”的语言哦。掌握发音规则，理清基本的语法概念，你才能突破最初的瓶颈期。之后要做的就简单了，你只需要进行“量”的积累，大量听，大量读，积累词组、词汇与表达方式。
【困难三】不知道怎样验证学习成果，没有激励也没有鞭策，一切仅靠自觉。从一件事里收获不了满足感，是很难把它长期坚持下去的。
篇2：怎么学习英语口语才轻松有效
学习英语口语的方法
一、词汇量的积累
日常口语用到的英语可以分了几个层次。
第一个层次，我们可以称之为救命英语，大概需要到两千个词汇。也就是说你仅仅具备初级交流的能力，如果对方说的词汇稍微深入一点，就无法听懂了，也无法回应。
但是也不要小看这两千个词汇，在被逼急的情况下，你还是可以挤出几句的，比如可以告知自己的名字，年龄，职业，以及问路，谈论天气等。在民国时期的很多商人，就是具备了这样简单的英语词汇，也可以和老外进行商务交流。我在广州也看到很多档口业主，可以用简单的口语和老外交流，比如他们算出产品价格之后，会说 that is the best price。
第二个层次，我们称之为基本交流能力，需要具备 3500-4500 个词汇。能够熟悉运用这三四千个单词的话，基本可以比较清晰地表达自己的观点，日常沟通不会有太大问题。
现实情况是，很多同学名义上过了需要掌握六千词汇量的六级考试，实际上能够运用的可能不到四千。对于大部分同学来说，努力达到第二层次，就算是成功。
第三个层次，熟练运用英语交流，大概需要掌握六七千词汇。要注意我说的是，熟练掌握，不单单是认得单词。处于这个层次的朋友，完全可以表达自己的观点，和外国本土人士沟通应该没有障碍。
二、坚持每天朗读
朗读对于练习口语还是有很大好处的。我们要想说得顺畅，首先要达到读得顺畅的水平。一篇英语文章，你朗读起来都磕磕绊绊，真的不敢想象，你的英语能够说得多好。
每天早上或者晚上抽出 40 分钟以上的时间来大声朗读，你会有酣畅淋漓的感觉。随之时间的推移，你会感觉自己的语感逐步增强。在朗读的过程中，要注意英语的一些发音规则，比如连读，重读等。
自己不妨换着几种读法朗读，体会到自己读得最好，最接近外国人的是哪一种读音。不要看到这样的方法普通而不屑去练习，坚持的力量是很强大的。
三、练习听力，模仿发音
坚持练习听力，模仿纯正英语国人的发音。
学英语，听说方面是不分家的。要练好口语，必须练习听力，要练习听力，也必须加强口语，这两个方面是相辅相成的。每天练习一个小时的听力也是必须的，我之前文章有谈到了练习听力的一些方法，比如精听和泛听的结合。练习听力的时候，要注意仔细分辨外国人的发音，自己跟着模仿说出来。听力水平提高了，我们能够听懂别人说什么，才能做出有效的回应。有的人和老外对话的时候，压根就听不懂别人说了什么。自己准备了什么，临场就背诵出来，搞得老外一头雾水。
真正有效的交流是你来我往，相互探讨。否则只能算是直流，不算交流。
四、多开口，找老外对话
现在高中也好大学也好，对于非英语专业的同学来说，每周顶多就三四节英语课。课堂的时间非常的有限，部分同学上英语课还感觉像是在炼狱折磨一般。其实课堂上活跃一点是好的，每节课堂时间有限，老师不可能逐个同学点名回答问题。
如果我们大胆一点，主动一点回答问题，可以得到的锻炼就越多。更重要的是，可以提升学好英语的信心。课余有时间，可以找外教对话英语。虽然外教不一定有时间和你长时间交谈，但是交流几分钟，人家还是很乐意的。
我平时就喜欢抓住这样的机会，无论是在校园见到外教，还是在地铁上，或者在公交车上见到外国人，都喜欢地去搭讪几句，99%的情况人家是不会拒绝你的。这样做的最大的好处就是：收获了信心。
我还记得第一次和老外聊天之后，兴奋异常，因为我感觉老外听得懂我说什么了，我也听得懂他在说什么，英语原来没有想象中的那么难。结果兴趣越来越浓，投入的时间越来越多，口语乃至英语水平都有很大提高。所以要提高英语，是不能少了交流这个过程的，只有通过实践，你才看到自己的不足;只有实践你懂得什么是人家常用词。
(补充：还有那么多在线 App 可以直接跟老外一对一练习口语，互相学习语言，互联网时代难道还怕找不到人练习吗～)
五、用英语复述书影音
常常跟自己对话，学会用英语复述文章或者电影的内容。
跟自己对话，也是练好口语的一个好方法。为什么呢?因为和自己对话，会逼着你去想下一句。自己会有个思考过程，会想着如何组织好语言来回答，也会有被卡住表达不出的时候。这是好事，这时你可以查阅字典，网上搜索，看看如何表达才比较好。这些过程都可以帮你提高英语。你说出口的时候，可以多说几个句子，说错了也没有人笑话你，还可以从中感受到怎么样说才是妥当的。
另外，每周可以抽点时间来复述三五篇因为文章，或者看过的一两部电影后复述内容。复述不是在背书，而是用自己的话去描述和概括内容，可以检查和锻炼你说话的流利性。长期锻炼非常有好处。
学英语口语的重要性
第一，口讲可不断练习。因为口讲是学习的最轻便的方法。
也有人会说，我是想讲英语，但是身边没有环境。这个理由看起来充分，但是只是一个plausible的理由，很容易被推翻呀。假设，你现在身边就是一群老外围着你，你会讲嘛?也不会呀，为何?因为平时积累太少，话到用时方着急，有环境，也未必会说，敢说。其实，除非你找一个外国的对象，或者出国留学，身边一个祖国同胞也没有，大部分时间，我们身边还是中国人居多。这种情况下，就要在老外没有扎堆出现的情况下，多做练习，以备老外随时出现的时候的不时之需。我在读大学的时候，经常是一个人在学校的后山上，大声的朗读、背诵英语小文章，在背的时候，想象一下，这篇文章的单词、句子，什么情况下可以和老外说出来。
➤第二，口讲之妙，在使学习的人在不知不觉之间吸收英文的句法。最终达到“不费心思，脱口而出，初有疑难，久而久之，自能顺口” 。
➤第三，文字之有音调，犹如人之有声容，许多诗歌散文抑扬顿挫之妙，都须朗诵才可体会出来。不会读好的人，总不会完全领略此中的妙处。所以 口讲的练习，于将来文学之玩昧，也很有裨益。
相对于蒙头苦背单词、苦学文法这样 “没有将英文学活”的枯燥练习，练习口语的好处，就在于口语能激发兴趣、激活语言乐趣、激动语言感觉(简称“语感”)。大二期间，为了通过四六级考试，同时又想兼顾口语练习，于是就想了一个”捷径 shortcut“ —— 拿四六级的卷子(听力的原文、阅读理解的文章)来进行朗读、背诵和默写。这么做的目的无非两个：一、在朗读真题的过程中，熟悉真题文章的调调以及积累语感;二、同时为说口语积攒语料和素材。
适合学习英语口语的美剧
1，初级，最慢速最简单，适合四级听力基础
坊间比较流行的说法是Friends适合初看美剧人入门，傲慢与偏见适合初读原版书人接触，美则美矣，其实是一厢情愿罢了——情景喜剧可绝对不能算是入门好材料，语速绝对不慢，更重要的是背景知识过于丰富，对于外语者很难搞懂，入门绝对不推荐。
真正语体用法比较常见，语速不是快到飞起的，应该首选动画片，不是迪斯尼拍的过于低幼的动画长片，而是电视动画，首推DC和Marvel家的。
正义联盟：11月首播，5月结束，共播出五季，91集。7月，动画《无限正义联盟》(Justice League Unlimited / JLU)作为《正义联盟》的续集播出，共播出三季，每季13集，共39集。在国内，《正义联盟》和《无限正义联盟》动画一般被称为《超人正义联盟》。
至于闪电侠，蝙蝠侠，蜘蛛侠，X战警等等，出过的动画就更多了，数也数不清，尤其推荐老爷的两部黑暗骑士归来(不过这个是动画长片了)。
另外更要推荐的是《降世神通》，画面质朴优美，浓厚的东方元素美不胜收，剧情风趣幽默，老少咸宜，对话俏皮但不急促，语速较慢，第一部The Last Airbender最后的气宗出了三季，后来又出了第二部The Legend of Korra，目前四季完结，质量比第一部稍微差点。
至于什么变形金刚，特种部队，太空堡垒，地球超人什么的就更老了，有兴趣怀旧的同学自己可以找找。
以上的动画语速不快，对白超简，最好无字幕观看。
2，进阶，六级听力难度以上
较为难一点的就是情景喜剧，情景剧和一般电视剧略微不同，因为背景笑声的存在可以明显检查是否听懂——如果背景笑了你却茫然无所依然，说明要么是没跟上语速，要么是文化常识不懂。
但是情景剧也要选择——有很多情景剧故意玩悬念玩设计，很多所谓文化知识根本没必要知道，像老爸老妈浪漫史中Barney说的很多话我找不到笑点，也没兴趣一一谷歌，这个分类比较推荐的是：
Friends——编剧功底要比HIMYM高出一截，情节笑点和背景知识没那么生硬，看这部电视起码会让你明白spaghetti和lasagna的区别，推荐;
Everybody Loves Raymond 比老友记更贴近普通生活，家长里短鸡毛蒜皮，各种对话用法对生活口语更常用;
加一个没有背景笑声的喜剧：
Modern family 最大的优势是伪纪录片的形式让对白更加真实口语化。另外需要适应拉美口音。
以上最好带着英文字幕看，遇到不懂的笑点和没听懂的地方暂停倒退，反复听和查谷歌。
有关剧集推荐就到这里
3，下面是有关所谓学习的讨论：
美剧顶多算是对英文听说“有帮助”，远远谈不上“适合学习”，不适合正襟危坐逐句逐字查字典，一句句跟读模仿来“学习”，更适合学累了看一两集放松放松。
学习的主体最好还是放在教材，字典，阅读材料上比较好。
如果单纯的冲着“口语”的目的去的，那么不推荐以美剧作为学习主体和shadowing的对象(大部分美剧有过快和语音含糊的情况，而且用法也不体面)，shadowing也要找更正式材料
这方面比较推荐的是：
60 minutes
Meet with the People
CNN Student News
各类演讲视频和录音
永恒的华莱士
选择这种相对“逼格”比较高的视听材料进行模仿和“学习”的主要原因在于他们在官网都可以找到对应文本(你知道这有多么可贵吗)，其次语言内容上来说更实用，美剧中那种Dude，what's up man这种口语化的东西没必要专门浪费时间学，看两集谁都会，但是不是每个人都能像60 min的访谈那样对某一严肃话题发表深刻见解的。
像演讲跟新闻访谈类节目，话题无所不包，语体更接近正式场合的口语，同时又有一定深度，还能积累实用的生词，这些最适合作为“学习”材料。
篇3：如何学习英语才更有效
学习英语的有效方法
一、读
每天都应坚持读。
1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)
二、听
1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、写
1、每两天写一篇英文日记或作文。
2、用英语写信或E-mail。
3、注意语法的应用和词汇的记忆。
四、语法
1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、词汇
1、每天记忆10——15新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
六、练习
1、大量的练习可以巩固所学知识。
2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。觉，这不是能教会的，需要你自己摸索。
英语学习习惯的培养
一、积极的课堂学习习惯
1.主动静听
主动静听是学习语言的前提，也是学英语的良好习惯之首。上课静听主要包括同学们听原声磁带﹑碟片，听老师上课的英语讲解及同学们的发言等。静听过程中不要急于模仿，要求理解意思，同时注意语音、语调、重音、停顿等。这不仅有助于集中注意力，而且使得语言和思维融为一体。因此，同学们要听与教材配套的英语听力训练材料和示范朗读磁带，要有足够的时间来培养语感，形成主动静听的好习惯。
2.积极思考
苏霍姆林斯基曾说，一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明才智，真正的学校应是积极思考的王国，必须让同学们生活在思考的世界里。勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。同学们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问，积极迅速地加以思考，并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较，以开阔思路，取长补短。这与消极地等待老师公布答案的效果迥然不同。
3.勇于发言
口语表达是英语学习最为重要的一个方面。教学实践发现，英语学习有困难的同学都不善开口，更不要说话语连贯了。他们怕出丑，缺乏信心，在课堂内是“老听众”;有的同学即使开口也含糊不清，这些同学的成绩和口语能力都很难提高。要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。同学们因各人的气质、性格不同，参与开口说英语的程度也不同。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此同学们要克服思想和心理障碍，不要急于一步到位，克服怕开口说英语的紧张心理。
4.立体记忆
学习英语，记忆是关键。心理学研究表明：只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆才能快速持久。因此，同学们在课堂上应随时备好纸和笔，把记忆内容在心里形象化、趣味化，再在纸上视觉化，语音上韵律化，行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合，从不同角度和感官立体记忆，实现快速高效记忆的目的。
5.独立与协作
课堂上，不论练习还是测试，也不管自己实力高还是低，始终坚持独立思考完成。只有独立操练才能使自己的能力得到充分的锻炼。语言学家们也越来越重视学生独立学习的能力在语言教学中的重要性。他们认为，学生独立学习能力的发展是语言学科教育中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力。在此基础上，同桌间、小组内互相协助，共同探讨解疑，互相检查，互相指正，既帮助了同学又提高了自己，共同进步，真正实现了主动学习。在课堂上，同学们要和同桌密切配合，或分组讨论，或结合某个问题争论，或调查，或表演，发挥各自特长，主动参与学习，在参与中享受成功，达到最佳学习效果。
6.课堂笔记
学英语，一定要做课堂笔记。但我发现，大多数同学们对做笔记的认识不够。只有少部分的同学们在课堂上记笔记，且大多是间断性地偶尔做做笔记，缺乏连续性和完整性。俗话说：“好记性不如烂笔头。”因为人的记忆力是有限的，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘掉，所以，做好笔记很有必要。
做课堂笔记的过程中，应注意以下几点：
(1)准备一本较好的笔记本;
(2)记录时要条理清楚，提纲明确，可以用颜色分辨主次，排列有规律;
(3)对重要语言点要详细记录，不懂的要记，已完全掌握的可不记;
(4)听课时重在听懂老师的讲解，抓住关键;
(5)每页的上下左右都要留有适当的空间，以便复习时添加其他补充材料。
二、规律的课外学习习惯
1.预习准备
预习是培养自学能力的好方法。“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。每课学习之前，同学们可以借助于参考书、字典、生词表等，有的放矢地读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，同时做好预习笔记。预习笔记可从三个方面入手：第一，把自己认为是知识点的内容记录下来;第二，给课文分段或分层次，并且写出段落大意或找出主题句;第三，把你不理解的语言点或句型写下来。预习可以让同学们意识到自己是英语学习的主体，从而明确学习目标，变被动接受为主动求知。这样不仅可以提高课堂上的学习效率，更大益处在于长期坚持下去有助于同学们养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，达到培养其自学能力的目的。所以，同学们应该养成良好的预习习惯。
2.复习小结
课后复习是课后主动学习的重要环节，是课堂听讲的后续阶段。及时复习所学的知识，不仅是巩固旧知识的需要，也是获得新知识的前提。新旧知识有机结合、相互衔接，可以加深理解和牢固掌握新学的知识。同学们在进行课后复习的时候，可采取如下途径：
(1)回忆。课后用几分钟的时间，把当天课上所学的内容回忆一遍，或两人一组用互相交流的方式把当天课上所学的知识回忆一遍。后者效果更佳，能让同学们经过大脑思考后，用交际的方式复现出来。
(2)朗读。利用早晨的一点时间朗读课文和重点词汇，对培养同学们的语感很有作用。
(3)整理笔记。上课时一边听讲，一边摘记笔记，难免有所遗漏或笔误，因此课后需要对笔记进行检查、比较、更新、整理，同时通过整理，对知识点进行梳理和再认识。
(4)练习。同学们要主动、认真地做好口头、笔头的复习练习，要勤于思考，切勿一遇到问题就急于求教，要学会查阅资料。
(5)小结。坚持每天、每周、每月、期中及期末进行知识小结，整理课本、整理笔记、整理练习，找出自己存在的缺漏，并及时进行补救，将所学的零散知识有机地联系起来，按知识的规律进行归类，使知识系统化。
3.作业巩固
从作业完成情况可判断出一个学生知识掌握的程度，同学们要在每天的固定时段内，复习之后利用工具书和笔记，按时独立地完成全部的口头、笔头作业。记录下自己无法解决的问题，尽快找老师或同学寻求帮助。批改后发下来的作业必须在当天查对改正。杜绝互相抄袭作业的现象。
4.疑难建档
将课内课外遇到的英语学习的疑难点全部记入专门的笔记本，把答案写在问题背面，为以后的主动学习指明方向和重点。每次书面测试中把握不大的和做错的题目分别以“?”、“△”标出，课后认真思考，积极提问，任何疑问应在当天彻底解决。考过的试卷依次装订成册供复习时使用。
5.常规要求
(1)每天坚持大声跟读磁带十五分钟，模仿其语音语调;
(2)每天至少阅读一篇课外英文读物;
(3)每天写一篇英文小日记;
(4)订阅一份与课文单元同步的英文报纸，每周末前完成该单元全部内容。
学好英语的重要性
第一，深刻认识学习外语的重要性。当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。中国已经加入WTO，对外开放将进一步扩大，社会将需要更多的外语专业人才和外语素质较高的其他各类专业人才。这对我们来说，既是机遇，也是挑战。学好外语，有利于我们就业，有利于我们深造，有利于我们各项事业的发展.
第二，学习外语要有自信心。要相信自己能学好外语，这是学好外语的重要前提。对于目前外语基础较差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能积极地想办法，才是上策。如果现在抛弃外语，今后的事业必将遇到重重阻力。
第三，学习外语要有坚忍不拔的毅力。学习外语，并非高深莫测，关键在于自己平时一点一滴地积累，这就需要有吃苦耐劳的精神。学习外语的最大敌人就是自己的懒惰，要敢于向懒惰宣战。这是许多人能学好外语的宝贵经验，也是许多人学习外语最终失败的深刻教训。
第四，学习外语要掌握正确的方法。方法的问题，老师讲过多年，自己也有体会，没有任何一种方法是能完全解决问题的，也没有任何一种方法能适合于任何时间的学习，自己应当去探索和实践。学习外语，有一点可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，学生学习外语要抓住两个环节。一是要认真上好外语课，抓紧课内学习，向每一堂课要质量，向每一堂课要收获;二是积极参加课外学习活动，如课外记单词、朗读与背诵课文、收听外语广播、参加外语角和外语文艺活动等等，在实践中不失时机地练习口语和听力，掌握词汇和语法，了解外国语言文化背景，不断增强外语学习的适应性。这样经过一段时间，你的外语水平一定会有显著地提高。
篇4：怎样学习才更有效
1、制订学习计划
学习的第一步就是要制订学习计划。计划有许多种，可按时间、学科、目标等分，也得有随想、预计、应变等备选方案。计划并非必须写在纸上，有时只需要心中有数即可。比如，每个小组要有明确的学习目标，每个小组成员也要有个性的目标，每节课、每个时间段也要任务明确、目标清楚。每个同学要知道自己在干什么、该干什么，每个小组要对成员的计划落实情况进行督查激励。让学生在小组活动中感到这是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。
2、课前自学(预习)
课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节……通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道本身有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把本身对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正本身的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养本身自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。
3、专心上课
这是目前最经常性的、最大量的一个环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出本身的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高本身的分析思维能力，增强学习兴趣。
4、加强时间管理
学习的关键就是时间的合理分配与精心安排。那种眉毛胡子一把抓、分不清轻重缓急的学习方式，是懒汉放羊式的漫无边际的学习方式，有可能造成捡芝麻丢西瓜的得不偿失。加强时间管理，需要有计划做先导、自律为后盾、充实为宗旨，达到劳逸结合、寓学于乐的理想状态。
5、及时复习
现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是根据本身掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。
网络时代，学习的制高点则是整合利用资源。这里的资源不仅包括自身的知识积淀，还暗含着学习的工具、途径与方法策略。整合则要求学生在学习时以知识的重点为“圆心”，以自己的学习能力为“半径”画圆，能较为系统梳理整合所学的知识。比如，请六年级的学生说说简便运算有几种方法?有心的学生就把小学从一年级到六年级的简便运算全部归类弄清楚了。这就是找到了一个知识点，以自己学习的实际情况为半径，将知识系统化。
7、独立作业
特别强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养本身独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高本身的自觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。
8、解决疑难
学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开动脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来堆积如山，无法解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。学习基础差的同学问起题已经成堆，就应该尽快地、系统得把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的9、重视反馈信息
学习不是漫无目标的学习，它需要重视学习过程的优化与方向的修正，及时查漏补缺，针对出现的问题交流研讨，能够自评学习效果，学会反思并调整方式策略。信息反馈的方式多种多样，可同学之间互相监控，也可依据导学案做好自我测评，还可对照学习目标检查任务完成情况。
10、系统小结
平时我们学的知识，需要经常的顺一顺、理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会本身小结，把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。
11、养成良好习惯
播下一个行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。自主学习的好习惯有：做事有主见，学习讲方法;珍惜时间，擅长统筹安排;主动参与，乐于探究，勤于动手;会搜集和处理信息，善于交流与合作;能自觉地制订学习计划，确定学习目标，组织学习活动，自我监控学习过程;能主动选择学习策略，自我评价学习结果，积极创设最优化的学习内部环境与外部环境，等等。
12、坚持学以致用
课堂上教师讲得越多、越细、越深，学生就学得越苦、越累、越烦。长时间地灌输，学生不能“学以致用、用以促学、学用相长”，就会“被动接受、难以消化、无动于衷”。
13、学习推崇“学以致用”，而不是“学以备用”，如果“学”与“用”之间隔着一段时空，甚至挡着一堵高墙或横着一条鸿沟，让学生看不到应用的前景，体会不到应用的乐趣，更无法在应用过程中探索学习，所以，真知就无法从实践中产生。
“要求儿童在今天就过着丰富的精神生活，而不只是为明天掌握知识做准备”，教育家苏霍姆林斯基的这句教育名言，其实就是强调学以致用。
篇5：如何抱怨才更有效
如何抱怨才更有效
抱怨与处理抱怨都需要技巧
虽然抱怨是生活中必不可少的一种行为，但是多数人并不会有效地抱怨，而只是一些琐碎的、毫无意义的唠叨，这不会对事情发展有任何作用。
怎样才能让抱怨更有效呢？处理抱怨应该注意什么呢？下面给你5点建议：
确定你想要的改变是所需的
事物存在的问题总是比解决方法上的漏洞更显而易见。所以，抱怨前你要想清楚，万一自己的抱怨发挥了作用，你会喜欢它的结果吗？
别挑错抱怨的事物
抱怨不能改变或者不需要改变的事情只会让你更加沮丧。
抱怨要具体
比如抱怨别人的态度不好就有点含糊不清。你应该抱怨他们没有说“谢谢”或者没有“提供建议”的消极行为。不要光说不练。一味地抱怨事情多么糟糕，别人多么讨厌，还不如好好想想自己能够做些什么来改变。
抱怨是门艺术，如何处理别人的抱怨更需要技巧。为了更好地应付向你抱怨的人，有一点要铭记：从心理学上讲，抱怨的人不希望事情完全改变，他们只是为了卸掉自己的责任罢了。
★ 怎么样复习才有效
怎么学习法语才更轻松有效（整理5篇）
