【导语】“依依”通过精心收集，向本站投稿了6篇中考物理复习技巧讲解，以下是小编为大家整理后的中考物理复习技巧讲解，希望能够帮助到大家。
篇1：中考物理复习技巧讲解
一、基础复习要体现一个“牢”字
第一轮是基础复习，要紧扣教材。教材是新课标的具体体现，也是中考命题的依据，中考试题中相当一部分是教材中例题、习题的拓展和衍变。因此在第一轮复习时要以教材为主，对知识点进行拉网式排查并进行归纳、牢固掌握，对教材的例题和习题逐一过滤，对某些题目要进行“变式”思考，锻炼创新能力和发散思维能 力。所以我主张按章节进行全面复习，通过教材梳理知识，使平日学到的知识化“零”为“整”，达到牢固掌握课本知识、巩固双基的目的。因此，复习时要紧紧围 绕“记牢”这一重心，做到“三抓”：一抓知识的梳理和回顾，即对课本各章节的知识点进行全面整理，将平日学习的知识点组合成知识链、公式链、运算链，加深对课本知识的整体结构认识。二抓知识理解的掌握，复习时不能满足于对概念、公式、定律会背，关键是理解、体会，掌握它们的实质，揭示其内在联系，通过比较理清易混、易错知识，搞清定律、公式的推导过程，同时注意多做各种类型的习题，以增强理解性记忆;三抓习题的练习和巩固，对典型例题、习题要认真演练，通 过演练进一步加强对基础知识的理解掌握，查漏补缺。
二、专题复习要突出一个“精”字
第二轮按初中物理知识体系进行专题复习，即把初中物理的全部内容归纳成力、热、光、声、电板块系统复习。如果说第一轮复习重点是记得“牢” 固，那么第二轮复习关键是要记得“精”，即从纵、横两方面串联知识，编成网络，进一步提炼知识精华，突出重点，突破难点，把握考点、热点，提高复习效率， 使知识掌握与能力培养同步进行。
三、题型复习要注重一个“活”字
第三轮应在牢固掌握基础知识、形成基本技能的基础上进行题型训练。此时要注重在灵“活”运用上下功夫，通过重点练习一些中考热点题型，如开放题、探究题、阅读信息题、实验设计题及与生产、生活、科学技术密切相关的实际应用题等，进行题型分析，总结出各种题型的解题方法和技巧，掌握“通法”，妙用“巧法”，做到一题多解、一题多变、多题一解，从中领悟常用的物理思想方法(如转换法、实验推理法、控制变量法等)，并能用它指导解题，以不变应万变，“活”学“活”用。
四、加强实验研究能力的训练
物理是一门以实验为基础的学科。实施新课改后，中考物理试题中体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念，在实验中注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查，因此对物理实验的复习就显得尤为重要。
1、依据课程标准，抓好物理实验基本知识的复习。
(1)认真仔细研究中考说明书，全面把握中考的方向。中考说明书是根据课程标准对教材中要考查的知识点制订的细化要求，全面了解说明书对教材中实验的考查要求，我们在复习过程中才会做到有的放矢，提高复习的效率。
(2)熟练掌握基本仪器的正确使用，提高实验基本技能。
2、特别要注意以下几方面：
(1)物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法（能复述整个实验）。
(2)教材中的插图和科学探究活动目录中的内容。
(3)各种实验的原理、研究方法、实验方案，特别是中考说明书上强调的21个探究实验;还要注重“STS(科学、技术、社会)”的考查等。
五、关注热点问题，把握考试动态
近几年的中考物理中有五大类热点问题：
1、估计、估算题，主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。
2、动态分析。
3、科学方法题，主要考核物理概念、规律形成中的思想方法，主要反映在一些探究题的结论上。
4、情景信息题，即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。
5、开放性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在研究中可以多角度、多方面地进行，研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。
复习无定法，无论采取什么样的方法和措施，我们只要在复习过程中结合本校、本班学生的实际情况，认真总结教学与考试规律，教给学生一个科学的复习方法和态度，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地研究、提高和发展，就可以达到良好的复习效果，中考成绩就一定能上一个新台阶。
[中考物理复习技巧讲解]
篇2：中考物理复习技巧
中考物理复习技巧
一、研究物理学科考试范围与要求：
首先，应明确初中毕业生学业水平考试的命题依据是《物理课程标准》，通过中招考试，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观方面达到的程度，为评定学生的初中物理学业水平提供客观、公正的依据。
其次，研究初中毕业生学业水平考试物理学科考试范围与要求对于中复习具有重要的意义。因为初中毕业生学业水平考试物理学科考试范围与要求规定了中考的范围与要求，是中考命题的依据之一，通过对其研究，可以使我们明确考试要求，了解考试题型、考试内容及范围、试卷结构、试卷难易程度、考点分布等重要信息，使自己的复习有方向性、目的性，从而有利于把握复习的深度和广度，合理分配复习的精力和时间，使复习有的放矢。
二、注重基础知识和方法，加强对物理概念和规律的理解
知识和技能是《物理课程标准》的首要目标。让学生通过对基础知识的学习与基本技能的训练，初步了解自然界的基本规律，逐步客观地认识世界、理解世界是《物理课程标准》的新要求。纵观近几年我省的中考试卷，80%的试题属于对基本知识和基本技能的考查，考查的知识面宽、覆盖面大。另外，在往年的中招试卷中有很多我们看似“新鲜”的试题上，其实都来源于课本。所以说，抓住了课本就抓住了变化的根本。同时，命题来源的广泛性和生活化，要求我们在复习中要特别注意以下几点：
1、加强重点科研课题的复习整理。初中毕业生物理学业水平考试往往注重寻《物理课程标准》要求的核心知识进行考查，重点知识的覆盖率达100%。因此在复习时对一些有选拔功能的知识点，要重点复习、全面掌握，如压强、欧姆定律、电功率等。
2、注意物理概念和规律形成的过程和伴随的一些物理方法。物理学中蕴含的许多科学研究方法，在近几年我省的考中试卷中多次出现。在初中物理教材中，物理概念和规律的形成过程经常采用控制变量方法，如速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程；欧姆定律、影响蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、阿基米德原理等物理规律的得到等。除此之外，初中物理学习中涉及的科学方法，还有转化法、等效替代法、实验法、类比法、理想模型法等。虽然不要求记住这些方法的名称，但应知道哪些过程运用了这些方法，并在具体问题中学会运用这些方法分析解决问题上。
3、注意教材中的插图、课内的想想议议、课后的实验探究、科学世界和有关科技发展的实例等。
4、注意相关的物理学史。如一些重要的物理规律是由哪位科学家发现的些物理量的单位是以科学家的名字命名的等。
三、关注科学探究，重视实验技能的提高
物理实验是进行科学探究的主要方式，有利于启迪科学思维、领悟科学研究方法。历年的中考物理试题都十分重视对学生实验的基本素养、观察能力、动手能力以及对实验数据处理能力的考查，特别是对学生探究能力的考查。从中考实验探究题的内容上看，近年来的实验探究题跳出了以往通过推理解答实验或靠死背教师给出的实验答案就能答题怪圈，更加注重考查学生的基本技能、观察能力、实际动手能力以及对实验现象进行归纳、总结、探究能力的同时，更加注重对实验过程的体验和感悟。另外，最近几年实验探究题也开始从书本走向书外，出现了一些课外的探究实验：要求就某些现象提出需要探究的问题，设计探究方案、归纳总结、得出结论、探究结果进行评估等主。这类试题的背景大多来源于我们熟悉的生活现象，虽然在书本中没有直接出现，可是实验的设计思想、探究方法都是我们平时经常用到的。所以，在平时的学习过程中，我们要亲自经历整个探究过程：课堂上注意观察演示实验，独立完成探究性实验，对实验结果的得出过程进行深入的思考。在此基础上，还可以自己设计实验，课后利用身边的物品进行实验，来验证自己设计的实验方案在实践中是否可行，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析问题更全面，动手能力更强。
另外，实验探究题的答案往往具有开放性，很多同学对于这类试题比较惧怕。其实对于这类试题，只要认真审题，针对题目提供的信息，我们完全可以大胆写出自己的猜想和方案，然后再重新审题，思考对题目中重要信息理解程度，语言表达是否清楚、表述是否全面。
四、把握考试动态，关注重点题型
中考物理试卷，除了按常规分为填空、选择、作图、实验探究、综合应用题型外，根据试题本身特点还可分为不同的题型，在复习时应当注意分类把握。
知识辨析题：这类试题着重考查学生对概念和规律掌握的准确程度，往往把一些似是而非的说法放在一起让学生去辨析，有时也需要推理和判断。
电路动态分析或计算题：这类题目涉及电压表、电流表、滑动变阻器、电源、和开关等诸多元件的运用，要运用欧姆定律，串并联电路电路电流、电压的分配规律进行分析、推理或计算，几乎是年年必考的试题。
估计、估算题：这类题主要涉及学生生活中与所学知识直接相关的实际事例和常用的数据。例如考场的温度、人对地面的压力及受力面积、一支粉笔的体积、人骑自行车时的功率等。在学习时要关注生活、联系实际，记住一些常用的物理常识和相关数据。
科学方法题：主要考查物理概念、规律形成的过程中用到的思想方法、实验研究方法等。
情景信息题（包括数据表格类试题）：在试题提供较多情景信息或图像信息，根据题目要求，从中筛选出有用的信息进行分析解题。
开放性试题上：这类题的基本特征是：题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法多样化，答案多元不唯一，因而对应有条件开放、过程开放、结论开放三种形式，将要考查的物理知识巧妙地和具体情景结合起来，考查学生基础知识的掌握程度和初步的语言表达能力、发散思维能力、概括能力和综合能力。
评价性试题：这种题型要求我们在平时学习时，要注意对比解决同一个问题的多种方法间的优缺点，尤其对课堂上出现的有争议的问题作出正确的评价，注意听取其他同学的建议和方案；对自己做错的习题要注意总结为什么错，正确的解法是什么。
五、联系生活实际，关注社会，学以致用
中考试题普遍采用贴近学生生活的问题或情景作为题目载体，将物理学的基础知识放在真实、生动的情景中，多角度地展现生活与物理的广泛联系。
联系实际的情景试题，问题素材可大致分为两类：一类是和我们生活紧密联系的物理现象和物理过程，如体育问题、生活问题、家用电器问题等；另一类是比较新的科学事件的，如神舟飞船问题等。处理这种问题首先要找好切入点，然后将实际问题转化为合理的'物理模型和所学过的物理问题，最后从物理模型中分析其中的物理规律。在平时的学习中，要注意锻炼自己从物理视角观察自然界，观察身边的现象，学会运用物理知识分析生活中存在和发生的事物；学会戴着“显微镜”和“放大镜”重新审视我们司空见惯的事情，能寻找各种现象与物理知识的结合点，养成认真审视事物的习惯；学会捕捉有效信息，挖掘事物中的隐含因素，排除干扰，解决主要问题。一旦养成主动探究的习惯，具有提出问题、解决问题的能力，就会关注社会热点、生活实际，无论试题怎样“开放”，我们都能顺利解决。
每个同学在知识的学习和能力形成过程中存在不同程度的差异，每个同学要对自己的学习有个全面的了解，将平时练习中的错题记录在案，认真分析，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必要时强化记忆，做到犯过的错误不可再犯。
另外，中考复习要紧跟老师的计划，把握好复习的节奏。整个复习一般分为三步走：第一步是单元过关，这一步呈地毯式的，也是最基本、最重要的一步，要通过单元过关，对本单元的概念、方法、能力，有一个全面的理解和掌握。第二步是专题复习，要在老师的指导下，通过自己的思考，建立自己的知识体系，这一步的重点是站在更高的角度总结知识的联系和能力的迁移；第三步是综合训练，要通过模拟训练，提高自己的解题速度和准确性，达到实战演练的效果，同时也可发现问题，查漏补缺。
六、在各种学习能力中，独立思考是最为基本的学习能力。
独立思考的含义有两层，一是能够独立地分析解决一个物理问题。有些同学在平时的学习中不善于自己分析问题，总是在同学的帮助下完成了学习过程，一旦在考场上“孤军奋战”便束手无策。在物理学习中要勤于思考、质疑善问，对物理概念和规律形成自己的理解，通过适当的训练提高自己分析问题的能力和解决问题的能力国。二是能够做到具体问题分析。在一年多的物理学习过程中，同学们学习了很多方法、公式、，但每一个公式和方法都有一定的成立条件和对象，当我们遇到一个新的物理情景时，就要具体问题具体分析，排除多余因素对解题的干扰，弄清这个物理情景的物理过程是什么，满足哪些物理条件、运用什么物理规律去解决，切忌不加思考乱套公式。
七、强化规范训练，培养良好解题习惯
在往年中，发现不少考生失分的原因，并不是不会解题，而是缺乏良好的解题习惯。因此，在复习过程中必须十分重视解题的规范性，包括实验规范、作图规范、书写规范等，还要加强文字表述和运算能力的训练。不少考生在解题时，语言叙述少，只有数学式子，不会用物理语言来说明问题，或者物理语言不准确。同时，审题要仔细，单位要统一，同一题中出现几个相同的物理量要用角标加以区别，卷面要干净，物理语言表达要准确。
对于每一次考试、每一次练习，甚至是每一次回答问题，都要发现不良习惯并予以纠正。如数字结果不带单位、单位换算错误、计算错误、回答问题抓不住实质等，画出的力的示意有长短之分，作图不带箭头、不标符号和名称、虚实线不分等。
另外，要通过训练掌握解题的规范性要求。例如解计算题时应：
1：认真审题，弄清题意，通过认真地读题了解试题中发生了哪些物理现象和物理过程，已给出了哪些已知条件，本题要解答什么问题（包括舍弃与问题的无关的干扰信息，找到有用信息，并使之与物理知识发生联系）；
2：仔细分析已知条件和要求解答的问题之间有什么关系，将题目中的日常生活、生产、社会热点或现代科技等背景抽去，使之成为纯粹的物理过程，然后考虑可以用哪些物理概念和物理规律或公式作为解题的依据；
3：明确写出所依据的概念、规律、公式的表达式，将已知量代入公式时，还要注意统一单位等；
4：必要时不要忘记检验。
八、注重解题策略，提高有效得分
物理学是一门思维要求高，实践性强，灵活性强的学科，纵观近几年的中招物理试卷中区分度大、失分率高的试题有三种类型：
一是综合性试题，这类题包含的知识容量大，综合性强，往往需要运用2---3个物理规律进行分析解答，知识和能力的迁移能力要求较高；
二是“上当”题，试题瞄准同学们常犯的错误和容易混淆的概念，设置“陷阱”，使相当然的考生上当失误；
三是设计题，试题旨在考查学生能否创造性的应用物理知识解决简单的实际问题，要求考生有较高的思维和较强的应变能力。这就要求我们具有下的解题技巧：
1：要会抓住物理问题中的关键字眼；
2：要会挖掘物理题中的隐含条件；
3：能排除多余因素对解题的干扰；
4：注意解物理题常见思维误区。
中考试题也常是一题多变的：
一变物理情景；
二变题设条件；
三变设问角度；
四变解答要求；
五变静变为动等。
面对这些变化，同学们一定要认真审题，舍得在审题上花时间，养成慢审快解的好习惯；注意条件，挖掘隐含，排除干扰；切忌草率处理问题。在解题过程中还要进行物理过程的分析、一题多解、一题多变、举一反三等自我训练。
特别要注意，不要在难题上花费过多的精力。从历年的物理考题来看，大多数题考的仍是一些很基础的知识，综合性较强的只占很小一部分。在复习的最后阶段不要把精力放在解难题上，要重视基础知识的掌握。这些基础知识包括物理概念和公式，在复习时要弄清它们的定义、原始公式及变形公式，物理量的单位及符号，使用的前提条件及注意事项等。在了解一数量的题目后，再回过头去做好整理反思工作，总结一些规律性的东西，达到触类旁通、举一反三的效果。
经过以上的总结，把初中物理复习时注意的问题大致的概括了一下，希望同学们好好体会，认真思考。
总之，在整个中考复习过程中，我们深刻理解新课程物理中考改革的内涵，增强学科意识：学会用物理眼光认识生活现象；增强方法意识：领悟物理方法比记住物理知识要重要的多；增强开放意识：没有限制的条件就是可用的条件；增强迁移意识：借用熟知的题境、熟知的条件和方法去认识新题境、新的条件。
篇3：中考数学复习技巧讲解
一、回归书本，整理考点。要把自己从题海中解放出来。毫无疑问，做一定量的练习能够巩固数学知识和数学思想方法，但相信之前考生们做过的练习和模拟卷已有足够多的量了，大量寻找模拟题做的阶段应该已经结束。事实上每年的中考题，有大量都是改编自教材中的例题或练习，所以留点时间把书本看一看，会的就跳过，不会的一定要做会。
二、把自己做过的题纠错、整理、归类，避免在考试过程中重复犯错。解题错误一般有以下几类：
1.审题出错，有可能是粗心。例如考卷中第17题题目，要求指出方程组的解法，有一大部分考生把方程组解了出来，像这样的问题，若在读题时划划重点句词是可以规避的，所以考前要养成读题划重点句词的习惯。当然，也有可能理解错误，例如中考卷第23题：“暑假期间小张一家为体验生活品质，自驾汽车外出旅游，计划每天行驶相同的路程。如果汽车每天行驶的路程比原计划多19公里，那么8天内它的行程就超过2200公里；如果汽车每天的行程比原计划少12公里，那么它行驶同样的路程需要9天多的时间，求这辆汽车原来每天计划的行程范围(单位：公里)”，不少考生把题中的“行驶同样的路程”理解错了，导致解题错误，像这样的错误就必须通过纠错反思来提高自己的理解能力。
2. 知识漏洞或理解错导致的解题出错，只要把相应的知识点补上就可以解决。
3.数学思想方法层面的出错需要用变式训练的方式培养自己的举一反三能力。这个阶段，考生可以去归纳一下哪些类型的题会涉及分类讨论思想，哪些问题情境可能会用到数形结合思想，解题过程中自己有意识地在哪些问题运用了转化化归思想，二次函数和二次方程中的配方法应用有何异同等
[中考数学复习技巧讲解]
篇4：中考物理复习答题技巧
2017中考物理复习技巧
(一)了解学科特点是学好物理的前提。
物理学科的基本特点是：知识量大，涉及面宽。体现有四多：概念多，规律多，公式多，实验多。初中两册物理书总计77个知识点，26个基本公式，23个重要实验，97个知道，37个“理解”层次要求。面对如此多的知识含量，首先要确立一个原则，就是“先死后活，不死不活，死去活来”的原则。
就是说该记的规律、概念、公式和定义必须记住，记不住就谈不上灵活运用，记不住就谈不上运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识，才能逐步培养我们的实验动手能力、分析问题能力和科学探究能力。我们讲的“记”并非死记硬背，是指在理解基础上的记忆。
(二)勤奋是学好物理必要条件。
人之初，性本懒，懒是学习成功的大敌。怕苦、怕累是阻碍学习成功的绊脚石。学习是一种艰苦的劳动。要想取得良好成绩，就必须付出代价。勤奋出天才，有耕耘才会有收获。在学习中要靠顽强毅力不断地与懒惰思想作斗争，这样才能学好物理。
(三)好的学习方法是学好物理的重要途径。
1、读好物理书读书破万卷，下笔如有神。读物理书分三个阶段：
(1)课前读书，认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。
(2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。
(3)课后看书，将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。
2、听好课是学好物理的关键
课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节：①知识是怎样引出的?②知识内容是什么?③所学知识概念应怎样理解?④所学知识在生产、生活中有什么应用?
3、重视知识体系的建立
每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。
4、重视做题训练
人之初，性本忘，遗忘是人的共性。德国心理学家艾宾浩斯经过多年的研究发现：人的遗忘是有规律的，人的记忆经过24小时则将忘掉50%以上，假设所学内容课堂上记住100%，那么经过24小时，所学知识将在脑海中仅存不足50%。因此，及时反馈，及时复习，加强做题，强化训练就非常必要。
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。做题要有一定的量，没有量也就没有质。通过做题，明思路，找方法，寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。通过训练查缺补漏，提高能力。
5、建立错误档案
将平时考试和练习中的错误记录在案，分析产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。
(四)注意初三物理与初二物理的区别。
初二物理教材注重物理现象教学，通过物理现象教学，引起学生兴趣，引发思考，探究因果，提高素质。初二物理学习特点是记忆为主理解为辅。
初三物理教材随知识难度的增加，由物理现象教学逐步进入理论教学。例如，机械能、内能、电学的8大概念看不见，摸不到，缺乏直观性，具有抽象性。因此学习方法也应随之改变，如果说初二物理学习是以记忆为主、理解为辅的话，那么初三物理学习就应以理解为先，强化记忆，灵活运用，提高能力。
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[2017中考物理复习答题技巧]
篇5：中考物理高效复习技巧
一、既要突出重点，又要注意知识的覆盖面。
物理中考10个重点知识的分布：力学部分4个重点：力;二力平衡;密度;压强。光学部分2个重点：光的反射;凸透镜成像。热学部分1个重点：比热容。电学部分3个重点：串、并联电路特点;欧姆定律;测小灯泡功率。
例如，填空题和选择题的最后一题，往往会考核简单电路故障分析或电路动态分析的题目及水平面上立方体对地面压强变化等难题。在复习中要把握题目的难易程度，盲目地进行大运动量的题海战术，是不值得采用的低效的复习策略。
二、既要加强基础，又要注意能力的培养。
现在的试题十分注重概念和规律的形成过程和对实验的过程的考核。例如，在考查压强概念的的形成过程时，题目中总是说“研究压力的作用效果”，你在答题时就只能提“压力的作用效果”，却不能说“压强”，因为考核的过程中压强的概念尚未建立。试题还经常以科技、社会、生活问题为情景，这就需要我们关注生活中的物理现象。例如在皮划艇比赛中，握桨时上方的手与桨的触点相当于杠杆的支点，桨相当于费力杠杆。
三、既要重视实验过程，又要重视科学方法。
物理实验，是物理研究的重要方法，也是物理学习的主要途径。通过考核实验的过程，可以检验我们是否真正理解实验的目的、要求、原理、实验器材、操作的步骤、数据的记录处理和归纳总结、结论的得出等。在物理实验的过程中，往往还会体现出各种科学方法的应用。例如在建立比热概念的实验过程中，采用酒精灯放在与两杯液体等距处隔着铝板加热，这样做的目的体现了控制变量法的思想：使水和煤油在每1秒钟内吸收的热量都相等。在实验过程中，同样为了体现控制变量法的思想，要求水和煤油的质量相等、升高的温度相等。许多同学误以为必须使初温相等，其实初温是否相等并不影响实验结果。
四、既要提高思维能力、又要提高书面文字表达能力。
近年考试特别重视对实验的归纳能力的考核，因此对思维能力有一定的要求。这些题目，往往体现在对考生有一定区分度的题目中。所以，要想获得较高的考分，一定要注意提高自己的思维能力。
[中考物理高效复习技巧]
篇6：中考物理考前复习技巧
1重视课堂上的学习上课
开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
2建知识体系，联系生活实际
中考越来越重视能力的考查，能力考查主要是考查你对知识的理解，要做到举一反三，触类旁通，要求建立相关的知识体系，由点到线，由线成面，要搞清楚各知识点之间内在联系，建立知识网络。
物理是能力要求最突出的学科，中考说明中明确指出要考查学生的四个能力。其中包括“观察能力”、“实验探究能力”、“分析概括能力”、“运用物理知识解决简单实际问题的能力”。
3整理错题，有效做题
在复习阶段，针对性的检查自己的问题，会比一点也没有做错题整理带来的效果大。在中考前，一定可以发现自己的问题，取得学习上的突破。切记：一个人不能在同一地方跌倒两次。
4重点知识的专题训练
结束了基础知识的全面复习， 可进行重点知识的专题训 练，这个阶段的复习很重要。 在这个阶段要突出基础知识和基 本技能的应用。 初中物理的基本知识主要包括重要的基本概 念和基本规律。
5仿真模拟，体验中考
这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。
初中物理考试答题技巧
选择题难度不大
那么同学们在做初中物理选择题的时候一定控制好选择题的作答时间。初中物理不定项选择一共4道题，有把握时才能双选。要懂得舍得!
对于要通过看图或者读表获取信息的题目
首先要认真的观察初中物理图表，尽量多的从图表中获得有用的信息，一些信息可能直接看不出来，不妨先把题意明确了，然后再回头看图表，也许会有新的发现。
填空题往往会有一些小计算题
这种初中物理题目要注意单位的换算，那么同学们在考前必须回顾一下初中物理书本介绍过的单位换算。哪怕条件中给出我们的都是标准单位，可能答案的横线后面出现的却是一个不常见的单位。这个必须要留心。
解题思路，标点符号
初中物理计算题除了注意解题的思路之外呢，还必须注意对物理符号的标注问题。不能重复的标注物理量，标出的原则是让阅卷老师能看的明白，通常采用数字下标。另外，中考的计算题步骤不多，所以同学们最好将计算过程写得详细点，每一步都必须书写公式，注意单位的使用等等。
常用的物理教学方法
1)讲解法
讲解法是老师根据口头语言向学生教授知识的方式。讲解法包含叙述法、讲解法、讲读法与报告法。老师应用各类教学策略进行教课时，大多数都伴之以讲解法。这个是目前中国最常常使用的一种教学策略。
2)讨论法
讨论法亦叫问答法。这是老师按一定的课堂教学要求向学生提问题，要求学生答复，并根据问答的方式来引领学生获得或者加强知识的方式。讨论法非常有利于激起学生的逻辑思维，激发学习的主动性，培养他们独自思考与語言表达的能力。初中，特别是小学低学段常用讨论法。
讨论法可分温习说话与启示说话二种。温习说话是基于学生已学课本向学生提出一系列问题，通过老师学生问答方式以协助学生温习、深入、体系化已学的知识。启发说话则是根据向学生提出来思考过的问题，逐步引领他们去深层次思考与探取新专业知识。
3)示范法
示范课堂教学是老师在教课时，把实物或者直观教具展现给学生看，或是做示范的实验，通过实际观查收获感性知识以说明与见证所教授知识的方式。
示范课堂教学能使学生收获生动而直观的感性知识，加重对学习对象的印像，把课本上基础知识与实际事物联系起來，形成正确而深入的定义;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的专注力，有利于对所学知识的深层次了解、记忆与加强;能使学生根据观查与思考，进行逻辑思维活动，发展洞察力、想像力与思维逻辑。
4)训练法
训练法是学生在教师的引导下，靠着自主的控制与矫正，反复地完成一定行为或者活动方法，借以形成能力、方法或者习惯的教学策略。从生理体制上说，通过训练使学生于神经系统中形成一定的动力定型，便于圆满地、胜利地完成某类活动。训练在各学科课堂教学中得到广泛的运用，特别是工具性科目(如语文科目、英语、数学科目等)与能力性科目(如体育、音乐、美术等)。训练法对加强知识，引领学生把知识应用来实际，发展学生的能力及其形成学生的道德行为等方面具有关键的作用。
5)读书引导法
读书引导法是老师引导学生根据阅读教材、参考资料以获得知识或者加强知识的方式。学生把握书籍知识，虽然有赖于老师的讲解，但是还必需靠他们自己去阅读、领悟，才可以消化、加强与扩展知识。尤其是仅有根据学生独立阅读才可以把握读书方式，提升学习能力，培养良好的学习习惯。
6)课堂讨论法
课堂讨论法是在老师的引导下，对于课本中的理论或者关键疑问问题，在学生独自思考以后，一同进行讨论、辩说的课堂教学组织方式及教学策略，可班里进行，也可分大组进行。
7)实验法
实验法是学生在教师的引导下，使用一定的设施与材料，通过控制条件的实际操作过程，引起实验对象的一些变化，从观查这些现象的变化中获得新专业知识或者考证知识的教学策略。在物理科目、化学、生物、地理与自然知识等科目的课堂教学中，实验是一种关键的方式。一般实验是在实验室、生物或者农业实验场地进行的。有的实验也能在课室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现今科技技术与实验方式的飞跃发展，使实验法发挥愈来愈大的作用。通过实验法，可使学生把一定的直接知识同书籍知识联系起來，以收获比较完全的知识，又可以培养他们的独立探究能力、实验操作技能与研究兴趣。这是提升自然科学相关科目教学水平不可缺乏的条件。
8)启示法
启发课堂教学可以由问答、一讲一练的方式来反映;也能根据老师的生动叙述使学生形成遐想，留下了深入印像而实现。因此说，启发性是一种对各类教学策略与教学活动都具有的引导意义的课堂教学思维，启发式教学方式便是践行启发性课堂教学思维的教学方式。换句话说，不管什么教学策略，只要践行了启示课堂教学思维的，都是启发式教学方式，相反，就不是启发式教学方式。
9)练习法
练习法便是老师依据课程标准的需求，在校内外组织学生实际的学习实际操作活动，将书籍知识应用来实际的一种教学策略。这类方式能非常好地反映基础理论和实际相结合的精神，对培养学生剖析问题与解决困难能力，尤其是操作本事具有关键意义。练习法，在自然科学各门科目与职业教育中占用关键的地位。这类方式与实验方式比较起來，虽有许多类似的地方，但是它在使学生收获直接知识，考证与加强所学的书籍知识，培养学生从事实际工作的能力与方法及其能力等方面，却有其特别的作用。
高考物理复习方法
夯实基础知识注意主干知识
高考中基本概念基本规律和基本思路高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要知其然，又要知其所以然要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
注重学科思想方法的掌握
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力为什么感到物理课听起来容易，做起来难问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式为此，在物理复习过程中要适时地有机地将科学方法如：理想化模型法整体法隔离法图象法逆向思维法演绎法归纳法假设法排除法对称法极端思维法等效法类比和迁移法等进行归纳总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
高中物理答题技巧归纳总结
选择题的答题技巧
解答选择题时，要注意以下几个问题：
(1)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
(2)相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。
切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑!
实验题的做题技巧
(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面;
作图题：
①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。
③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改)，最后用黑色签字笔涂黑。
切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。
切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到(单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等)。
(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
(3)设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。
计算题的答题技巧
(1)仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
(2)敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。
(3)敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。
(4)答题要规范，得分有技巧
①简洁文字说明与方程式相结合
②尽量用常规方法，使用通用符号
③分步列式，不要用综合或连等式
④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。
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