新定义-高考创新题型的新宠儿

“cjhcjh16800”通过精心收集，向本站投稿了9篇新定义-高考创新题型的新宠儿，下面是小编给大家带来的新定义-高考创新题型的新宠儿，以供大家参考，我们一起来看看吧!

篇1：新定义-高考创新题型的新宠儿

新定义-高考创新题型的新宠儿

近年来全国各地的高考试卷都相继推出了以能力立意为目标,以增大思维容量为特色,具有相当浓度和明确导向的创新题型,使高考试题充满活力.纵观全国各地高考试卷的创新题,不难发现,“新定义”型这种题目正可谓创新题型的.新宠儿.

作 者：段成希  作者单位：四川省攀枝花市第三高级中学 刊 名：科海故事博览・科教论坛 英文刊名：KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN） 年，卷(期)：2010 “”(3) 分类号：G63 关键词： 

篇2：高中数学高考新题型

高中数学高考新题型

1、已知函数y＝f(x)的定义域为[a，b]， 只有一个子集，则（ ）

A、ab＞0 B、ab≥0 C、ab＜0 D、ab≤0

答：A    依题意 ，故函数y＝f(x)（x∈ [a，b]）与y轴不相交，所以ab＞0。

2、坐标平面上一点P到点A（ ,0）,B(a,2)及到直线x= 的距离都相等。如果这样的点P恰好只有一个，那么实数a的值是        （    ）

A         B        C 或        D 或-

答：D    平面上到点A（ ,0）及到直线x= 的距离相等的点的轨迹是抛物线y2=4x。本题实质上就是该抛物线上有且只有一个点到点A（ ,0）,B(a,2)的距离相等，有两种情况：一是线段AB的垂直平分线与抛物线相切，一是线段AB的垂直平分线与抛物线的'对称轴平行。可得结果实数a的值为 或- 。

3、定义在R上的函数f(x)的图像过点M（－6，2）和N（2，－6），且对任意正实数k，有f(x+k)< f(x)成立，则当不等式| f(x-t)+2|<4的解集为(－4,4)时，实数t的值为（ ）

（A）-1        (B) 0             (C) 1     (D)2

答：D由对任意正实数k，有f(x+k)< f(x)成立，所以函数f(x)是R上的减函数，

由不等式| f(x-t)+2|<4，得-4

得 -6

又 f(x)的图像过点M（－6，2）和N（2，－6），

所以-6

又不等式| f(x-t)+2|<4的解集为(－4,4)，

所以t＝2.

4、直线y = a (a为常数)与正切曲线y = tan ( 为常数，且 ＞0) 相交的相邻两点间的距离是(    )．

A．        B．

篇3：关注高考成语新题型

关注高考成语新题型

一、同一语境辨析正误

例1．下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是（广东卷第2题）

公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎――”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。

A．扣人心弦 B．怨声载道

C．义无反顾 D．怒形于色

这道题一改往年的面孔，用一段文字，在同一语境中动态地考查考生对四个成语的把握程度。这道题非常新颖，极具创意。它不但更贴近了生活实际，而且更强化了大语境意识，突出了对考生语言应用能力的考查。题中A项“扣人心弦”是“形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动”，用在这里形容紧急刹车，使用对象不当。B项“怨声载道”是指“怨恨的声音充满道路，形容民众普遍不满”，这里只是写车上乘客不满，并非“民众普遍不满”，用“怨声载道”程度过重。C项“义无反顾”是指“在道义上只能勇往直前，绝对不能退缩回头”，用来形容骑摩托车男子不顾后果离开，是褒词贬用，感情色彩不当。D项“怒形于色”是指“内心的愤怒显露在脸上”，符合语境，使用恰当。

二、辨析选用近义成语

例2．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（20浙江卷第3题）

A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）

B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）

C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）

D．NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）

这也是一道创新题，对考生的要求也有明显提高。首先，从考查数量看，成语由四个扩大为八个；其次，从能力层级看，要求考生准确选出加点成语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项，实际上综合考查了考生正确辨析近义成语的意义和用法，以及联系具体语境选用成语的能力。对近义成语的辨别，本来就不是那么容易；而考生如不能正确分辨其意义和用法，就很难作出恰当的判断。本题A项“泥沙俱下”是“比喻好坏不同的人或事物混杂在一起”，而“鱼龙混杂”是“比喻坏人和好人混在一起”，前者的使用范围大于后者。从语境看，“出现各种各样的问题”包含人和事物两方面的因素，所以不能替换。B项“清规戒律”是“泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度”，而“金科玉律”是“比喻不能变更的信条或法律条文”，其“不能变更的法律条文”的意义与语境不符。C项“额手称庆”是“以手加额，表示庆幸”，褒义。“弹冠相庆”指“一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做”，贬义。无论从使用对象还是从感情色彩看，前者都不能被后者替换。D项“顾此失彼”是指“顾了这个，顾不了那个”，“捉襟见肘”比喻“困难重重，应付不过来”，二者意义基本相同，可以替换。

三、根据语境填写成语

例3.在下列句中的横线上填上恰当的`成语。（2008年天津卷第23题）

（1）在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会 。

（2）联合国安理会有明确的职权范围，不应 ，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。

（3）为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已 ，令来津的游客刮目相看。

（4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得 。

这道题也给人以全新的感受。以往的高考中几乎全用选择题，考查考生对成语的辨析能力；这道题则改用填空的形式，侧重于对考生成语积累情况的检测。可见，考生只有平时勤于积累，考试时才能应对自如。题中空白处可分别填上“功亏一篑”“越俎代庖”“蔚然成风”“淋漓尽致”。

（江苏姜堰二中；225500）

篇4：高考数学创新题型思维方法

高考数学创新题型思维方法归纳

(一)解析几何中的运动问题

解析几何中的创新小题是新课标高考中出现频率最高的题型，09、10、高考数学选择填空压轴题都出现了运动问题。即新课标高考数学思维从传统分析静态模型转变为分析动态模型。因此考生需要掌握在运动过程中对于变量与不变量的把握、善于建立运动过程中直接变量与间接变量的关系、以及特殊值情境分析、存在问题与任意问题解题方法的总结。

在解此类创新题型时，往往需要融入生活中的很多思想，加上题目中所给信息相融合。在数学层面上，需要考生善于从各个角度与考虑问题，将思路打开，同时善于用数学思维去将题目情境抽象成数学模型。

(二)新距离

近几年兴起的关于坐标系中新距离d=|X1-X2|+|Y1-Y2|的问题，考生需要懂得坐标系中坐标差的原理，对于对应两点构成的矩形中坐标差的关系弄清楚就行了。近两年高考大题中均涉及到了新距离问题，可是高考所考察的内容不再新距离本身，而在于建立新的数学模型情况下，考生能否摸索出建立数学模型与数学思维的关系。比如压轴题，对于一个数列各个位做差取绝对值求和的问题，由于每个位取值情况均相同，故只需考虑一个位就行了。在大题具体解题中笔者会详细叙述。

(三)新名词

对于题目中出现了新名词新性质，考生完全可以从新性质本身出发，从数学思维角度理解新性质所代表的数学含义。此类创新题型就像描述一幅画一样去描述一个数学模型，然后描述的简洁透彻，让考生通过此类描述去挖掘性质。新课标数学追求对数学思维的自然描述，即不会给学生思维断层、非生活常规思路(北京海淀区2012届高三上学期期末考试题的解析几何大题属于非常规思路)。比如北京卷文科填空压轴题，就是让学生直观形象的去理解什么叫做孤立元，这样肯快就可以得到答案。

(四)知识点性质结合

此类题型主要结合函数性质、图象等知识点进行出题，此类题一般只要熟悉知识点网络结构与知识点思维方式就没有问题。比如2011年高考北京卷填空压轴题，需要考生掌握轨迹与方程思想，方程与曲线关于变量与坐标的一一对应关系。再比如20北京卷填空压轴题，就是对数列递推关系进行了简单的扩展，考生只要严格按照题目的规则代入就可得到答案。此类题型需要考生对于知识点的原理、思维方法有深层次的理解才能够很快做出答案。上面提到的两道题均没有考对应知识点的细节处理问题，而是上升的数学思维方法的层次。

(五)情境结合题

此类题型属于与现实模型、数学特殊模型等相结合的题目。此类题型主要考察学生对于具体数学情境的体会，比如填空压轴题是正方形在坐标轴上旋转的问题，这道题考查考生对于正方形旋转过程中指定点运动拐点的体会。此类题需要考生具有一定的数学思维推理、数学抽象归纳能力。解此类题只需像分析物理模型一样去分析题目所给出的具体情境，即可将原题进行分解。

高考数学注意事项

一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

三、高考数学注意事项：沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

四、“六先六后”，因人因卷制宜

在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

2.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

3.先同后异。先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，

4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗

5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面

6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

篇5：浙江英语作文高考新题型

浙江英语作文高考新题型1

某中学生英文报近期开辟专栏，讨论学习习惯问题，请你结合自身学习实际，按一下提示，用英文为该专栏写一篇稿件。

1. 说明学习习惯与学习效果之间的关系;

2. 介绍一种好的学习习惯并提出养成该习惯的建议;

3. 描述自己在学习习惯方面存在的某个问题并给出改进措施

注意：

1. 词数120左右，开头语已为你写好

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯

3. 文中不得透露个人姓名和学校名称

It’s useful and necessary to discuss learning habits。

【参考范文】

It’s useful and necessary to discuss learning habits. As we all know, good learning habits can make your study go to succeed. As a student, we should pay more attentions to our habits which we develop in our study。

I’m sure “repeat” is a best habit. Do you develop the habit? If we want to improve our study, we should repeat what the teachers taught us again and again, and then we can understand or remember the knowledge which the teachers demand us to master. How to develop the habit? the first step, set a timetable, and stick to carry out the plan, don’t stop。

浙江英语作文高考新题型2

假设你是红星中学高三(1)班的学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，用校刊“英语园地”写一篇短文，记述你和同学们向学校提推荐，解决自行车存放问题的过程。

注意： 1。 词数不少于 60。

2。 短文的开头已给出，不计入总词数。

范文：

There was a problem with the parking place for bikes in our school， I noticed the entrance was small and almost blocked。 So my classmates and I had a discussion and wrote a report。 Then we went to meet the schoolmaster in his office and gave the report to him。 He accepted our suggfestions。 Soon afterwards， a second entrance was opened to the parking place。 Now it is easy to park our bikes there。

浙江英语作文高考新题型3

星光中学(Xing Guang High School)近期举行了一次登山活动。假定你是学校英语报记者，请写一篇短文，报道此次活动。内容包括：

1. 时间与地点：4月10日，大青山(Daqing Mountain);

2. 活动的过程;

3. 你对于这次活动的评论。

注意： 1. 词数120左右。

2. 可适当增加细节，以使行文连贯。

【参考范文】

In order to encourage the students to take outdoor exercise, our school organized a mountain-climbing on April 10. Hundreds of us took part in it。

It was a nice day. At 8:00 am, we gathered at the foot of Daqing Moutain and set out for the top in high spirits. All the way we were chatting, singing and laughing, enjoying the fresh air and the beautiful scenery. When some fell behind, others would come and offer help. About 2 hours later, we all reached the top. Bathed in sunshine, we jumped and cheered with joy。

The activity benefited us a lot. Not only did it get us close to nature and give us relaxation from heavy school work, it also promoted the friendship among us. What a wonderful time!

浙江英语作文高考新题型4

实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所带给的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。

注意：

1、对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2、词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

3、演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。

Good afternoon， everyone。

The topic of my speech today is “Being a Good Listener”。

Good listening can always show respect， promote understanding， and improve interpersonal relationship。

Many people suggest that parents should listen more to their children， so they will understand them better， and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students， then they can meet their needs better， and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates， thus they will help and learn from each other， and a friendship is likely to be formed。

What I want to stress is that each of us should listen to others。 Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don’t like them。 In a word， good listening can really enable us to get closer to each other。

Thank you for your listening!

浙江英语作文高考新题型5

—个英文网站面向中学生征稿请你写一篇英语稿件，介绍“中秋节”及这个节日里的主要活动。

1. 写作要点：它是中国的传统节日之一;

2. 家人团聚;

3. 赏月、吃月饼;

4. 还有旅游、访友等其他活动。

注意：1.词数100左右;

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯;

3. 开头语已为你写好，不计人总词数。

参考词汇：中秋节 the Mid-Autumn Festival 农历 lunar calendar

赏月 enjoy the full moon 月饼 moon cake

【参考范文】

The Mid-Autumn Festival

The Mid-Autumn Festival falls on the 15th of the eighth month of our Chinese lunar calendar. As one of the traditional Chinese festivals, it has been enjoying great popularity in our country. Usually, no matter how far away or how busy we are, we will try to come home for the celebration. The moon that night looks the brightest in the whole lunar month. What we love most is the time we enjoy the full moon together. With the beautiful moon up in the sky, we sit together and eat moon cakes and fruit, sharing our stories. In addition to these traditional activities, we have a wider range of choices such as travelling and visiting our relatives or friends。

浙江英语作文高考新题型

篇6：高考全国卷诗歌鉴赏新题型

送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗⑴

杜甫

郑公樗散⑵鬓成丝，酒后常称老画师。

万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。

苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。

便与先生应永诀，九重泉路尽交期。

【注释】

⑴郑虔，即郑广文，十八是郑的排行。安禄山之乱，虔陷叛军中，禄山授虔水部郎中，虔称病，并暗中与唐政府通消息。至德二载（757年）十二月，陷叛军中官六等定罪，虔在三等，故贬台州。他是杜甫最要好的朋友之一。

⑵樗散，指无用之木。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）

A．首联写了郑公的音容笑貌，更写出了作者为郑公鸣不平的情感，可见他们深厚的友情。

B．颔联之所以说“严遣”，是因为诗句描绘了郑公面临遥远之地、垂死之人和中兴之时的遭遇，字字血泪。

C．杜甫实事求是地把唐王朝的行为斥之为“严谴”，毫不掩饰地为受害者鸣不平，表明他与唐王朝的决裂。

D．作者在诗中发出了“便与先生应永诀”的感叹，写得情真意切，非常含蓄，令人动容。

E．本诗绝不着色，字字至情，虽是笔笔顿挫，尽情放笔，白描如话，不伤直率，无限淋漓。

2．请结合诗句分析“从肺腑流出”、“情见于诗”的艺术风格。

参考答案：

1．C、D（C项“表明他与唐王朝的决裂”判断错误，杜甫是忠于唐王朝的。D项“非常含蓄”判断错误，属于直抒胸臆，直率，不是含蓄）。

2．（1）“从肺腑流出”、“情见于诗”抓住了诗歌情真意切这最本质的东西。（解释）

（2）杜甫与郑虔是好友，诗中说“郑公樗散”、“鬓成丝”、“酒后常称老画师”写出了郑公的音容笑貌，其含意是说明一位无政治野心、非危险人物受到“严谴”的不公，为郑虔鸣冤。且郑虔面临的是遥远之地、垂死之人和中兴之时，更能激起的情感。（内容）

（3）诗句“便与先生应永诀，九重泉路尽交期”白描写法，坚决表示了要和他在泉下交朋友，这表现了一个真正的诗人应有的人格，作者人格成就其艺术风格。（作用）

篇7：高考全国卷诗歌鉴赏新题型

山行即事

王质

浮云在空碧，来往议阴晴。

荷雨洒衣湿，O ①风吹袖清。

鹊声喧日出，鸥性狎波平。

山色不言语，唤醒三日酲②。

注 ① ：一种水草。②酲(chén)：酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。

3．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A．首联的“议”字用得好，好在点出了境界，“议阴晴”也用得好，好在可以统摄全诗。

B．颔联写“荷雨”，所谓“荷雨”其实与“沾衣欲湿杏花雨”的杏花雨相类似，均写出了令人凉爽之意。

C．颈联，借物衬托人，属于侧面描写，是一种象征写法，表达了作者如鹊鸥般的自由自在。

D．尾联，与首联一样采用了拟人手法，但这拟人手法是反面运用，加强了艺术表现力。

E．“酲”按照注释的说法是指精神不振的样子，而喧狎则写出了动物欢快的样子，可见本诗是乐景写哀情。

4．全诗未见“行”，也未见“情”，究竟有没写行、写情呢？何以见得？

参考答案：

3．C、E（C项的象征写法，错，鹊鸥没有直接的象征物。E项“可见本诗是乐景写哀情”判断错，本诗景喜人喜，精神不振只是当时疲劳之意）。

4．（1）本诗以“山行”为题，结尾点“山”，表明人在“山色”之中。

（2）全篇未见“行”字，但从景物的动态来表现人的“行”， “浮云”“来往”是人行走时所见的物态，“洒衣湿”“吹袖清”显示了风雨兼程的行人形象。再景物的层次来显现人的“行”，如浮云在空，到荷雨湿衣、O风吹袖、鹊声喧日、鸥性狎波，都是“山行”过程中的经历见闻。

（3）诗人且行且赏，处处是山间画面，运用拟人化手法，艺术感染力强，物喜人喜，表达了作者对怡人山色的喜爱之情。雨后凉爽惬意，日出喜鹊欢唱，鸥鸟嬉戏，山色明净秀丽，神清气爽！未见情而情现。

篇8：高考全国卷诗歌鉴赏新题型

书边事

唐 张乔

调角（1）断清秋，征人倚戌楼。

春风对青冢，白日落梁州（2）。

大漠无兵阻，穷边有客游。

蕃情似此水，长愿向南流。

注解：（1）调角：犹吹角。（2）梁州：当时指凉州，在今甘肃境内。

7．下面对诗歌的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）

A．首句“断”字，将“调角”与“清秋”融而为一，渲染了声色并茂、深广清幽的意境。

B．颔联中作者的视线从青冢又移到凉州，此时夕阳西下，余辉一片，一派日丽平和的景象。

C．颈联“穷边”二字，写出了西北边塞因长期战乱而造成生产废弛、民生凋敝的凄凉景象。

D．尾联抒写作者寄愿蕃情如水“长愿向南流”，在表达民族团结心愿的时候，其实也担忧团结如水流走。

E．本诗运用了虚实结合、对比映衬等多种艺术手法，全诗意境高阔而深远而韵味无穷。

8．本诗各联之间是如何结合在一起的？请从情、景角度加以分析。

参考答案：

7．C、D（C项“造成生产废弛、民生凋敝的凄凉景象”判断错。D项“担忧团结如水流走”判断错，其实是长久流向中原，大家一家亲多好啊）。

8．（1）全诗写景抒情，描写了宁静的边塞景象，意境高阔而深远，气韵直贯而又抑扬顿挫，回肠荡气，韵味无穷。

（2）写作者游历边塞的所见所闻，其景首联写边塞安宁，征人安闲，颔联虚写昭君墓，实写日丽平和，边防安定；颈联写边塞广漠而无蕃兵阻扰，渲染和平景象。其景以“安和”结合在一起。

（3）先通过“角声回荡，悦耳动听”写作者畅游边塞的喜悦心情。再虚中见实，用汉昭君和亲的典故、唐梁州复见清明白日景象，表现对边塞安宁的赞美之情。最后，“蕃情似此水，长愿向南流”运用比喻，抒写作者心愿，深化了诗的意境，表现出诗人对民族团结的渴望之情。

篇9：高考全国卷诗歌鉴赏新题型

酒泉子长忆观潮

宋代 潘阆

长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

9．下面对诗歌的赏析，不恰当的两项是（）

A．“满郭人争江上望”写杭州人倾城而出是铺垫，拥挤到钱塘江边，为下面潮涌制造气氛。

B．上阕结尾两句运用了比喻、夸张等手法，渲染了作者胆怯，故有结尾时的梦觉尚心寒。

C．“弄潮儿向涛而立”属于白描手法，表现了弄潮健儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神。

D．这首词以豪迈的气势和劲健的笔触描绘了钱塘江潮涌的壮美风光，而壮美的背后却是“空”，令人嗟叹。

E．本词描写了钱江涌潮的壮丽景象，作者把直接描写和间接描写结合起来，气势更盛。

10．请你结合诗句分析人与自然浑然一体的艺术境界。

参看答案：

9．B、D（B项渲染了作者胆怯判断错误，渲染的应该是钱塘江潮的气势。D项壮美的背后却是“空”，令人嗟叹错误，壮美的背后是人们对壮美期盼与赞叹。）

10．（1）这首词以豪迈的气势和劲健的笔触描绘了钱塘江潮涌的壮美风光。豪迈既是自然也是人。

（2）“满郭人争江上望”写杭州人倾城而出，侧面铺垫了潮水的雄壮气象，中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。转而运用白描写弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪、身手不凡和履险如夷，表现了其大无畏精神。

（3）本首词对钱塘江涌潮的描绘，匠心独远，别具神韵，对“弄潮儿”的描写抒发出豪迈气概，结尾言梦醒后尚心有余悸，人已经融进了潮水的雄壮意象中，前后的烘托与中间重点描写紧密结合，全词浑然一体。

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