【导语】“u晴旎”通过精心收集，向本站投稿了10篇愉快的游戏，这里给大家分享一些愉快的游戏，供大家参考。
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篇1：愉快的游戏
愉快的游戏
人们的一天通常分为：上午、中午、下午和晚上。上午和中午过完了，看看我的下午过得如何？
中午吃过饭就要迎接下午了。 下午呀，我是这样安排的：看一会电视、写一会儿作业、最后一直看书（期间可以吃一些小甜点，玩一些小玩具）。这就是我的下午，一个悠闲的下午。可是令我想不到的事发生了。
发生了什么呢？现在，准确的说是最近我习惯了和我的同学一起玩耍。可是忘却了楼底下那群小伙伴们。他们都比我小，玩着感觉没啥意思。现在我不找他们玩，他们也都不找我玩。似乎是陌生的，我不认识他们，他们也不认识我。即使擦肩而过，也不会搭话的。而今天小赵来找我玩了，还有我不常见的小冯也来找我玩了。这令我很惊讶，于是我关掉看着的电视，和他们一起去楼下玩。现在我觉得我的下午肯定是在楼底下和他们一起玩耍。
我们仨先去找了小贾，正好他正在看索然无味的书。于是我们叫上他和我们一起去玩。他那无聊的表情，马上就变成了快乐活泼的表情。他给我们一人一个棒棒糖，随后就跟着我们去门洞里一起玩了。还记得我们又交了两个朋友，是我们家旁边的“手撕大骨头”店儿两个小孩儿。可我们今天去找他，却只见他弟弟，他哥哥回老家了。随后我们就带着他一起去玩了。
我们玩什么呢？想起最近又出了一个很火的游戏“吸血鬼跳大步”。游戏规则：首先锤包锤，锤到最后输的那个人就是吸血鬼。吸血鬼一个人一班儿，其余的人都一班儿。然后每个人轮流跟吸血鬼锤包锤。谁赢了谁就往前跳一步，谁输了吸血鬼就往前跳一步。如果人们出了老窝后又回来了才算赢，可是如果吸血鬼和你的膝盖相撞他（她）就会赢（重撞三次机会）。如果三个人中有两个都败了，但是挨着近可以我碰你，然后你碰他。这样三个人就满血复活了。是不是很厉害？这就是游戏的规则。
起先我也不是很明白怎么玩，所以我就瞎玩。先锤包锤，好，锤包锤。我一下就赢了，哈哈，我不是吸血鬼啦！我是一个堂堂正正的人。这吸血鬼呀，正好是小冯。倒霉蛋儿！然后我们轮流锤包锤看谁最先回到老窝。小冯先跟我锤，他出的是布，我出的是剪。所以我赢了。我要向外跳出一步，然后其他人也都跟小冯锤了。结果呢都赢了。我们先是跳出老窝几步，然后又绕回来。真奇怪呀，你说这小冯为什么一次都没赢呢？噢，我知道了，是我们仨的锤包锤太厉害了！他锤不过我们。到最后我使了一个立定跳远跳到了窝里。哈哈，我刷新了记录，我是第一名！不错吧？然后第二名是小赵，他也回到了老窝里，然后第三名是那个“新朋友”现在就是最紧张的时候，因为小冯不可能一次都不会赢。所以这次……小贾赢了，他也跳回到窝里。看来这一局小冯真的一次也没跳出来呢！真倒霉。
这第二局是我锤失败了，所以我要当一只血腥的`吸血鬼，来抓你们哟！首先我先跟小赵锤，他出的是布，我出的是剪。所以我又赢了！我往前跳一步，这时候我想起了游戏的规则：用膝盖撞别人的膝盖，三次机会。来吧！因为人们的脚不能动，但是他的腿可以伸缩左右的乱动呀！我灵机一动，来了个慢动作。也就是我向踢跆拳道里的横踢一样，用超慢的速度扫过去。然后等他的腿准备弯曲的时候，我一个“疾风腿”扫上去，啊，这次他败了。可是在旁边的小贾看见了，然后锤一弯曲撞到了他的膝盖，啊，他满血复活了！这叫我怎么弄呢？然后我又使劲全力弄死了一个，结果他又被人满血复活了。哎呀，这个游戏真难玩……
真是个愉快的下午，让我在一个游戏里欢快的度过了！
篇2：愉快的游戏作文
伴着上课铃声，老师带着笑意走进了教室，开心的说：“同学们一起来玩一个游戏——心有灵犀。”安静的教室顿时变得吵闹起来。
老师开始讲规则，我们要选出一名代表来表演，表演什么呢?老师拿出一张纸条，给表演者看，上面写有表演的内容，表演者只能有动作，不能说话，我们要分成几个小组来进行，哪个小组答对的次数多，哪一组就赢。听清楚规则后，我们组一起琢磨了一会儿，起了一个霸气的名字叫灭霸组。同学们心里特别兴奋，期待着游戏的开始。
时间一分一秒过去了，游戏终于开始了，我们之中，小李成了表演者，他一蹦一跳的上了讲台，老师把纸条拿给他看了一眼，只见他抓着脑袋想了一下，抬起双手，在头上比了几下，又放下手，像弹钢琴一样动了几下，看了这动作，我信心十足地站了起来说：“钢琴。”“错错错。”老师笑着说。一听是错的，所有同学都低头思考，不知谁轻声说：“把手放头上，有点像牛。”突然，小黄同学站起来说：“对牛弹琴。”“对对对。”小李说，“太棒了。”一听猜对了，有些同学很是不甘心。
游戏结束了，我们组输了，如果输赢我并不在乎，在乎的是愉不愉快，开不开心，总之，我很开心。
篇3：游戏真愉快作文
今天，我来到“小蜜蜂作文乐园”学习作文。在“玩玩乐乐长见识”环节中，玩的游戏非常特别。
老师分别发了一把十多厘米的尺子，还有 一个大橡皮和一个小橡皮。我、郭潇还有胡仪为一组。老师还说：“看看你们能利用这些东西做什么！”我想了许久也想不出来，突然，我奇想妙想：把那大的橡皮 放在最低下，上面架着一把尺子，然后形成一个下坡的形势。再把小橡皮放在“山坡”的“脚下”，然后按动“山坡”的上面，便可以把小橡皮跷起来了，看谁能接 住这个小橡皮。
我们这组由我负责按动“山坡”的上部分，而郭潇和胡仪呢？负责接住这个小橡皮，然后郭潇和胡仪一起接。小橡皮像一个不听话的小孩子，活泼可爱，到处乱跑，让我们找得很辛苦！
这次游戏真愉快！
篇4：愉快的游戏作文
无穷的乐趣 徐听同学的《一次“航海”》是篇好文，这里只谈它的立意。 一提立意，有些小朋友就觉得神秘。其宪，它一点也不神秘。说白了，立意就是确立文章的中心思想。写文章，记事、写人也好，议论、抒情也好，总得要表达一个基本思想或说明一个基本问题。这个基本思想或这个基本问题，就是文章的中心思想。 立意的具体要求很多:要正确，要鲜明，要集中，要新颖。
先说正确。文章立意的正确与否，决定着文章的成败。立意不正确，写作技巧再高，表达能力再强，也写不出有价值的好文章来。《一次“航海”》写的虽然只是兄妹两人的一不着，‘一路上的风光，‘树影，‘蝉鸣’还用写吗?”她笑了，说:“不用了。湖水、花香、走廊、儿童运动场，写起来内容也不同了。我觉得这些东西怎么忽然活起来了呢?” 我也笑着说:“有了‘灵魂，了吗i” 小朋友，你们说是吗? 次游戏活动，但却反映了少年儿童健康的生活情趣，表现出小作者的一种美好志向，读后给人一种积极向上的力量。 鲜明，就是不要含含糊糊。提倡什么，反对什么;赞扬什么，批评什么，都要通过文章的具体描写把它鲜明地表达出来。这篇作文的小作者，写自己和妹妹的一次模拟性的“航海”游戏，一点儿也不含糊。
集中，就是集中笔墨表达一个最基本的问题，也就是说，文章只能有一个中心思想。《一次“航海”》自始至终集中记述了小帆船“航海”的试航的经过和小作者的无穷的乐趣，而对乃帆船的制做过程，只在开头用一句话概括出来。如果把制做过程面面俱到地写进去，就会造成多中心，就会使读者不知所云了。 新颖，就是不一般化，要有自己的特点。这篇作文的立意，新就新在，通过兄妹两人在雨后楼前“汪洋大海”般的积水中做“航海”游戏，来表现孩子们的无穷乐趣，既贴情又切景，还很符合孩子们善于因地确定游戏内容和方式的特点。 同学们注意并达到立意方面的这些基本要求，就能写出好的`文章来。
篇5：愉快的游戏作文
“哈哈哈，这边、左边、右边、快快快，左边，哈哈哈……”只听从教室里传来一阵阵笑声，只见同学们笑得合不拢嘴。有的笑得怕打桌子；有的捂着肚子说“笑死了，笑死了”；还有的笑出了眼泪……
这是在做什么呢？原来，梁老师在教室组织我们玩游戏呢。我们玩的游戏是“晕头转向画头像”。这个游戏听起来简单，做起来却难，我听到这个游戏名字时心里不免有些紧张。
游戏规则很简单，先戴上梁老师事先准备好的眼罩，原地转十圈，然后找到黑板，在上面画一个人的头像。
游戏开始了。第一个上去的是李东阳，只见他自信地朝黑板走去，老师边给他蒙上眼罩边唱：“我轻轻地蒙上你的眼睛……”蒙好后，又让他拿上粉笔，开始转圈：“一、二、三……”最后转了十个圈，他停了下来，用手东摸西摸，最后，他终于找到了黑板，在上面画了一个人头像。随后，他马上摘掉眼罩，看着自己画的人头像，这时，不知哪个同学突然蹦出一句话：“这个头像怎么没有耳朵啊？”我听了一看，果然没有耳朵，教室的氛围顿时更热烈了，大家都大笑起来。
第二个，第三个，游戏在热烈的氛围中进行着。到第四个了，老师说：“来一个女同学”，几个女同学都低着头，不想上去。我看了看老师那诡异的笑容，心里很是不安，没想到老师偏偏点了我的名字：“龙欣雨！”我听了，只好走上去，老师为我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前顿时一片漆黑，仿佛整个世界都是黑暗的。接着，我在原地转了十圈后，感觉整个地球都在旋转，好不容易稳住身子，我试探地伸手向前摸了摸，谁知四周响起一片笑声，我呆了，愣了一下，又向右边摸去，谁知摸到了老师，我想，黑板在老师的旁边，老师在这儿，黑板肯定也在这儿。于是，我又向左摸去，果然摸到了黑板的边缘。这时候，只听见同学们在喊：“下面！下面！左边！左边！右边！右边……”我又想，骗谁去，黑板明明就在这儿。于是我不管三七二十一，就在那儿画了个人头像。画好后，我马上摘下眼罩一看，哎呀！忘画鼻子了，可是回答我的，却是一片欢乐的笑声……
后来，第五个，第六个……这场愉快的游戏在欢乐的笑声中结束了。
我期待下次的游戏。
篇6：愉快的游戏作文
“左边!”“上面!”……教室里传来此起彼伏的笑声、喊声。不知道的人还以为我们班正在“大闹天宫”，其实我们正在进行一个有趣的游戏——添鼻子。
王老师叫一个同学画一个娃娃的头，可爱极了!眼睛炯炯有神，嘴巴顽皮地伸出一个小舌头，一个小辫子像一个柳条正在随风摇摆。可老师偏偏不让同学画鼻子。我很是纳闷，不知王老师葫芦里卖的什么?正在这时，老师说:“上去的同学先要蒙上眼睛，然后转三圈，最后将鼻子画在正确位置。”“这么简单，谁都会。”我想。很多同学都把手举得老高老高的，嘴里还在喊:“我来!我来!”
老师叫了一个同学上去，大家顿时像给拔河的人助威一样，呐喊声不断，有些同学还站了起来。老师帮她蒙上了眼睛，那个同学顿时不知东南西北，只能靠手来当“眼 睛”。老师推着她转完三圈后，像一只无头的苍蝇，完全找不到方向。她脚也好像踩到钉子，小心翼翼地移动着，手不停地摸。此时，教室里的喊叫声震耳欲聋。有 喊左边的，可有些同学当“骗子”，偏偏喊右边。她信了那些“骗子”的花言巧语，将鼻子画在了右边。全班顿时哄堂大笑，我嗓子都笑痛了。老师给她揭开面罩， 她一下子傻眼了——她把鼻子画在了耳朵旁边。她尴尬地回到座位。老师又请了几个同学，有的画到脸旁边了，有的画到下巴上了，还有的终于画到了准确位置。台 下的同学有的高声喊叫，有的捧腹大笑。教室里成了欢乐的海洋。
下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在欢乐的海洋里……这真是一个愉悦的游戏!
篇7：愉快的游戏作文
这一生，我要感谢谁？感谢大树，为我遮起片片绿荫；感谢同学，对我热心友好；感谢老师，授予我知识，教我做人……当我读了《永不泯灭的亲情》后，我认为，我一生最应该感谢的，是母亲，我的妈妈。
母亲，是沉默的，她从不声扬自己多么多么的伟大，她只是默默地为我付出一切，为我做所有事情，如果我是一棵小树，那母亲就是那温暖的太阳，照耀我成长。在我成长的过程中，妈妈总是不断地鼓励我，帮助我，让我跌倒后总能重新爬起来继续前进。
就拿四年级的老师要求我们做手抄报，妈妈轻声告诉我：“芊芊，做手抄报第一步要想怎么弄，怎么划分，然后在抄写内容之前用尺把线条画好，那样写才会好。”我随口：“哦！”了一声，就直接拿起尺开始了。一下、两下，咦！为什么高低不同，长短不一？我再看，我花了好多心血画出的横线竟然是那么难看！我气极了，把尺子甩出去，托着下巴瞪着做了一半的.手抄报，心里赌气道：“什么破烂手抄报，把我害得那么惨！我开了几小时的夜车才做出这么一个坏破烂！”这时妈妈走过来，和蔼地问：“芊芊，手抄报做好了？怎么小嘴嘟这么高呀？”我强忍着把泪水咽回去，低声把事情经过告诉了妈妈，妈妈听罢哈哈大笑：“噢，就这事儿？来，来，再加把劲重做呗，你自己动动脑筋想想，你不把每条横线之间的距离限定好，只靠眼睛看来定当然大小不一了……这有什么好哭鼻子的？来，妈妈教下你，你这么聪明，很快会做好的，而且会非常漂亮的。”我听了，想想也是，就这么简单，我不再说什么了，暗自给自己加油，不一会儿，一张精美的手抄报便出世了。
篇8：愉快的游戏作文
下午第一节课，外面下着雨，刮着风，但是六班和五班的教室里气氛热烈，如火如荼，不时传来阵阵爽朗的笑声。原来我们班在搞团队活动。
这次我们班团队活动是我组织的，所以我负责游戏规则。
首先我们一群人讲解PPT，给大家热身猜谜。后来我们玩了一个通包裹的游戏，通的人参加了第二轮游戏。音乐响起，大家手上都拎着“沉甸甸”的红领巾，不愿意传给下一个人。红领巾越传越远，最后回来从头开始。音乐瞬间停止，红领巾停在一个女生面前，我们拉她出来参加下一轮比赛。第二轮在学生激情之前开始。有些人兴奋地前后摇晃着椅子。有些人抬头看红领巾铺在哪里。有些人激动地站了起来。当然，没有人像我一样快乐。我看了自己组织的比赛，让大家玩得很开心，很有成就感。
传包裹的游戏已经过了，终于可以玩我最期待的“抢”的游戏了，因为这个游戏我以前在颤音里见过，觉得有意思就模仿。我大声宣布游戏规则。这一次的游戏规则是，每个人在传递包裹时被抓住，抽奖的`学生可以参加这个游戏。游戏规则是这样的：大家听我口令，行动，但我一说“抢”字，就看谁先抢我面前的零食了。话音刚落，全班欢呼起来，大概是因为大家都没玩过这个游戏，都很兴奋，一个个热情的小手高高举起。这个游戏我们玩了四场，大家都不情愿的停了下来。我看到每个同学都很开心，手里拿着零食回来了，我很满意。
这次班里每个人都玩得很开心，但我觉得自己是最满意的。为班级做出贡献是如此令人满足！
篇9：愉快的游戏作文600字
今天下午，我在珠海游乐场里。我、堂弟和弟弟一起到游乐场，写了一上午的作业，应该娱乐一下了。
到了游乐场，一眼望去，一点也不大。可是，当我进到里面，发现是特别大。我把整个游乐场看了一遍，有蹦蹦床，有波波池，有独木桥……好玩的项目数不胜数。
我们来了一次刺激的抢球比赛，我和堂弟一队，我们爬上楼梯，跑过玻璃桥，走过摇摇晃晃的独木桥，滑过刺激的滑道，走过难走的波波池……弟弟紧追其后，不放过任何一次抢球的机会。
我们又发明了一个游戏，“战争”！在游乐场的中心有一个“大炮”是放球打人，上面有三个“小炮”，也是放球打人。
我们分两队，有三个小朋友在对面的“小炮”那，而我们三个则在他们的对面。我们分好了工，“战争”就开始了！
我负责用大型乐高来捡“炮弹”，堂弟负责发射“炮弹”，弟弟负责把“炮弹”装进“小炮”里。我跑到放大型乐高那里，拿了两个，然后去捡“炮弹”。一会儿，两桶满满的“炮弹”已经装好了，我把我装好的“炮弹”送回了“总部”。
“战争”真是刺激啊！难分胜负，我们队的“炮弹”早已经有20多桶了，“敌人”已经有10多桶了。游乐场的“炮弹”还是远远不够，在我为难的时候，我发现了一个“宝库”，地下全是“炮弹”，我心想：嘻嘻！有了这个天大的的秘密“宝库”，这下我们队的炮弹肯定会更多的！
可是，在我第2次去“宝库”时，看见“敌人”也发现了这个“宝库”，这个宝库不是我们队的秘密啦，可惜呀！
“战争”一直在进行中，不分胜负！可惜的是，时间如同流水，“战争”虽然不分胜负，但也要回去了。
在回家的路上，堂弟告诉我他爆了两次敌人的狗头！哈哈！
“战争”是愉快的，“战争”是刺激的，我真希望我下次来珠海，还可以再玩上这么有趣的“战争”！
篇10：愉快的游戏作文600字
愉快的游戏作文600字
“左边!”“上面!”……教室里传来此起彼伏的笑声、喊声。不知道的人还以为我们班正在“大闹天宫”，其实我们正在进行一个有趣的游戏——添鼻子。
王老师叫一个同学画一个娃娃的头，可爱极了!眼睛炯炯有神，嘴巴顽皮地伸出一个小舌头，一个小辫子像一个柳条正在随风摇摆。可老师偏偏不让同学画鼻子。我很是纳闷，不知王老师葫芦里卖的什么?正在这时，老师说:“上去的同学先要蒙上眼睛，然后转三圈，最后将鼻子画在正确位置。”“这么简单，谁都会。”我想。很多同学都把手举得老高老高的'，嘴里还在喊:“我来!我来!”
老师叫了一个同学上去，大家顿时像给拔河的人助威一样，呐喊声不断，有些同学还站了起来。老师帮她蒙上了眼睛，那个同学顿时不知东南西北，只能靠手来当“眼 睛”。老师推着她转完三圈后，像一只无头的苍蝇，完全找不到方向。她脚也好像踩到钉子，小心翼翼地移动着，手不停地摸。此时，教室里的喊叫声震耳欲聋。有 喊左边的，可有些同学当“骗子”，偏偏喊右边。她信了那些“骗子”的花言巧语，将鼻子画在了右边。全班顿时哄堂大笑，我嗓子都笑痛了。老师给她揭开面罩， 她一下子傻眼了——她把鼻子画在了耳朵旁边。她尴尬地回到座位。老师又请了几个同学，有的画到脸旁边了，有的画到下巴上了，还有的终于画到了准确位置。台 下的同学有的高声喊叫，有的捧腹大笑。教室里成了欢乐的海洋。
下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在欢乐的海洋里……这真是一个愉悦的游戏!
★ 旅游愉快祝词
★ 愉快的反义词
★ 愉快的近义词
★ 圣诞节的愉快句子
★ 一次愉快的合作
愉快的游戏（通用10篇）
