【导语】“qxcsp”通过精心收集，向本站投稿了11篇范文多彩的梦，以下是小编为大家整理后的范文多彩的梦，欢迎阅读与收藏。
- 目录
篇1： 多彩的梦教案
教学目标：
知识与能力：通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力。
过程与方法：在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境。
情感态度与价值观：引导学生感受想象和创作的乐趣。
教学重点：
用各种绘画方法表现出梦境。
教学难点：
梦中物体形象的变化。
教学策略：
本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入―启发感悟―欣赏探究―联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解。
教学过程：
激趣导入
1.同学们喜欢看电影吗？老师请大家来看一段电影。
播放电影《爱丽丝梦游仙境》片段。
2.电影里你看到了什么？你觉得哪里有趣呢？这节课我们也来表现我们多彩的梦。
启发感悟
1.你做过什么样的梦？是甜蜜的还是可怕的？回忆一下给你印象最深刻的梦，给大家描述一下。
2.每个人都有做梦的时候，同学们做的梦各式各样，你们知道人为什么会做梦呢？学生介绍自己了解的一些知识。
3.播放视频，介绍梦的相关知识。
4.提问：你们发现了吗，梦里的情景和现实有什么不一样？
学生回答后总结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化，夸张变形，和现实有很大的差别。
学生之间进行交流讨论，发表自己的见解，了解梦的相关知识，开阔他们的思路，并且发现梦境的表现和现实的不同。
欣赏探究
1.欣赏夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题：
这幅作品给你什么感觉？
画面中你看到了什么？
和生活中的有什么不一样？
画家为什么这样表现？
2、欣赏达利作品《记忆的永恒》，请学生观察画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么感觉？
3、欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪些不同的表现方法？
大师作品的欣赏，引导学生学习夸张变形的方法，同时对超现实主义绘画有初步的了解。
联想创造
1.你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？
2.作业要求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的绘画方式表现出梦境。
3.学生作画，教师巡视辅导。
4.展示评价。
你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？
(2)请学生介绍自己表现的梦境。
5.总结：
这节课我们用各种绘画的形式表现了自己多彩的梦，希望同学们今后更加努力学习，将来能够实现你们美好的梦!
引导学生进行梦境的表现。
鼓励学生大胆想象，表现自己独特的梦。
篇2： 多彩的梦教案
一、教学目标：
知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
二、教学重、难点：
重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前准备
梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
四、教学过程：
1、创设情境，引入梦境。
师：小朋友们好!昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？(如果学生不敢讲，可以教师先带头讲)
师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？
生：神奇、甜美。
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》
师：那谁来说说你印象深刻的梦？
2、畅谈梦想，融入梦境
(1)学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊!”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。
(2)师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？
请看画面： 画面中画了哪些事物？
画家梦中的景象和现实生活一样吗？
生答：不一样。
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。画家为我们展示了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个神奇的地方去吗？让我们闭上眼睛，一起做一个梦吧!(播放音乐)
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了，四周一片寂静，森林里的小精灵都安静下来，只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿，小朋友们睡着了，睡熟了。我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游同学们，该起床了，刚才你做了一个什么梦？ 生谈自己的梦，谁和他的梦不一样？
(3)体验情感，表现色彩：
师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？
他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？
他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象 色彩
师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的`梦境，带给我们门不同的感觉，老师还有两个问题要考考同学们：
想一想：
1. 画面中的主体形象采用了什么绘画方法？
2. 画面使用了哪种绘画材料？
师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。
师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？他是一个怎样的梦？你想用什么方法来表现？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。
师：同学们的梦都很独特，前几天，李老师也做了一个梦【出示抽象的色块】，我的梦主要用了什么颜色？(红色、橙色)给你什么感觉？(温暖、甜蜜)
猜一猜我做的是一个怎样的梦？梦中会有什么？
我做的到底是一个怎样的梦？学生讲教师勾勒线条。使梦变得清晰。
师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。
4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。
(1)现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧!谁的作品完成了，就可以参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现!现在，开始创作吧!
(2)学生创作，教师巡视指导(音乐起――梦幻曲)
5、评价交流，体验快乐
(1)师：谁来晒晒自己的梦？生自评。小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？为什么？你想为谁的作品点个赞？
(2)生互评。色彩、内容、创意。教师点评。
(3)小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。
篇3：多彩的梦五年级作文
多彩的梦五年级作文
雄鹰的梦想是翱翔天空；鱼儿的梦想是搏击风浪；马儿的梦想是驰骋草原；花儿的梦想是绽放美丽；草儿的梦想是遍布土地……我的梦想不是如此单一，而是多彩多姿。
儿时，我有很多奇异的梦：我梦想把天上的星星摘下来做项链；我梦想到月亮上去荡秋千；我梦想把棉花糖似的云朵摘下来尝尝；我梦想有马良那样的神笔；我梦想得到一个百宝袋；我梦想可以有一个像哆啦A梦那样的朋友……
我梦想有一天能成为科学家；我梦想有一天能成为游遍各地名胜古迹的旅行家；我梦想有一天能成为像杨红樱阿姨那样的儿童作家；我梦想有一天能成为国家主席……
五岁的时候，妈妈把我送进了舞蹈班，我喜欢上了舞蹈。从此，我有了一个新的梦想：成为一名像杨丽萍那样的舞蹈家。为了我的梦想，我一直在努力学习舞蹈。我从不丢下任何一节舞蹈课，无论风雨，无论寒暑，甚至是我的脚扭伤了，也从不丢下，我的舞蹈跳得越来越好。我喜欢在舞台上展示我的舞姿，我喜欢听别人赞美我的舞蹈。我一天天长大，一天天进步，我的舞蹈通过了一级又一级的考试，我离我的`梦想越来越近了。
八岁的时候，我的生命中又多了一个小伙伴——英语。我开始喜欢上了“A、B、C……”，我喜欢听老师给我们唱英文歌曲，我喜欢老师带着我们做一个个英语小游戏，一个梦想悄悄地扎根在我的心里，那就是用英语走遍世界，去沟通，去交流，为祖国发展出一份力。为了我的梦想，我一直在努力学习。相信付出就会创造奇迹。
也许以后我还会有许多的梦想，就像我们的祖国曾经有很多很多的梦，相信有一天我会实现我的梦想，就像我们的祖国实现了她一个又一个的梦。
篇4：中国梦征文：多彩风光梦
福州格致中学 高二（1）班 刘昱彤
静谧的东方，华夏之土，鸡鸣迎来了破晓。古老的土地，流转的岁月与第一抹曙光相融。我想站在山峦之上，去俯瞰这广阔的疆域，带着虔诚的心情审视这片净土，让旷野的风吹得心中不染一尘。在这个物欲横流的时代，我想去守一份本心，寻访散落在四处最原始的中国风光，寻找最纯真的相亲相爱。让绮丽壮阔与唯美隽永在心头相遇，做一个多彩风光梦。
我该去到那遥远的北国，做一场白色飞雪梦。去看那玲珑剔透的满街冰灯灿若星河；去看那镜泊湖中的大小岛屿星罗棋布；去看那漫天的大雪如何银装素裹了整个世界。我梦见这里没有黄土尘沙的肆虐，没有雾霾的侵蚀，人们尽情呼吸着新鲜空气，不再带着口罩和纱巾，满眼无暇的白，净化人心。下了学的孩子，不惧寒风的怒吼，踏着碎琼乱玉打闹嬉戏，冻得通红的小脸洋溢着快乐的笑容。我敲开一户人家的门，主人热情的为我掸去衣上的落雪，将一杯开水送到我手中，暖了手脚，更暖了心。
我该去到那如画的江南，寻一个蓝色烟雨梦。看人们以水为岸，以岸为市。那草清幽，水泛蓝，桥绕弯的清丽景色，带着雾蒙蒙的旋律，叩开了心扉。巷子深处，青石板路，仿若是在诗人的笔下，淡漠素雅，蕴藏温婉。我舍不得掬起一捧池水，唯恐扰了这宁静的情意。那木质的窗棂和古朴的砖墙上的青苔，不带有一丝后世的仿摹，见证着一个城市的成长和发展，我梦见在高楼林立的当代，老旧的建筑不再是城市的负担，世人愿意为它开辟出优雅而纯粹的地带。天色暗了，细雨密密斜织成幕帘，我索性在这纯净的雨中寻得一丝超脱和忘我。身旁却有位别院的小妹妹，笑眯眯的递给我一把纸伞，转身跑进了院门。我回望那小小的身影，素衣罗裙，眉宇留春。我在心底默默许下对她的美好祝愿，纸伞为我撑开一片新的世界。
我该去到那多姿的西南，觅一个绿色云滇梦。走在路上，满目青翠，浓荫密叶间透出点点日光，仿若是散落在绿毯上的明珠，让人不能直视它的美丽。架空的竹楼，<莲 山 ~ 课 件 >在山水映衬下显得诗情画意。我梦见在这鱼米之乡，人们的脸上不再有干旱带来的愁苦，土地不再有龟裂的伤痕，水不再浑浊不堪，清亮的生命之源透人心脾，润人肺腑。身着艳丽衣裙的美丽少女，能歌善舞的傣族小伙，随意挎起乡野菜篮的风姿更能激发人们对美的审视。他们从不扭捏，豁达开朗。我加入他们的舞蹈，体味别样的风情，人们用泼水表达对我的祝福。我为这景色而舞，为这山野的绿色而舞，更为这极具新鲜活力的青春而舞。
我该去到那粗犷的西北，做一场红色壮阔梦。我梦见人们不因为受到沙尘暴的阻挠而停下追梦的脚步，孩子们的目光能超越居身的土窑洞，用知识的力量推动成长的航船，用智慧的双手打开封闭内心的窗户。汉子们的腰鼓隆隆的响，他们用最原始的生命，敲击出最原始的旋律，高粱起舞，黄土放歌。鼓边的流苏，如旋风舞动；狂放的节奏，如火花闪耀。那是奔腾的力量、升华的生命！铿锵的鼓点，响彻在心底，让人挣脱了束缚，逃离了枷锁，冲破了心灵的禁锢。这鼓声使生命的磅礴得以展现，使孤单的思想拥抱热忱，羞涩的女儿也躁动了内心，端庄的老者也澎湃了热情！
我想走遍这多彩的中国，拥抱一个多彩的中国风光梦。这梦里，是祖国秀美的景色，是人们质朴的风情，是没有苦痛的笑脸，是和谐美好的生活。这样的梦，其实并不遥远，我怀着坚定的信念和向上的动力，从未间断对这梦的追求。这是我的梦，也是中国梦。总有一天，它将成为现实，载入千秋史册；总有一天，这梦将托起中国这颗璀璨的明星，伫立于世界巅峰。
篇5：多彩的梦作文350字
多彩的梦作文350字
其实我知道，他们只是在讲一个故事而言。
我知道，他们想要追求的越多，这里的岁月就越安静，每一个人都听着哪个好听的名字，认为这一切其实都只是一场误会。如果当年，我们也很喜欢，该有多好。
我知道，这一切都只是盲目的抒情。
并非所有的'爱情，都会开花结果，也并不是我们都需要再这样的途径，才能够懂得，每一个人其实都在用心经营自己的生活，可是梦想在那里，还是可见。
我记得，开学第一天，我们都在挤公交，那么忙碌，每一个人的背影都冷漠而又陌生。
那个时候，我的内心其实有很多的希望，包括其他人给我的劝告，可是我都没有真正听进耳朵里面去。
我知道，他们从来都不是单纯地想一件事。
他们曾经一直都觉得，梦想还是在这里，我们还是需要有一个大好的机会和前途，如果真的没有等待的机会，我想即便是推出，也不会后悔。
那是你一路上，繁华而有多彩的梦。
篇6：多彩的梦美术教学反思
本课出自人教版美术教材小学三年级下册第六课，课题为《多彩的梦》。通过使学生回忆自己的梦境，来探索和学习运用美术绘画的方法来表现虚幻缥缈的意境，并以此体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象了。在本次教学中，我既有一些值得肯定的教学环节与内容的设计，同时也存在一些需要继续细化提高的部分，现就本课教学实际反馈如下：
一、在本课的教学中，教师通过动画视频引入的方式，带领学生进入到“爱丽丝”的梦境中，使学生初步体会了梦境中的场景与现实中的不同，带给学生新奇感，愉悦感以及对即将所学的内容提起兴趣，为教学内容的开展奠定了基础。
二、在本课的教学中，教师通过对教材的分析和研究，针对突破本课重点难点问题，特别设置“补充画”环节。暨设计一个教学情境，向学生展示一幅表现“菜菜同学梦境”的简笔画作品。通过调动学生思维，发挥其想象，让其为“菜菜”的梦境进行补充。这样环节的设计一方面调动起学生丰富的想象力与创造力，另一方面也以循循渐进的方式，为接下来让学生自主表现自我梦境奠定了基础。为学生能更好地完成作品，突破本课重难点具有积极意义。
三、在本课的教学过程中，虽然环节紧凑安排得当，但对个别环节处理的处理还不太到位，在环节的教学中存在流于形式的情况，没有把握环节设计的根本目的，以至于虽然学生通过了练习、讨论的环节，但在学生创造时的思维提升与所期待其能达到的程度之间还存在距离。
四、在学生回答老师问题时，我没有充分地挖掘学生的发言内容，而是为了使学生回答而回答，没有关注到学生的答案与本节课的联系，没有关注学生的答案对其思维的发展所起到的作用，因此对于学生的引导比较欠缺。
五、教师的语言不够生动，语言没有阴阳顿挫，教师在表达中都是一个声调，没有让学生抓住重点问题的突出，而且又极个别学生在听课时不够认真，有小动作，因此我将还要从讲课的声音和激情方面训练自己。
课堂关注不够，在教学中，有个别同学出现了违反纪律的情况，如私下说话的现象，如老师在讲课，而学生没有抬头注意老师所讲内容。针对这个现象，我在讲课中没有关注和重视，放任了他们，使得课堂上缺少规范纪律的语言，也缺少控制学生思维和注意的方法，在这一方面我还有多向优秀教师学习，借鉴他们先进的课堂管理经验。
篇7：多彩的梦美术教学反思
《多彩的梦》这节课主要是开拓学生思维，引发学生的思考和兴趣，让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。
本课开始我以《爱丽丝梦游仙境》的视频导入，增加课程的知识性和拓展性，有益于课程的顺利实施，增加学生的兴趣，同时也或多或少的增加一些课堂的时尚性，让美术课堂与学生熟悉的电影相联系。课程以梦为主线，首先引导学生说一说自己印象深刻的梦，教师引导学生区分出梦的类型，是快乐的梦还是难过的梦或者是恐惧的梦，学生感受梦是奇幻、多彩、千变万化的。欣赏三幅画家的作品来了解画家是如何把自己的梦组织到画面当中的。引导学生观察梦中事物的大小、色彩、形状都会发生变化。学生思考并说一说自己想表现的梦，选择自己印象深刻的一幕来表现，在这个环节中主要是引导学生去深入挖掘自己梦中有趣的事物，并运用课堂中学到的知识来表现自己的梦。在此环节学生很愿意去描述自己的梦，抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。本课的不足之处在于缺少一些点题的.引导，应精简语言，多引导学生回忆梦中的故事，去利用所学的知识表现梦，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
感谢美术组成员的鼓励，我会继续探索研究不同的课型，去全面理解教材。
篇8：多彩的梦美术教学反思
艺术来源于生活运用于生活，是美术课程的一个最为重要目的意义，课程中自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践可以看到这样的效果。
课程开始以视频导入，增加课程的知识性和知识的拓展性，有益于课程的顺利实施，增加学生的兴趣，同时也或多或少的增加一些课堂的时尚性，然而这里希望能够为学生的以后的学习打下一点点的印象。
整堂课以《爱丽丝梦游仙境》为主线，贯穿全课。视频不但激发学生的课堂热情，和学习兴趣，同时也调动学生的课堂积极性和创作热情，这里适度把握学生的思维和想法，让学生敢于说出自己的想法，展示自己。有助于学生日后的发展。
总之，欣赏贯穿整个新授知识的环节，直观明确。学生通过课件欣赏课本中的图片，能够结合自行车的特点，准确深入地说出自己的想法，同学的回答很是精彩。学生对于自己想法的表达，课件内容的理解是很到位的，毕竟都是大家生活周遭，能掌握运用方法进行创作，激发学生创作的愿望也是一个重要的环节。所以美术源于生活，也增添了生活的情趣。
篇9：多彩的中国梦六年级作文500字
多彩的中国梦六年级作文500字
梦想是人类进步的阶梯，人类的许多发明创造最初都来源于梦想。正是由于梦想的支撑，人类才不断地进步。我们一家三口的梦想也是不相同的，它们内容丰富、绚丽多彩，构成了我家这个温馨而又和睦的家庭。
我的梦是嫩绿色的，我想当科学家。你知道我为什么想当科学家吗?因为科学家能发明许多神奇的东西，比如说：导航铅笔，可以用橡皮一擦就能擦得无影无踪的水笔；能变出东西的文具盒，可以飞的地毯和可以随意变大变小的书包等。科学家还可以让人登上月球，看到九大行星，探索宇宙的奥秘。我愿意向原子弹氢弹的研究者邓稼先等科学家学习，现在就喜欢动脑和动手，喜欢学奥数和航模。
妈妈的梦想是粉红色的，从小她就想成为城里的人。你知道我的妈妈为什么想当城里的人吗？因为我的妈妈小时候每次跟她的爸爸、妈妈进城的时候，就看见城里的`人比她们一家过得更好。有一次她试穿了一条非常漂亮的粉红色的新公主裙，因为在乡下穿不方便所以没有买。有梦想支撑的妈妈，在最艰难的时候一直没有放弃奋斗。现在的她已经成了城里人，但她现在觉得生活在乡下或城里都无所谓，她认为健康开心最重要了。
爸爸的梦是天蓝色的，小时候的他想当军人。你知道爸爸那时为什么想当军人吗？因为他觉得当军人可以保卫国家，还觉得他自己当了军人就会很威武。现在他已经成为了一名执法人员，觉得这样可以实现他儿时的军人梦想，所以他现在很开心。虽然面对着复杂的社会矛盾，有时也很累很辛苦，但他还是感到很自豪，因为这份工作可以维护社会的和谐稳定。
人人有梦，家家有梦，大家的梦合起来就是一个绚丽多彩的中国梦。让我们共同携起手来，为实现伟大的中国梦而努力！
篇10：飞扬吧多彩的梦学生作文
飞扬吧多彩的梦学生作文
在追梦想的路上没有一帆风顺，只有拼搏、坚持、努力才会实现你最终的梦想啊！
我相信每个人都有一个梦想.但每个人的梦想都有所不同。比如有人想当培育祖国“花朵”的教师；有人想当保护市民安全的警察叔叔；有人想当探索世界奥秘的科学家. 每个人的'梦想都是千姿百态.多姿多彩啊！
小时候我看电视里的警察叔叔穿着防弹衣，手持冲峰。我心想：“当警察这么威武.这么厉害.我以后一定要当一名好警察，除暴安良。”从此，我的手中就多了一个小玩意-----“”。每天我都会学着电一影里的警察有时拿“”；有时耍“刀”，还 有时舞“棍”。我渐渐发现如遇到一位厉害的凶手，就会失去自己的生命，所以我放弃了当警察这个美好的梦想了.我是不是很胆小啊？
我上小学的时候，突然对老师这个神圣的职业感到新奇。从那天起我就想当一名教师，因为书中说，教师是人类的工程师，帮助幼小的我们攀登知识的高一峰。可是我又觉得老师每天批的作业太多了，而且每天都要为我们上课、一操一心，所以非常辛苦，每天都很疲倦。突然我又想换梦想了.
梦想，在坚持中实现；梦想，在执着中落实；梦想，在放弃中失败。无论如何，我都会在追梦的路上不断前行，永不放弃。因为，所有的付出最终都会变为值得。
篇11：怀念小学的作文500字:多彩的梦
少年的梦，是多彩的，像是一道美丽的彩虹，虽然短暂，但那一刻地美，却永驻我心间。
小学的时候，我有两个非常好的朋友。一个叫张文霏，一个叫凌夕。我们三个在班里是三大“野蛮女”。班里男生还给我们取了一个绰号：“野蛮军团”。我很无语，我这个“弱女子”，从二年级开始就不是了。
“野蛮军团”里张文霏是“大将军”，我是“军师”，凌夕是“后勤补给”。别看我和凌夕称号没有“大将军”威风，但我俩的攻击力可分毫不输给张文霏哟!班里的男生一听见我们三个的名号，就闻风丧胆，能跑的就跑。
就比如说那次吧，美眉夏以薇是班中有名的小美女，她既漂亮又温柔。所以班中的男生趁我们不在都会捉弄她。那天中午，我们三个正有说有笑地往校内走，突然看见夏以薇的好朋友唐诗诗正焦急地在校门口走来走去。
“怎么了?”我问。看到我，唐诗诗快速说：“瑶，你可算来了，小薇又被欺负了!”张文霏一听，忿忿不平说：“那帮男生皮又痒了是吧?走!”说完就要走。凌夕手快拦住了她：“大姐，你知道在哪吗，你就走。”张文霏不好意思地笑了。唐诗诗一拍脑袋：“在班里。”于是乎，我们几个去“伸张正义”了，把那帮人打得落花流水，让人大快人心!
可惜上初中后，我们三个都分开了。虽然我也交到了新朋友，但还是无比怀念小学的时光。
作者：郑昱瑶
公众号：仕林作文
★ 多彩秋天
★ 多彩的校园生活，
★ 多彩云南作文
★ 多彩的初一
★ 多彩阅读作文
★ 多彩假期征文
★ 多彩的校园的作文
★ 多彩的贺卡作文
★ 多彩的一天作文
范文多彩的梦（共11篇）
