【导语】“tt373163887”通过精心收集，向本站投稿了6篇听课感受，以下是小编为大家整理后的听课感受，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：听课感受
听课感受
听课感受前几天，我参加了2011淄博市小学数学优质课屏蔽观摩研讨会，聆听了六位老师的课，收获良多。给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、充分体现学生的主体地位。
数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次优质课活动中，我们看到每位教师都体现了这点DD重视营造和谐，愉快的课堂。小组合作学习得到充分体现，每个孩子积极参与学习活动，教师在课堂中不再是传统教学中的传授者，施与者和灌输着；学生成为学习的主人，教师是学习活动中的组织者、引导者与合作者。
二、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。如：张倩老师的《平均数》教学中创设了晏婴小学和遄台小学学生参加篮球比赛的情景，这是孩子们参加比赛的的`真实场景，更贴近孩子的生活实际，也更能引起孩子的兴趣和学习的积极性。还有位老师用生活中套圈的游戏引入，很多孩子在出去游玩时都玩过这种游戏，这样也很容易激发孩子的兴趣。王老师的《小数除法》中用到超市买东西，遇到的问题：怎样买比较合算？让孩子们帮助老师解决问题的形式，很快就激发出孩子们学习的欲望，每个孩子都希望能帮老师解决问题。帮老师解决问题是多么光荣的一件事情呀！也是每个孩子都非常乐于做的事情！
三、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
智慧之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。比如在讲解“移多补少”的均分方法时，让孩子们分组动手摆一摆，操作一下怎样移多补少。小磁铁在孩子们手中移来移去，不仅充满乐趣，参与展示的学生更能体验到成功带来的乐趣。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
四、处理、把握教材的方法十分独到
教师对教材的处理和把握有其独到之处。如教材中只给出了信息窗情境图，老师能挖掘到求平均的方法一是“移多补少”二是“求和均分”。对这两种方法进行了补充后在引导孩子们合作交流，用不同的方法求平均数。在小数除法中，从整数除法入手，降低难度，在学习了怎样计算小数除法后，进一步归纳总结小数除法的计算方法和注意事项。由表及里，由浅入深，逐步引导学生从计算到方法到数学思想让孩子的思维逐步提升。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？
五、教师语言的魅力
当我听着这∏位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，数学语言的简练，一个问题它能带领学生由猜想入沉思到进行论证，再方法的体现，直到思维的提升。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
篇2：听课感受
听课感受一则
听课感受一则正文：听课感受一则五一假期刚过，学校组织全体教师去西咸阳小学听课。从去年杜郎口中学听课，到“二十四字”课堂模式的提出，把课堂还给学生，让学生体会到学习中的乐趣，这种新的教学理念不断地在冲击着旧的课堂模式。看着车外的风景，我也在思考着，面对新的要求，小学英语课堂应该呈现给孩子们的是什么？走进西咸阳学校，与我工作的环境是那样的相似，一样的校园环境，一样的教学条件。我在看听课安排时，几个孩子吸引了我的注意力。孩子们上厕所都自觉地排成了队，大概是一年级的学生，看到这么多听课的老师，既没有喧哗，也没有乱队，只是冲着我们露出了天真可爱的笑脸。听过了一节四年级的英语课，我从中得到了启示。启示一，教师融入到教学中，也融入到了学生中。张老师是一位年逾四十的教师，她在课堂上与孩子们一起做游戏、一起拍手唱歌谣。在她的课堂上，没有高高在上的老师，也没有滔滔不绝的讲解，教师的角色是孩子学习时的.伙伴，是学习遇到困难时的帮手，课堂上教师更多的时候是在了解、在倾听、在帮助。启示二：老师给学生以自由发挥的空间和不拘一格的表现方式，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用。让孩子读对话、演对话、变换角色来运用新授知识。西咸阳学校的教学活动的确实令我感到是一种在新的教学理念下的教学交流。感叹这里课堂教学的同时，也产生了一些疑问。 1．新的教学理念下的教学模式，要做到“相信学生”，把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习等。英语课课时比较少、内容比较多，在一节课中要完成小组交流预习内容、老师讲解或引导，小组练习展示、反馈或者说是课堂测试，一节课是否能够完成这些教学内容？2．学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现象。学生良好的自学习惯不是一朝一夕可以养成的，需要一个过程。篇3：开学第一课,听课感受
开学第一课,听课感受
开学第一课,听课感受 （中国大学网 unjs.com） 9月1日上午，《开学第一课》今年的主题是“我的梦・中国梦” 著名企业家马云以“老师”的身份参加了开学第一课并与小朋友们分享自己的梦想以及为梦想努力的故事，以下为马云先生演讲实录。 马云：梦想永远伴随着汗水和泪水 马云：我当过6年老师，第一次给小朋友上课。我跟大家一样，小时候有过无数的梦想，我想当过司机，想当过售票员，想当过科学家，想当过警察，想当过解放军叔叔，但没有一个梦想今天实现了。然后不断地在变换自己的梦想，我小时候还想考重点小学失败了，考重点中学我也失败了，考大学考了三年，考进大学以后，毕业以后我想念哈佛大学，申请了很多学校还是失败了。但是我从来没有停止过说，我再试一次，只有一次次地试才有机会。 所以我想跟大家讲，小时候其实变换梦想没有关系，你需要的是不断地去想，不断地去想快乐的事情。其实梦想不必要很大，只需要觉得这很现实，这你能做得到。但第二个，梦想永远跟眼泪和汗水是在一起的，假如梦想离开了汗水和眼泪，那就变成乱想、变成空想。我们自己在公司，我在做的时候经历了太多，以前，我和我的6个同事就在这个长城脚下，我们那时候说，我们希望做一家中国人感到骄傲的公司。我们想做互联网，在长城上面我们发了这个愿，做了这个梦想，回去以后非常地艰难，没有钱，也没有人理解我们，大家都认为，如果你们能够把阿里巴巴做成，那就好比是把一个万吨轮抬上喜马拉雅山上，几乎是不可能，大家都觉得我们在讲空话。 但是我们一点一滴地做起，我们做淘宝网的时候，记得有个投资者说，“你们如果能够成功，我的.名字倒过来写”。但我相信我们能做成功，今天看到阿里巴巴、看到淘宝网，有无数的成功，但是没有看到我们背后，一个成功后面至少有一千个错误，我们永远是倒下了再起来。所以我希望大家记住，假如你的成功没有眼泪，假如你的成功没有汗水，你是不可能成功的。 今天我已经很大了，但我还是有梦想，我的梦想就是希望能够帮助更多人实现梦想，我们希望帮一百多万的小姑娘、小男孩，在网上实现创业的梦想。还有就是刚才李连杰叔叔说，他有个梦想，想弘扬太极拳，我希望他的梦想我能帮他实现。 其实，今天别人的理想已经变成我们的梦想，帮别人实现是最快乐的事情，所以我希望所有的小朋友们，你们的梦想社会会帮大家实现，更多人一起努力，坚持，永远不要放弃。谢谢大家！ 王小丫：谢谢马云叔叔给我们带来的关于坚持梦想的演讲。 才仁旦周：我觉得马云叔叔讲得很好，虽然我不懂公司是什么，但我知道梦想是要坚持的。 马云：谢谢班长。 王小丫：谢谢班长。 听课感受： 成功的人士用他自己失败的经历最能打动学生，因为梦想之路上，失败是每个人都要经历的，大家有共鸣，而且心里上很亲近。但是唯一区别的是，成功者“永远是倒下了再起来。”很受激励。篇4：幼儿园听课心得体会及感受
随着新课改的逐步深入推进，广大教师的教育观念、教育方法不断发生着质的变化，我们在不断探索文本教学的同时，也把更多的目光投向了作文教学改革。为什么越来越多的学生作文变得空而无味?为什么越来越多的学生变得谈写色变?通过本次听吴轶娜老师的作文课，我有几点收获：
一、激发兴趣，乐于表达
《语文课程标准》在写作目标的设定上强调对写作有兴趣、乐于书面表达，增强习作的自信心。因此，想方设法激发学生的写作兴趣，是作文教学的第一步。有了兴趣，才有表达的积极性和自信心。
吴老师的作文课采用了图画、视频、教师现场表演的方式，调动学生的多种感官去感知事物，激发学生写作兴趣。学生在思考和讨论后就会逐渐产生表达和写作的兴趣。
写作兴趣一旦被技法，就会有不吐不快的愿望;只要动笔写，就会有收获，写作能力或多或少能得到提高，从而让学生产生新的乐于表达的欲望，从而形成良性循环的局面。这正是我们所要追求的作文教学的最高目标。
二、灵活驾驭，注重生活与写作相融
你们听听这是什么声音，你们听了有什么感受?吴老师的一句话震住了全场所有的老师，也将被噪音影响得心不在焉的学生拉回了课堂，这体现了一位语文老师的灵活驾驭课堂的能力和教学心理素质。
吴老师的一句话教会学生从细微平凡事件中挖掘出深刻，使教学更具亲和力和感染力，鼓励学生向生活细节要写作素材。
三、敢于下水，抢先尝试做示范
吴老师用《钢牙哥》和《记分册》来谈学生、谈自己的教学经历，让学生了解自己，了解生活、学习写作，从而教会学生写作。
老师在有感而发的话题之前先有感而发了，学生在老师的带动下有感而发，循着老师的脚步，学生开始关注生活，寻找生活中的触发点，有感而发。这与老师的示范作用是分不开的。
下水作文是老师带领学生开启写作大门的金钥匙，它让学生从形象感知作文，从情感了解老师，从方法指导写作。
作文教学改革，是一项长期而艰巨的工作。教师要始终摆正自己在教学关系中的位置，真正落实学生是主角，教师是配角，但同时是导演的作文教学新观念，给学生创设自主学习的广阔空间，创设探究写作规律的情景氛围;让学生在参与中展示自我，在写作中感受幸福。
篇5：幼儿园听课心得体会及感受
10月17日上午，调研组一行来到位于东方市的海南铁路中学。我走进了高二（2）班冯本强老师的课堂。
高二年级已经进入选修模块学习，学校学生选的是《网络技术应用》模块，使用地图出版社教材。这节课的内容是第二单第一节的“认识ip地址”。
全课教学内容围绕ip地址的格式、十进制数与二进制数间的转换、ip地址的分类三部分展开，并以问题为线索，通过学生自学、回答问题、教师讲解补充等方式，将前后内容串接起来。
关于ip地址的作用与格式，教师通过问题“日常生活中的电话号码一般由哪两部分组成？”、“如何区别同学之间的电话？”、“那因特网上的每台计算机又以什么方式进行识别的呢？”、“要分配的ip地址有什么规定？它的格式是什么？”，层层展开、推进；二十进制数之间转换则通过两道例题，利用5分钟左右时间完成；ip地址的分类则通过“为了区别不同的网络及网络中的每台计算机的标识，ip地址可以分为哪两部分？”、“ip地址一般可以分为几类？”、“各类ip地址中，其“网络标识”及“主机标识”分别为什么部分？”等问题的回答与教师讲理列表完成。15分钟的巩固练习有两道题：1、打开网络设置窗口，判断该设置的ip地址是什么类型的ip，其“网络标识”及“主机标识”分别是什么数；2、用windows系统“附件”中的计算器，把已设定好的ip地址十进制数转换为二进制数。
观察发现，虽然网络处于开放状态，在15分钟的练习时间中，除1位学生在网上做其他事以外，其他学生均在根据教师要求进行练习。课后冯老师告诉我，这只是一个文科普通班。
冯老师给我看了一份他出给学生做的单元练习题试卷，他说每一单元结束，学生都要例行做一份试卷，以巩固所学内容。从其他初中学校考来铁中的同学感叹的对老师说，在这里学习信息技术课与学其他科目没有什么两样。
一份耕耘一份收获，教师认真努力的教学作风，不仅赢得了校长对课程的认同和重视，更培养了学生学习信息技术课程严谨踏实的学风。
学校高一、高二年级均开设信息技术课，2节／周，这样每一学年学完一个模块内容，课时相当充裕，教师可以针对不同学生水平打牢共同基础。xx年学校基础会考技术科目成绩在东方市领先。
篇6：幼儿园听课心得体会及感受
根据学校的“新教师培养计划”安排，本学期我利用空闲时间进行了听课学习。如今学期过半，前后听了十几节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。在听课过程中，任课教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。
首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为新教师听课并不是简单的听老师的教学内容，而是领会他们的教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做详细记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。
每一位教师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，每一位任课老师都给我留下了很深的印象。张爱丽老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。孙小平老师打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。温水霞老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。赵丽香老师组织了形式多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。
听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：
1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。
2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。
3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。
通过听课，我开阔了眼界，同时也认识到了自己的不足，更明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师所担负的责任，在今后，我定要不断学习、提高自我，在教学工作中更上一层楼。
★ 听课评语
★ 听课心得
★ 听课总结
★ 听课感悟
★ 听课报告范文
★ 听课反思
★ 听课记录
★ 教师听课情况总结
听课感受（共6篇）
