【导语】“DD女”通过精心收集，向本站投稿了4篇古文经典对联，以下是小编帮大家整理后的古文经典对联，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：古文经典对联
古文经典对联
对联，中国得传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上得对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音得中华语言独特得艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。下面是古文经典对联，请参考！
古文经典对联
上联：千重远山万重水，十分相思百分念
下联：三秋桂子十里荷，一轮明月两地心
上联：碧海青天，嫦娥应悔偷灵药
下联：一身虎胆，后羿无惧射九日
上联：一聊相识，再聊相知，相见更叹恨晚，红线巧牵姻缘
下联：千里共月，万里共网，天涯亦如咫尺，小屋喜迎中秋
上联：满地月如霜，秋似水，天涯入思乡
下联：半樽酒入肠，愁漫天，珍珠泪无语
上联：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲珑
下联：九九重阳登九重，上九重，下九重，重重九霄云外
上联：往事难回首，回首断肠回
下联：明朝奔圆月，圆月中秋圆
上联：美酒佳入伴身侧，春风自得意
下联：夜市千灯映皎月，入月俩团圆
上联：中秋八月中，月月明，赏好月，赏月好
下联：小屋活动时，日日欢，作美文，作文美
上联：佳节美酒佳，酒酒香，把欢酒，把酒欢
下联：天涯一片天，片片云，剪云片，剪片云
上联：碧空月圆逐花影，龙灯笑舞闹中秋
下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆
上联：去年秋别泪暗垂，远渡重洋，满载辛酸，独在异乡为异客
下联：今夜月明入尽望，海外游子，心系故土，每逢佳节倍思亲
上联：秋风玉露，纤云弄巧，举樽共邀娟娟月
下联：才子佳入，对影成双，抚琴同唱绵绵曲(.)
上联：少年游虞美入，相见欢花心动
下联：杨柳枝柳梢青，沁园春绮罗香
上联：蝶恋花木兰花解语花，一从花开满庭芳
下联：江南柳宛溪柳楼下柳，杨柳枝头柳梢青
上联：浮曦步晨，悬月环素，朝朝暮暮总相循！
下联：晚霞漫天，落日披彩，年年岁岁惹沉醉！
上联：月如水，情如丝，你思我思，一样相思。
下联：秋正红，夜正浓，举头低头，愁上眉头。
篇2：趣味古文之对联
陈述古辩盗
陈述古密直，知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的①为盗者。述古绐②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠③之。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”述古自率同职④祷钟甚肃，祭讫以帷⑤围之。乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗――恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。
（选自沈括《梦溪笔谈・卷十三》）
【注释】
①的：确实，真正。②绐（dài）：欺骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。祠：供奉。④同职：同事。⑤帷（wéi）：布幕。
1.翻译：
（1）使人迎置后阁祠之。
（2）乃阴使人以墨涂钟。
2.陈述古智辩盗者，是因为他抓住了盗者________的心理。
酒的对联
中国的古代文人，讲究“斗酒诗百篇”，所以形成了一种独特的酒文化，酒联就是其中的表现之一。人们阅读一副酒联，不但会从中得到一种艺术享受，而且通过欣赏，可以得到启迪和激励。
明代江南才子唐伯虎，与友人一次对饮时，曾吟一联曰：“贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。”此联没有一个“酒”字，但明眼人一看，便知是一副饮酒联。而且嵌入唐代诗人贾岛和西晋“竹林七贤”之一的刘伶，妙趣横生。唐代大诗人李白有句“阶下举杯邀明月；篱边信步赏花开。”联中也没有一个“酒”字，可上联暗嵌“酒”字，下联明嵌“花”字，却是一副酒联。
明末清初在杭州平湖秋月处有一家叫做“仙乐处”的酒楼，它的对联是：“翘首仰仙踪，白也仙，林也仙，苏也仙，我今买醉湖山里，非仙也仙；及时行乐地，春亦乐，夏亦乐，秋亦乐，冬来寻诗风雪中，不乐亦乐。”
还有一些故事联也与酒有关。传说有一天苏轼与秦观乘船外出，忽见岸上有一个醉汉，骑着驴东倒西歪地走着。苏轼出对道：“醉汉骑驴，步步颠来算酒账。”秦观一时不能对出，想着想着，忽见船尾艄公摇着船一俯一仰的样子，即对道：“艄公摇橹，深深作揖讨船钱。”
有的酒联，则多以典故点缀，清淡传神，明快含蓄。如：“刘伶借问谁家好；李白还言此处佳。”“画栋前临杨柳岸；青帘高挂杏花村。”“泉香凭谁问？酒冽待君尝。”刘伶、李白是古代闻名的嗜酒文人；“杨柳岸”是柳永词名句；“杏花村”出自唐代诗人杜牧诗句；“香泉”、“酒冽”，见诸宋文学家欧阳修的《醉翁亭记》。
1.趣味对联
2.趣味对联大全
3.趣味的数字对联
4.2017趣味对联
5.民间趣味对联
6.关于趣味对联
7.现代趣味对联精选
8.古代趣味对联
9.有关的趣味对联
10.经典趣味对联
篇3：巧用对联学古文(论坛帖)
/vbb/showthread.php?threadid=102
安徽师大附中 朱诵玉
在学习完诸葛亮的《出师表》之后，我让同学们每个人作一副对联，对联的内容可以是写诸葛亮其人其事，也可以是针对《出师表》这篇文章，更可以是写三国故事。教室里立即沸腾起来，同学们仨仨俩俩地相互交谈，课堂气氛很是热烈。经过一番苦思冥想和激烈的争论，一副副带着中学生特有的稚气和思想的对联产生了。于是我示意同学们安静下来，并请人将自己写的对联读给大家听。
付瑶首先读道：“空城妙计名扬千古，文才武略流芳百世。”我点评道：“付瑶的对联赞颂了诸葛亮的文治武功，但上下联不够对称，有谁能替她改一改呢？”沉默片刻后，田源同学站起来说：“将下联的‘文才武略’改成‘文武才略’，这样就是偏正短语，在词性上正好和上联的‘空城妙计’相对。”我点头赞许：“田源同学这一改，确实使上下联变得比较对称，很好。那么请把你写的读给大家听听。”田源读道：“句句叮咛出肺腑，声声教导似慈父。”“哦，你也是赞颂诸葛亮的！有谁要对他的对联提出意见吗？”我刚问完，同位李融同学便站起来说：“田源的对联看起来是比较对仗，可是太死板了，缺乏文采。”我听后一笑，说：“那就请将你写的有文采的读给大家听听吧！”“效力原不分先主后主，名高何须辨襄阳南阳。”李融读完，立即引来一片掌声。我问曹璨：“刚才我看你鼓掌了，为什么？”“李融的对联写得好！”“好在哪里？”“李融的对联不仅对仗工整，而且上下联分别写了诸葛亮的忠心和才气，概括全面，又有文采。”“嗯，评得好！能把你写的读一读吗？”曹璨说：“我写的是有关三国历史的。黄皓奸险，欺国之意始存；姜维悲哉，济世之才空负。”“写得也不错，对三国历史比较熟悉，上下联也基本对称，不过能不能将‘悲哉’换成别的和‘奸险’更对称的词呢？” 曹璨说：“我还没想好！”“那留待课后再细细琢磨吧！”我说，同时我将目光转向一直微笑不语的贺琰同学。她是班长，语文功底很好，她一定写出了不错的对联。于是我问：“贺琰，你写的呢？” 贺琰站起来读道：“点点滴滴，一心一意，谁人知老臣苦心；勤勤恳恳，三令五申，只堪叹相父沾巾。”果然出手不凡，上下联工整对仗，同时又把诸葛亮的形象刻画得入木三分。
对联的朗读还在继续，同学们都兴味盎然。在浓烈的学习气氛中我们结束了对《出师表》这一课的学习。
这堂课虽然结束了，但同学们都还在争相传阅自己的对联。这些对联虽然有的还很稚嫩，不很工整，或根本就不能算对联，但却是学生们用心去写的。
在语文课堂教学中，采用对联的形式，收到了一定的效果。
首先，激发了学习兴趣。对联是同学们日常生活中常见的，现在由学生自己来写对联，大家都感到很新鲜，很有趣，都积极主动认真地去写，一个个抓耳挠腮，推敲字句，锻炼了学生对语言的感悟力，从而也激发了学生学习语文的兴趣。
其次，巩固了课文内容。因为对联内容要和课文相关，学生在写的时候必须透彻地掌握课文，理解人物，才能写得准确。这样就加深了对课文的理解，并且巩固了课堂上所学的知识。要写诸葛亮，就必须熟读课文，深入理解诸葛亮写这篇表文的目的，以及文中所包含的思想感情。要写三国故事，必须了解这段历史，还要熟读《三国演义》，否则就无法写出好对联。这一点也是用对联教学最大的收获。
第三，弘扬了民族文化。让中学生写对联，老师要对对联的相关知识作些讲解，从而增加学生对民族文化的认识，拓宽学生的知识面，同时这也是对民族文化遗产的一种继承和弘扬。
当然，这只是我的一点探索，怎样做才更合理有效，还要继续去探求。
[巧用对联学古文(论坛精华帖)]
篇4：品对联与趣味古文的活动
有关品对联与趣味古文的活动
孤联寻对
前些年，澳门楹联学会两位会员曾联合悬赏，出句是：“明月照纱窗，个个孔明诸葛亮。”
“明月照纱窗，个个孔明诸葛亮”写的是一个古老的题材：月夜的景色。明月照进纱窗，每一个窗孔都被照明，许多个楼阁（葛谐阁音）都被照亮。好一片月光照耀下的银色世界。就意境而言，这个五言加七言的句子只可算作“一般”，就其语文运用的技巧而言，却可用“高难度”形容了。“个个孔明”全等于“诸葛（阁）亮”，而“诸葛亮”系一人名，“孔明”乃是“亮”的表字。它们之间的关系与排序可以表述为：字+复姓+名。此联相传为清代乾隆年间大学士纪晓岚所出，历时三百年来未获佳偶的绝对。
征联甫出，海峡两岸楹友躁动，奖金从六千港元一直提到三万港元。最后评出了几个相对满意的下联，最佳下联仍旧空缺。评出的`下联有：“直臣罹铁网，官官子直令狐绹”，“德门传礼记，篇篇敬德尉迟恭”，“长空飘瑞雪，霏霏翔宇周恩来”，“风送幽香，郁郁宛华梅兰芳。”最为工整的得算金伯弢先生撰写的对句：“清风沐凤阁，处处常清上官正。”只是“常”对“孔”在词性上略显小疵，但仍称得上是该联的较佳对句。
澳门甲戌年征联活动虽已尘埃落定，但感兴趣的同学不妨继续尝试，也许最佳下联就会由你吟出呢？试着对一下！
趣味古文
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”
——《拊掌录》
注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。
1.解释下面句子中加点的词。
（1）张丞相好·草书而不工（ ）
（2）使·侄录之（ ）
（3）侄罔然··而止（ ）
（4）执·所书问曰（ ）
2.翻译下列句子。
（1）此何字也？
（2）丞相熟视久之，亦不自识。
3.这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
辩论台
随着各地中学相继开学，新生军训作为“入学第一课”也拉开了帷幕。站军姿、叠被子、踢正步、唱军歌……这些陌生的词汇都会被中学生们一一实践。如果你是新生，就可能躲不过去这场看似艰难的“战役”。有人说，它是一次可怕的经历；也有人会告诉你，它是“苦涩的甜蜜”，是令人难忘的“迷彩青春”记忆。
对于中学生军训，你有着怎样的观点？请简要论述，注意论点鲜明，论据充分。
上期语文俱乐部答案
猜谜语：立春、惊蛰、春分、夏至、白露、冬至、芒种
趣味古文：1.（1）同“汝”，你。（2）给……吃。2.（1）东边的邻人杀猪是为什么？（2）现在刚刚懂事就欺骗他。3.今适有知而欺之，是教之不信也。
★ 趣味古文之对联
★ 励志古文名句
★ 古文翻译在线
★ 古文求职信30字
★ 运动会古文标语
★ 古文的唯美句子
古文经典对联（共4篇）
