【导语】“truelove”通过精心收集，向本站投稿了10篇申论阅卷中常见错误，下面是小编整理后的申论阅卷中常见错误，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
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篇1：申论阅卷中常见错误
申论阅卷中常见错误
每次申论考试，多数考生都觉得感觉不错，但其实得高分者廖廖无几，50多分是常见成绩，在地市级公招考试中，申论能得70多分就算很不错了，据资料分析，申论考试成绩上80分的考生多数是学法律、政治类的。这事实上是对我们前边讲到的申论的政治精神的一个最好验证。学法律、政治的考生，其长期的专业濡染，使其心目中自有公正、公平、公开的处世思想，在申论中自然有上佳表现。而学中文的，其优势却不一定明显。虽然学中文出身的考生其写作能力较强，但其对申论的政治精神的把握却稍逊一筹，有时其文学思维、文学语言甚至有害于申论。这也可以说明我为什么要将申论列为一门单独的学科而不是把它归人写作学科里面的一个客观原因。每次申论考试，多数考生都觉得感觉不错，但其实得高分者廖廖无几，50多分是常见成绩，在地市级公招考试中，申论能得70多分就算很不错了。据资料分析，申论考试成绩上80分的考生多数是学法律、政治类的。这事实上是对我们前边讲到的申论的政治精神的一个最好验证。学法律、政治的考生，其长期的专业濡染，使其心目中自有公正、公平、公开的处世思想，在申论中自然有上佳表现。而学中文的，其优势却不一定明显。虽然学中文出身的考生其写作能力较强，但其对申论的政治精神的把握却稍逊一筹，有时其文学思维、文学语言甚至有害于申论，
这也可以说明我为什么要将申论列为一门单独的学科而不是把它归人写作学科里面的一个客观原因。
申论中的常见错误，我把它归结为类：
一、违背客观公正原则。申论材料来自于客观实践，又是检测考生行政能力的.，因而它要求客观公正。因而，申论拒绝虚构和夸张，拒绝个性化与情绪化。但申论并不排除建基于事实和理论基础上的合理推理和想象，也不必掩饰对好人好事的认同和赞许，也不必隐藏对对坏人坏事的否定和批判。
二、违背电论思路顺序。申论是通过对特定事实进行展开论述从而表明自己的观点。它要求由此及彼，由点到面，由浅人深，由现象到本质，微观而宏观，具有较强的内在规定性。在应答申论各试题过程中，都要牢牢把握住这个思路。但当前普遍的问题是，很多考生在考试过程中，由于经验和视野所限，经常囿于就事论事，没有对给定材料进行必要的概括、提炼、引申、深化，所以文章上不了档次，特别是作文，以三档文章居多，经常得分在25分上下。所以总分在50多分是屡见不鲜。
三、违背申论表达要求。申论是一种虚拟行政行为，其行为应当具有行政机关行文的一般特征：准确、简明、平实、通俗、生动。但申论表达过程中用词不当、语句冗长、文学化、专业化、抽象化等问题普遍存在。
四、技术性错误。如没写标题、字数太多、字数太少、书面潦草、段落失衡、标点不清等，这类错误多是由习惯造成的。
如果你曾经做过申论试题，请你与此对照，看看你能避免哪些，还有哪些需要努力。下边我们就以一些具体答案中常见的错误来进行具体分析。特别说明，这些答案是同学们写的，公开征得他们的同意，录入本书中做点评材料。
篇2： 申论写作错误常见类型总结及分析
通常在考试中，考生对申论写作有以下误解：
认为申论写作时完全抄材料。2.认为申论写作与高中作文一样需要极强的散发性。
3.认为申论写作时前几道客观题的综合。
4.认为没有积累就无处下手。其实，只要我们严格把握题干意图，结合材料，进行思考，一定能写好的申论文章。小编在此对错误常见类型进行总结与分析。
第一，缺乏形式要件
申论文章格式没有公文写作严格，但也不能任意发挥。申论文章应该是议论文，有论点、论据、论证三部分为支撑。用全部文章内容去说明一个论点，为了内容齐全，将总论点剥离为若干个分论点，分别阐述即可。
第二，内容干瘪枯燥
考生对于该写什么一无所知，提起笔就只能写大白话，抄材料，导致内容干瘪枯燥无味，没有思想，甚至写到一半，无话可说。其原因主要有三点：1.提笔前缺少思考；2.个人积累过少；3.缺少申论思维。所以只要针对以上原因进行解决，就能补充好内容。
第三，逻辑性差
考生不易发现这部分问题，自己特有的语言习惯决定了写作上出现前言不搭后语的现象，以及例证与论点毫无关联的情况。所以需要及时调整写作方式。
第四，其他错误
首先是错别字，错别字在文章写作中虽然扣分不多，但直接影响阅卷人的印象，从而拉低文章档次，因此广大考生在练习时就注重细节，不要出现错别字连篇的现象。
其次是词语搭配。很多考生是在写作的过程中不注重词语搭配，如“提高...的水平”就不能写成“增强...的水平”。建议考生练习中写完一篇文章后先读一下，自己挑挑错误，先修改。
最后是字数。字数不够和出现错别字后果一样严重。虽然阅卷人不会去查字数，但整体关照后发现字数欠缺也会造成印象分低。
篇3：英文简历中的常见错误
致命的'大错
“Finished 8th in my high school graduating class of 10.”
“Qualifications: No education or experience.”
“I am relatively intelligent, obedient and loyal as a puppy.”
“My compensation should be at least equal to my age.”
“Reason for Leaving: It had to do with the IRS, FBI and SEC.”
“Fired because I fought for lower pay.”
“Size of employer: Very tall, probably over 6'5” .
“ ”Please disregard the enclosed resume-it is terribly out of date.“
”Reason for Leaving: My boss said the end of the world is near.“
”Reason for Leaving: The owner gave new meaning to the word 'paranoia.' I prefer to elaborate privately.“
打字错误与语法错误
”Here are my qualifications for you to overlook.“
”Strengths: Ability to meet deadlines while maintaining composer.“
”I am a rabid typist.“
”Work History: Performed brain wave tests,1879-1981.“
”After receiving advice from several different angels, I have decided to pursue a new line of work.“
”Accounting cleric.“
”As indicted, I have over five years of experience analyzing investments.“
”Suspected to graduate early next year.“
”Disposed of $2.5 billion in assets.“
”Proven ability to track down and correct erors.“
”Accomplishments: Oversight of entire department.“
”Am a perfectionist and rarely if if ever forget details.“
”Accomplishments: Completed 11 years of high school.“
不应有的幽默
”Note: Keep this resume on top of the stack. Use all others to heat your house.“
”Assisted in daily preparation of large quantities of consumable items in a fast-paced setting.“ (Translation: Short-order cook.)
”But wait...there's more. You get all this business knowledge plus a grasp of marketing that is second nature.“
”I have an excellent track record, although I am not a horse.“
”My fortune cookie said, 'Your next interview will result in a job'-and I like your company in particular.“
”Title: Another resume from the 'Profiles in Excellence' series.“
”Also Known As: Mr. Productivity, Mr. Clever, Mr.Fix-it.“
”Trustworthy references available upon request-if I give them a few bucks.“
”Let's meet so you can 'ooh' and 'ahh' over my experience.“
篇4：家庭教育中常见的50个错误
家庭教育中常见的50个错误
错误一：把孩子当成自己的玩具
中国著名作家老舍先生说：摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。
错误二：期待孩子的感谢
很多母亲都认为：我养育了你，我有特权去指使你。
这些母亲在为孩子奉献的时候，其实也在内心对孩子有所期待，希望孩子能够按照自己所预想的方式去成长。
如果孩子并不如其所愿，她们就会深深地失望，并用这种失望去伤害孩子。
错误三：和孩子没有亲密接触
著名精神分析大师弗洛伊德提过：对一个出生不久的婴儿来说，除了需要被细心地照料之外，还需要和母亲有温柔的身体接触。不要以为这是一件小事情。
美国纽约大学的曾做了一个触摸心理实验，实验的结果表明：缺乏和父母身体接触的儿童，长大后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低，这样的孩子总是不懂得想别人传达自己的快乐情绪，对周围的人也冷漠没有亲和力。
错误四：不理会孩子的哭闹
哭，是孩子在用自己的方式和家长做沟通。
错误五：习惯责备孩子淘气
孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。
错误六：对孩子缺少耐心
孩子的成长是循序渐进的，每一点进步都需要一定的时间，一个家长要耐心地期待着孩子的进步，不要试图超越自然规律对孩子的成长抱焦急的心态。
错误七：喜欢和别人的孩子做比较
世界上没有两个孩子的完全一样的。
每一个孩子都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比较，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。
错误八：忽略孩子的自尊
孩子的心是稚嫩的，需要格外的呵护，尤其在自尊心上。
只要是有自尊心和爱心的父母都会注意到这一点。
但是很多父母经常在不经意中伤害了孩子的自尊心。
错误九：打扰孩子做他喜欢的事情
很多家长都把孩子的一些行为看成是在胡闹，如果不加阻止就是对孩子的纵容。
而事实是当孩子淘气的时候，也是他最聚精会神的时刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的东西上。
家长过在这个时候干涉孩子，孩子专注的情绪会被打扰，这对孩子的大脑发育是很不利的，孩子正是在专注的行为里培养自己的对事物的判断能力。
现在一些孩子常见的“感统失调症”，往往就是因为缺少行动的自由造成的。
错误十：总是做坏的示范
当孩子还没有与外界有更多的接触以前，父母在他们的心目中就是一个权威。
父母的一切言行在他们看来都应该是正确的，很少有孩子会在童年的时候怀疑自己父母的正确性。
所以孩子会把父母的言行当成是自己行为的一个范本，因为父母既然如此那自己这样错肯定也不会错。
在孩子有正确是是非观念前，是否符合家长的做法是他们内心评价是非的唯一尺度，即便是家长的错误他们也会盲目模仿，而且这些行为一旦重复下去就会成为一种习惯，即使后来孩子意识到这是错误的，形成的习惯在短时间内也很难改掉。
错误十一：不给孩子做梦的机会
我们每个人小时候都有美好的梦想，正是这些梦想为我们未来种下了成功的种子。
梦想是行动的前奏，需要经营。
经营梦想，就是通过自己不懈的努力，把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步步变成现实。
孩子也许会在成长的时候忘却一些梦想并有一些新的梦想，但正是因为梦想的存在孩子才有了努力的冲动和渴望。
错误十二：孩子的心事无处诉说
倾诉是一个很好的发泄方式。
孩子内心的苦闷若是无人知晓，只会让孩子背上沉重的精神负担。
心理学家们一直提倡合理地释放心中的情绪，让孩子大声地说就是一种释放的方式，孩子再小也有自己的苦恼，而且他们因为心智的薄弱，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。
家长如果认真倾听孩子，哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助，至少也会在精神上让孩子感觉父母是在支持自己鼓励自己，而不是和自己在相反的立场。
错误十三：把拳头作为唯一的工具
在一些欧美国家，打孩子会被认为是虐待，是要受到法律制裁的。
要想让孩子有一个清楚明白的是非观，拳头是不起任何作用的，而且也根本不可能仅仅凭借暴力就让孩子一直屈服。
错误十四：缺少对金钱的教育
有很多父母在为工作忙碌的时候陪伴孩子的时间日益减少，于是忙碌的他们喜欢用金钱来表示对孩子的关爱，其实这样做是非常错误的，一是金钱不能替代父爱和母爱，此外，他也会让孩子对金钱产生不正确的认识。
孩子对金钱于财富的认识也是需要教育的，而且这种教育主要依靠家庭的力量来进行教育。
错误十五：不原谅孩子的错误
如果孩子是真心懊悔，就不要一直重复地把他的错误重提。
错误十六：家不是孩子情感的归宿
很多家长不懂得家对孩子的情感发育有多么重要的作用。
他们总是以为给孩子足够的物质关心就足够了，常常无意识地给孩子带来很多压力，不关心孩子的内心感受，这样的孩子，很难健康快乐地生活。
错误十七：以为成长是孩子一个人的事情
孟子说过：“未有学养而后嫁”。
没有人能在生儿育女之前就学会如何教育孩子，也没有人能不需要学习就无师自通。
也许在小学，会有老师教我们识字数数；
到了中学，会有老师教我们什么是化学方程式；
到了大学，我们会学会很多和我们将来的职业有关的学位……
但是对于如何去养育一个孩子，却没有人来教我们，家庭教育是需要家长和孩子一起学习的。
错误十八：不懂得如何惩罚孩子
当孩子犯了错误，家长正确的做法是在惩罚的同时让孩子学会补救，而不是做无意义的处罚，因为当错误已经形成，再加上另一个错误也不会是正确，只有补救才是最好的教育。
错误十九：不懂得道德的教育
急功近利的教育常常让家长们只重视孩子知识的积累，却忽略了对其道德品质的培养。道德并不是可有可无的东西。
发明了激光排字技术，被人称为“现代毕升”的著名计算机专家王选先生就很重视人格的培养，作为一个科技团队的领导人，高尚的人格是团结所有同事，提高团队效率的重要保证。
错误二十：习惯坚持自己的错误
家长如果犯了错误，最忌讳的就是碍于自己家长的权威而不肯轻易承认错误，让错误一再重复。
错误二十一：给孩子错误的饮食
食补不是越多越好，发明家爱迪生曾经说美国人越来越笨了，因为他们越吃越好了。
吃得好了还会笨吗？
原来是因为若是一直处于饱食状态，胃会过于疲劳，并且伤害到大脑。
错误二十二：不肯赞美孩子
日本有一儿童教育学家的一项研究表明：孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。
其实，中国伟大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子。没有夸奖就没有教育。
错误二十三：缺少有效的沟通
孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。
当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等不良好行为的时候，许多父母往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。
而只是厉声批评孩子，这种批评就不能对症下药。
错误二十四：家庭教育思想不一致
如果你的你的配偶之间意见不一致，就为孩子逃避责任提供了最好的机会。
错误二十五：轻视对孩子心理的.教育
健康的定义在今天的涵义显然已经是远远地不只是身体健康那么简单了。
孩子如果生了病，我们会看他的病是否严重，如果只是感冒头疼这样的常见病，家长用家里常备的简单的药物就可以解决了，而不用专门去医院挂个号。
同样的，孩子面临的心理问题的时候也很多，但是只有一小部分到了需要请教心理医生的地步的，一般情况下，这些问题就像感冒一样，家长只要稍加注意就可以处理。
但是问题不严重不表示就没有问题，感冒头疼如果不及时治疗都有可能要人命，心理问题如果积累多了也会形成严重的心理疾病，给孩子的成长带来巨大的危害。
每一个孩子出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话、不会写字、不会在法庭与人辩论、也不会拿着手术刀做手术。
可当孩子渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；
有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。
错误二十六：希望孩子循规蹈矩
什么样的孩子才会听话？
家长稍加主要就会发现，听话的孩子往往是那些常见胆小、怯懦，压抑自己不敢表达自己的意见，不与长辈争议的孩子。
这些孩子看上去是个特别听话、特别守纪律的好孩子，也不会和父母顶撞，因此常常被夸奖，其实他们的心理最脆弱。
错误二十七：埋怨孩子的怯懦
每个人都会有自己害怕的东西，不仅仅是孩子，当然孩子害怕的东西会比大人更多一点。
遇到一些特别胆小的孩子，他们可能会什么都怕，怕打雷，怕去医院，怕小动物。
家长要让孩子面对恐惧，并和孩子一起战胜恐惧的心理。
错误二十八：不让孩子享受游戏
亚里士多德曾经也说过，人是最早的功课就是通过模仿来学习，孩子的游戏就是一种早期的功课。
游戏是对智力的开发，能够帮助孩子社会化，使孩子拥有健康的情绪。
错误二十九：限制孩子的想象
一味地限制是造成当今中国孩子想象力贫乏的根本原因。
错误三十：在孩子面前争吵
在心里留下长久的阴影。
因为父母在吵架的时候，总是会把孩子放在一边不管不顾，任由情绪失去控制，孩子会在这种恐怖的场景中发现自己的父母具有攻击性地一面，他们随时都会担心自己是否会受到父母的攻击。
一方面，他看到父母的情绪都失去控制，把自己扔在一边，他会感到自己随时都可能受到攻击。
孩子也非常担心如果父母感情不和会不会对自己的生活产生影响，因为对所有的小孩子而言，快乐的家庭就意味着父母之间的和谐和父母对自己的关爱。
错误三十一：忽略爱与性的教育
当孩子渐渐长大了以后，他会开始学着去爱，也开始对性好奇。
很多家长认为这些事情就让孩子顺其自然地去发展，却不知道孩子需要在爱和性方面也被教育。
错误三十二：把自己的意愿变成孩子的意愿
孩子是一个有思想有主见的个体，但是家长常常忽略这一点。
错误三十三：不让孩子参与家庭事务
在家庭里，父母不让孩子做家务其实是给孩子的温柔一刀，这会让孩子觉得自己很无能。
家长限制了他们利用发现自己能力的机会。
当孩子对自己产生好奇的时候，家长的保护其实是在向他们的积极性泼冷水，孩子无法体验到自己的能力。
错误三十四：把孩子的消极理解为懒惰
孩子不是超人，成人也会有状态低迷的时候孩子就更不可能随时斗志昂扬了，不要总是对孩子被动的行为表示指责。
如果他不是一个天生懒惰的孩子，他的突然混乱和拖沓可能是他真的累了，他的积极性已经受到了打击。
错误三十五：把成绩看得太重要
家长教育孩子的最终目的是什么呢？
当孩子还在学校的时候，家长总是把学习成绩当成了是评价一个孩子的唯一指标，而当孩子走出了学校之后，却发现没有了分数这有一参考，自己不知道该做些什么，因此变得十分地迷茫。
错误三十六：不让孩子体验挫折
家长总是渴望给孩子一个安宁的成长环境，因此不愿意让孩子在童年的时候吃太多的苦。
但是这样的孩子因为在童年时期很少遭受挫折，长大后就会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
错误三十七：不给孩子独立的机会
随着年龄的增长，孩子的自我意识会不断地高涨，孩子们都会开始萌生出独立的愿望。
在这个时候，偏偏很多父母却不愿意让孩子独立，甚至对孩子的独立精神有很大的恐惧。
限制孩子的独立不仅对孩子的成长有反作用，也不利于维护亲子之间的良好关系。
错误三十八：挑剔孩子的朋友
家长其实不应该去干涉孩子的交友，没有一个家长知道孩子需要什么样的朋友，当你替孩子筛选朋友的时候，其实是在替孩子选择孤独。
错误三十九：不做一个独立的家长
因为有很多时候，不是孩子不独立，而是家长不独立。
孩子长到了一定的年纪，自然而然会产生独立的念头。
想离开父母去外面的世界闯荡一番，在一些家庭，尤其是做妈妈的，当有了孩子以后她生活的一切的重心都变成了孩子，孩子似乎成了她的唯一寄托，她可能会倾心于研究如何教育孩子，也把孩子教育得很成功，但是当孩子到了一定年龄需要独立的时候，她却会以孩子还不具备独立能力的借口不让孩子离开。
这个时候并不是孩子过于依恋父母，而是父母过于依恋孩子。
错误四十：让孩子只关注自己
孩子的自私心理不是天生的，而是在后天环境中逐渐形成的。
其中最重要的原因是父母对孩子的娇惯溺爱，把孩子视为家庭中心，一切都只关注孩子，在这样的环境中，孩子的心中只有自己，他只会关注自己，想不到关心别人。
错误四十一：不与孩子分享
当孩子能和家人一起分享成长过程，对孩子而言，是一种鼓励，也是一种教育。
每个父母都爱自己的孩子，也都应该学习如何去正确、适当地爱自己的孩子。
孩子拥有和家长分享的权利，家庭生活里一切责任、荣誉、悲伤、喜悦家长都可以和孩子分享。
错误四十二：给孩子制造焦虑
越来越多的孩子因心理压力过大而受情绪障碍和行为问题的困扰，而孩子的这种焦虑很多时候就往往来自自己的父母。
若任由沉重的压力加在学生心头，长期得不到释放，则不利于孩子的健康成长。
错误四十三：把孩子当作比较炫耀的东西
有很多家长都把孩子当成了自己炫耀的资本，尤其是有些不得志的家长，他们总是把自己没有实现的理想寄托在了孩子的身上，渴望孩子来替自己圆梦：自己没有读过大学，就希望孩子能够考上一个好的大学；自己喜欢琴棋书画年轻的时候没有机会系统地学习，就让孩子去学习并指望孩子可以学出一点成绩；自己不擅长体育，就要求儿子勤学苦练跑得比谁都快……
当孩子有了一些成绩的时候家长似乎就可以把孩子的成绩当作自己的骄傲，家长为孩子自豪是一件正常的事，但不能因为自己的过度夸耀给孩子带来不必要的压力。
错误四十四：使用语言的暴力
有不少父母都已经意识到使用暴力对孩子产生的良影响，但是却很少有父母注意到，语言也会给孩子带来伤害。
父母的言语暴力对孩子也是一种虐待，尤其是当暴力的家长越来越少的时候，对孩子进行语言暴力的却是越来越多，通过粗暴的、羞辱性的、威胁性的语言来谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑孩子。
错误四十五：不给孩子放松的机会
很多家长本来是很爱自己的孩子的，但是却常常让孩子在家里感受到压力和焦虑，因为父母总是忽略孩子精神层面的需求，对孩子有太多的管束，压抑的家庭氛围读孩子的心理健康非常不利。
错误四十六：窥视孩子的秘密
确实有很多家长都以为小孩对父母不应该有隐瞒，他们希望了解孩子达的一切，也希望自己的孩子敞开心扉对自己没有隐瞒。
但即使是一个小孩子，也不可能对家长什么都说的。
在这个问题上，家长应该把孩子当成是一个独立的个体来看待，而不是一直把孩子当作是孩子。
错误四十七：缺乏个性化的教育
作家龙应台说过：我们现在的教育是求同的，就是想要制造出一些一模一样的孩子，我们给每个孩子都准备有个大框框，然后把孩子放进去，凡是超出框的东西都通通给孩子“喀嚓”一声全部剪去，于是所有的孩子都一模一样，像方方正正地机器人，没有一点自己的个性。
错误四十八：让孩子失去学习的乐趣
一个孩子，从他出生的时候开始，他就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，孩子都是充满着好奇地想要去了解。
可以不夸张地说，学习应该是孩子的本能，每一个孩子的内心都是积极地渴望着学习的，可是当这些孩子一但进入了学校，这样的渴望就消失了，他们开始厌倦学校的生活，开始把学习当做是一种负担，一种枯燥但是必须要完成的活动。
是什么让孩子不愿意在学习呢，就是因为我们的家长和学校，把原本快乐地学习变成了机械地教育，让孩子失去了学习了的乐趣，不是孩子不爱学习，而是学习的方式无法让他保持积极性。
错误四十九：急于下结论
孩子的想法和我们总是有天壤之别，家长总是习惯了用自己的方式去推测孩子的动机，结果让孩子的刑法被误解。
错误五十：不和孩子做朋友
每一个人当了有了心事，无论是喜或忧伤都渴望找人分享或分担，他们最想倾诉的人，总最了解自己的和自己最亲密的朋友。
父母总是渴望自己能读懂孩子的心事，但是孩子最想倾诉的对象，很少是的父母。
要想让读懂孩子的心事，最好的办法就是让孩子主动告诉你，怎样才能让孩子主动说出自己的心事呢？
就需要父母把孩子培养他成为自己无所不谈的朋友。
篇5：汉译英中常见否定句的错误
汉译英中常见有关否定句的错误
英语和汉语在否定的表达形式上有许多差异。在汉译英时难免出现一些错误。常见的如下：
1.否定词not与不定代词all,both,everyone,everything等一起使用，通常表示部分否定。
例：这两本书都不是英国出版的`。
误：Both o fthe books are not published in England.
正：Neither of the books is published in England.你们当中我一个也不认识。误： I don’t know everyone of you.正：I know none of you.我不同意所有这些方案。误：I don’t agree to all
these plans 正：I agree to none of these plans.要表达全部否定意义时，英语必须用全否定词语：none,neither,no,nobody,nothing,not协2any,not协2either等。
2.汉语中常用“没有+主语+不+谓语”这一双重否定的结构，而英语中否定形式的主语习惯上不能与否定形式的谓语连用。
翻译这类句子时，(1)可把主语和谓语都改成肯定形式；(2)也可用另一结构的双重否定式。
例：听到这个消息后，没有一个人不感到惊奇。
误：Having heard the news,nobody did not feel surprised.
正:Having heard the news,everybody felt surprised.
正：There was nobody who did not feel surprised.
正：There was nobody but felt surprised.3.汉语中的“任何…….不”在翻译成英语时，必须用“否定形式的主语+肯定形式的谓语”。
例：未经允许，任何人不得入内。
误：Anybody can not come in without permission.
正：Nobody can come in without permission.
但当any的合成词或any所修饰的词带有后置定语时，谓语可用否定式。
例：干那种事的人都是不诚实的。
正：Anyone who does that isn’t honest.4.汉语中的感叹句可用否定式，但在英语中的感叹句不能用否定式，可用反义词或有否定后缀的词来表示。
例：这些规章制度多不完善！
误：How not perfect the rules and regulations are!正：How imperfect the rules and regulations are!5.汉语中“在……之前”中的否定词去掉后意义不变，
如：在他还没来之前=在他来之前，因而这种句子译成英语时不能译成否定句。
例：在他还没来之前，我们就把所有的工作都做完了。
误：We had finished all the work before he didn’t come.正：We had finished all the work before he came.
篇6：不等式中常见错误的分析
关于不等式中常见错误的分析
利用不等式中的等号成立求最值是解决最值问题的主要方法.运用这种方法,往往需要对相关对象进行适当的变形.在此过程中,学生常常因忽视等号成立而导致错误,而且错误不易察觉,所以应加以重视.
作 者：庞丽丽 作者单位：浙江师范大学数理学院 刊 名：成才之路 英文刊名：THE ROAD TO SUCCESS 年，卷(期)：2009 ”“(12) 分类号：G63 关键词：篇7：简历中常见的8个错误
简历中常见的8个错误
怎么使你的履历变成第一流的履历？请避免以下8个常见错误：1.过于关注工作职责
履历中最普遍的错误就是将履历变成一份枯燥乏味的职责责任清单。许多人甚至会用他们公司的工作守则作为改善履历的指南。创建一份履历是对上述剩余部分的删节，你不该仅仅叙述必需的信息，还要说明你的每个公司的不同经历。要提供公司怎样因你的表现而大获其利的具体例子。当彰显自己的成就时，请问自己以下问题：
你是怎样比别人更好地完成工作的？你或你的团体所面临的是怎样的问题或挑战？你是怎么样克服困难的？你努力的结果怎么样？公司怎样从你的表现中获利？你是否因为你的表现而受到奖励，赞誉或者晋升？
2.目标叙述过于华丽或平常
许多候选人在履历的开始部分的目标叙述时就让人兴趣寡然。最糟糕的目标叙述一般是这样开始的`：“一个具挑战性的职位不仅让我有机会为公司做贡献而且也给我以成长和进步的机会。”这样的叙述早已用滥掉了，而且太过平常，浪费了宝贵的履历空间。如果你正在写履历，试试用小纸条来代替目标叙述，在小纸条上你可以说说你的工作或你专长的领域。
3.过短和过长
太多的人想把他们的经历压缩在一页纸上，因为他们曾经听说履历最好不要超过一页。当将履历格式化地缩到一页时，许多求职者就删除了他们给人深刻印象的成就。反之亦然。就拿那些在履历上用几页纸漫谈不相干的或者冗长的经历的候选人来说，看的人很容易就会觉得无聊。所以，当你写履历时，试着问自己：“这些陈述会让我得到面试的机会吗？”然后，仅仅保留那些会回答“是”的信息。
4.决定履历篇幅是否恰当的规则就是没有定则
决定其篇幅的因素包括有职业、企业、工作经历、教育和造诣程度等等。最重要的就是，履历中的每一个字都要能够推销该候选人。
5.人称代词和冠词的用法
履历是商业沟通的形式，它应该是简洁和被正式书写的。它不应该出现“我”的字样，且尽量少用冠词。试看一例：陈述：我已经开发了一种新的产品，它使销售额增加了200万，使部分销路总量增加了12%.
应该写成：新开发的产品使销售额增加了200万，使部分销路总量增加了12%.
6.罗列私人信息或者不相干的信息
许多人会在履历中概括他们的兴趣，比如阅读，徒步旅行和滑雪等等。其实，这些只有在它们与目标工作有关联的时候才最好加入。例如，候选人申请的是一份滑雪教练的工作，那么他或她就应该提到其喜欢乡间滑雪的兴趣。
履历中一般不应该提到一些私人信息，比如生日，婚姻状况，身高和体重等等。当然，这也是有例外的，比如说一些娱乐方面的特长和美国以外的求职。
篇8：避免简历中6个常见错误
避免简历中6个常见错误
详解应聘面试成功的十大技巧
从头到尾我也做过一些招聘工作，从简历筛选、通知面试、面试都在进行。发现很多人在简历中犯了不少错误，也许对于求职者来说是很小的问题，但是其实往往决定了一个机会的得失，觉得有必要整理出来，给大家一个提醒。
1、简历上的电话停机或者关机状态
这个问题一说出来，可能大家会觉得很可笑，怎么可能是一个重要问题。我也很惊讶，就我们统计的结果来看，筛选出的简历，大约有20%是由于电话停关机的问题没办法通知到的。我总结一个原因是不少异地求职的人员到当地求职后，发送简历的时候忘记把已经更换的号码在简历上更新了；另一个是很多人使用的神州行、动感地带的号码需要充值，但是觉得晚一、两天没事；殊不知，每天求职的简历成百上千，通知面试的人不可能天天跟踪你的电话开通情况的。即使暂时不方便接听电话，也建议可申请秘书台服务，不漏掉一个可能的机会。注意更新自己的简历联系方式，保证自己能随时被找到，让自己处在随时启动的状态，会比其他人得到更多的机会。
2、未及时更改、更新简历信息
尤其是求职信。往往收到一份简历，求职信写得恳切规范，但是到末尾一看，称呼的“贵公司”名字原来根本不是我公司，不免大倒冷水，也对求职者的诚意表示怀疑。另外就是不少人，求职信里头一句还写着“我是一个刚走出校门的学生…..”看到简历里，原来已经工作 1-2年了。发出一份简历是通过考虑，慎重地，但是这样的简历，很难让人相信，不是随手的游戏。
3、罗列全部实习经历
这在毕业生的简历里经常发现。为了提高自己的命中率，不少毕业生会在工作经验那栏把自己所有的实习经历写出来。粗看简历，觉得有很多工作经验，但是仔细一看，就会发现很乱，各个经历之间是毫无关联和逻辑的，家教、促销、网络管理等等。其实就毕业生来说，没有实际的工作经验是客观事实，用人单位不会因为你罗列了很多短期实践就给你面试机会，更看重的是你是否有能给自己加分的思想和与众不同的潜力。罗列经历，只能让自己的简历看上去很杂乱。
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4、大量、多次投递岗位
一般的求职成功经验是多撒网，多投递简历，反正在网络上多次投递的边际成本为0。但是这个多撒网，指的是有的放矢地投递，而非毫无目的。统计中，大约有35%的简历是盲目投递的，有的简历根本不完整，只写了姓名和电话，正文部分完全是空白；有的软件专业毕业，把所有的硬件岗位都申请了；有的多次被拒后，仍每天投递；还有的几乎投递了公司所有的招聘岗位。如此疯狂、不成熟的投递方式，并不能带来高的命中率，不了解自己，不了解职位的要求，很难让用人单位相信你的符合度和稳定性。真正命中率高的，往往是成熟的求职者：对招聘要求做了仔细的揣摩，根据自身条件和岗位符合度投递简历，并为面试做了认真准备。
5、简历条理不清晰
一般的简历模版，都会分工作经验和学习经历两部分，为了突出简历，一些求职者会创造新的模版或者按照自己的.思路填写简历，但是简历筛选人每天在查阅大量的简历，遇到标新立异的简历往往很头痛，因为不是按常规的条理来写的，很难从中找到需要的信息，尤其3页以上的简历，更需要有非常清楚的条理。或者就是发现了合适的简历，但是因为模版问题，联系方式总要到处去找。其实建议大家就用网站推荐的模版比较好，清楚规范，便于理解。
6、爱用附件简历
为了省事，一些人喜欢使用附件简历，直接发送到公布的邮箱。但是现在电脑病毒越来越多，很多求职者是在网吧里发送简历的，各个用人单位，尤其是大公司的邮箱，防备特别严格，附件发送过来的简历，十有五、六是乱码。打不开，也无法一一直接回复各个求职者的心情，是很难受的。
篇9：因式分解中的常见错误剖析
因式分解中的常见错误剖析
因式分解是初中数学中的重要内容,是中学数学的基础,由于因式分解的题型多,变化答案,初学因式分解的同学,常犯如下错误:一、 概念理解不透
例1.分解因式:6x2y-3xy2+12x2y2
误解:原式=xy(6x-3y+12xy)
原因:对公因式这一概念没有真正理解,忽视了数字因式
正解:原式=3xy(2x-y+4xy)
例2.分解因式:a2+3a-4
误解:原式=a(a+3)-4
原因:没有理解因式分解的概念,即没有把一个多项式从整体上化成几个整式乘积的形式
正解:原式=(a-1)(a+4)
二、 方法不对
1. 提公因式法中的`错误
(1).有而不提
例3.分解因式:100x2-25
误解:原式=(10x+5)(10x-5)
原因:如果多项式的个项有公因式,应先提公因式,但这里没有提公因式25
正解:原式=25(2x+1)(2x-1)
(2).提而不尽
例4. 分解因式:6(p-q)2-2(q-p)
误解:原式=2[3(p-q)2-(q-p)]
=2[3(p2-2pq-q2)-(q-p)]
=2(3p2-6pq+3q2-q-p)
原因:对p-q=-(q-p)不理解,丢失了公因式(p-q)
正解:原式=2(p-q)[3(p-q)+1]
=2(p-q)(3p-3q+1)
(3).提后不补位
例5. 分解因式:14abx-8ab2x+2ax
误解:原式=2ax(7b-4b2)=2abx(7-4b)
原因:错误地认为把2ax提出来后,该项就不存在了,实际应为2ax÷2ax=1
正解:原式=2ax(7b-4b2+1)
2. 运用公式不正确
例6.分解因式:121x2-4y2
误解:原式=(121x+4y)(121x-4y)
原因:对平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2中a ,b两数未理解其含义.公式中的a,b应分别为11x和2y
正解:原式=(11x+2y)(11x-2y)
例7.分解因式:x4+x2y2+y4
误解:原式=(x2+y2)2
原因:对完全平方公式的特点认识不足,以至把x4+x2y2+y4误认为是完全平方公式
正解:原式=(x4+2x2y2+y4)-x2y2
=(x2+y2)2-x2y2
=(x2+y2+xy)(x2+y2-xy)
3. 分组分解中的错误
例8.分解因式:4x2+4xy+y2-a2
误解:原式=(4x2-4xy)+(y2-a2)
=4x(x-y)+(y+a)(y-a)
原因:盲目分组,导致无法达到因式分解的目的
正解:原式=(4x2-4xy+y2)-a2
=(2x-y)2-a2
=(2x-y+a)(2x-y-a)
三、 忽视符号
例9.分解因式:-x2-4y2+4xy
误解:原式=-(x2-4y2+4xy)
原式:提出“-”号后,括号内的各项都应变号
正解:原式=-(x2+4y2-4xy)=-(x-2y)2
四、 分解不彻底
例10.分解因式(m2+1)2-4m2
误解:原式=(m2+1+2m)(m2+1-2m)
原因:对于分解出来的因式,没有继续分解彻底
正解:原式=(m2+1+2m)(m2+1-2m)
=(m+1)2(m-1)2
总之,因式分解的错误原因很多,要认真审题,牢记分解方法,并能灵活运用,以下口诀同学们在分解过程中不妨试一试,方能避免错误:
因式分解并不难,分解方法要记全;
各项若有公因式,首先提取莫迟缓;
各项若无公因式,乘法公式看一看;
以上方法若不行,分组分解做试验;
因式分解若不完,继续分解到完全.
篇10：Excel2007中的常见错误值
出现错误时通常有一些错误值，各个错误值代表不同的含义，每个错误值都有不同的原因和解决方法，
1.####错误
此错误表示列不够宽,或者使用了负日期或时间.
当列宽不足以显示内容时,可以通过以下几种办法纠正:
(1)调整列宽,或直接双击列标题右侧的边界.
(2)缩小内容以适应列宽.
(3)更改单元格的数字格式,使数字适合现有单元格宽度.例如,可以减少小数点后的小数位数.
当日期和时间为负数时,可以通过以下几种方法纠正:
(1)如果使用的是1900日期系统,那么日期和时间必须为正值.
(2)如果对日期和时间进行减法运算,应确保建立的公式是正确的.
(3)如果公式是正确的,但结果仍然是负值,可以通过将相应单元格的格式设置为非日期或时间格式来显示该值.
2.#VALUE!错误
此错误表示使用的参数或操作数的类型不正确.可能包含以下一种或几种错误:
(1)当公式需要数字或逻辑值(例如TURE或FALSE)时,却输入了文本.
(2)输入或编辑数组公式,没有按组合键Ctrl+Shift+Enter,而是按了Enter键.
(3)将单元格引用、公式或函数作为数组常量输入.
(4)为需要单个值(而不是区域)的运算符或函数提供区域.
(5)在某个矩阵工作表函数中使用了无效的矩阵.
(6)运行的宏程序所输入的函数返回#VALUE!
3.#DIV/0!错误
这种错误表示使用数字除以零(0).具体表现在:
(1)输入的公式中包含明显的除以零的计算,如”=5/0“.
(2)使用了对空白单元格或包含零作为除数的单元格的单元格引用.
(3)运行的宏中使用了返回#DIV/0!的函数或公式.
4.#N/A错误
当数值对函数或公式不可用时,将出现此错误.具体表现在:
(1)缺少数据,在其位置输入了#N/A或NA().
(2)为HLOOKUP、LOOKUP、MATCH或VLOOKUP工作表函数的lookup_value参数赋予了不正确的值.
(3)在未排序的表中使用了VLOOKUP、HLOOKUP或MacTCH工作表函数来查找值.
(4)数组公式中使用的参数的行数或列数与包含数组公式的区域的 行数或列数不一致.
(5)内置或自定义工作表函数中省略了一个或多个必需参数.
(6)使用的自定义工作表函数不可用.
(7)运行的宏程序所输入的函数返回#N/A.
5.#NAME?错误
当Excel2007无法识别公式中的文本时,将出现此错误.具体表现在:
(1)使用了EUROCONVERT函数,而没有加载”欧元转换工具“宏.
(2)使用了不存在的名称.
(3)名称拼写错误.
(4)函数名称拼写错误.
(5)在公式中输入文本时没有使用双引号.
(6)区域引用中漏掉了冒号.
(7)引用的另一张工作表未使用的单引号引起.
(8)打开调用用户自定义函数(UDP)的工作薄.
6.#REF!错误
当单元格引用无效时,会出现此错误.具体表现在:
(1)删除了其他公式所引起的单元格,或将已移动的 单元格粘贴到了其他公式所引起的单元格上.
(2)使用的对象链接和嵌入链接所指向的程序未运行.
(3)链接到了不可用的动态数据交换(DDE)主题,如”系统\".
(4)运行的宏程序所输入的函数返回#REF!.
7.#NUM!错误
如果公式或函数中使用了无效的数值,则会出现此错误.具体表现在:
(1)在需要数字参数的函数中使用了无法接受的参数.
(2)使用了进行迭代的工作表函数(如IRR或RATE),且函数无法得到结果.
(3)输入的公式所得出的数字太大或太小,无法在Excel2007中表示.
8.#NULL!错误
如果指定了两个并不相交的区域的交点,则会出现错误.具体表现在:
(1)使用了不正确的区域运算符.
(2)区域不相交.
提示:引用之间的交叉运算符为空格.
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申论阅卷中常见错误（共10篇）
