【导语】“gogo500”通过精心收集，向本站投稿了7篇自我分类理论概述，下面就是小编给大家分享的自我分类理论概述，希望大家喜欢!
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篇1：自我分类理论概述
自我分类理论概述
自我分类理论产生的直接理论背景是Tajfel的社会认同理论,自我分类理论在Tajfel社会认同理论的基础上直接发展而来.它是针对社会自我概念、去人格化的前提条件和结果等的一系列假设,从社会认知的`角度阐释个体主动将群体心理化后,集体现象与个体的社会认知和行为的联结过程.
作 者：李春 宫秀丽 Li Chun Gong Xiuli 作者单位：李春,Li Chun(山东师范大学,教育科学学院,山东,济南,250014)宫秀丽,Gong Xiuli(山东青年干部管理学院,山东,济南,250014)
刊 名：山东师范大学学报（人文社会科学版） PKU英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)：2006 51(3) 分类号：B84 关键词：社会认同理论 自我分类理论 社会自我概念 去人格化篇2：自我评价的范围分类
（一）知识掌握的自我评价
从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。
（二）学习动力的自我评价
（三）工作学习策略的自我评价
（四）学习能力的自我评价
1. 获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等；
2. 加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等；
3. 学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等；
4. 自我意识和自我超越的能力。
5．业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况
6．与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。
篇3：自我评价的范围分类
在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
本人为人正直、善良，性格直率、开朗，爱好运动及看书。万事以人为本，人缘较好，易让众人接受。适应能力强，吃苦耐劳，勤于学习与钻研，敢于挑战未知领域，乐于在自身及周围世界寻求突破。 金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科，是从经济学中分化出来的学科。金融学主要学习主要课程：政治经济学、西方经济学，财政学、国际经济学、货币银行学、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。
篇4：自我评价的范围分类
眨眼间，四年的大学生活过去了。我从20**年进入连xx电视大学新闻学院学习。回首四年的 大学校园生活和社会实践生活，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在学习上，我热爱自己的专业，学习刻苦，利用课余时间参加各种培训，增广自己的知识面和背景知识，广泛的`涉猎其他学科，从而提高了自身的思想文化素质。通过我的刻苦努力，曾获得优三、优干、优秀团干等。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的 生活作风，为人诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
在思想上，我遵纪守法，有良好道德修养，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，并有坚定的 政治方向，积极地向党组织靠拢。
在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任院学生会宣传部部长，工作塌实，任劳任怨，责任心强，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。
四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
篇5：自我评价的范围分类
自我评价的范围分类
（一）知识掌握的自我评价
从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。
（二）学习动力的自我评价
（三）工作学习策略的自我评价
（四）学习能力的自我评价
1. 获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的'能力等；
2. 加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等；
3. 学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等；
4. 自我意识和自我超越的能力。
5．业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况
6．与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。
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篇6：概念框架理论和英语动词分类探析
概念框架理论和英语动词分类探析
从概念框架理论出发,文章根据不同的'动作概念结构和致使概念结构对动词的分类进行详细的分析,从而得出在进行动词的分类时,一定要同时考虑到动词的概念语义和语法语义等多方面的因素.只有这样,才能使动词的分类更加科学、合理.
作 者：郭艳涛 GUO Yan-tao 作者单位：上海大学,上海,200444 刊 名：郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF ZHENGZHOU INSTITUTE OF AERONAUTICAL INDUSTRY MANAGEMENT(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2008 27(2) 分类号：H042 关键词：概念框架 动作 致使 动词分类 认知篇7：森林资源核算的理论、方法、分类和框架
森林资源核算的理论、方法、分类和框架
社会经济的.发展离不开环境资源的支持,同时,又对环境资源产生不利的影响.20世纪下半叶,人类对社会经济发展中存在的环境资源问题形成共识.1972年在斯德哥尔摩召开了环境会议;1992年和1997年又分别在里约热内卢和纽约召开了联合国环境与发展大会,促进了环境保护的发展.要保护环境,首先要认识环境,需要对环境资源作出评价,对环境资源的变化进行价值衡量.因此,环境资源的价值核算成为研究的热点.
作 者：张颖 作者单位：北京林业大学经济管理学院,北京,100083 刊 名：林业科技管理 英文刊名：FOREST SCIENCE & TECHNOLOGY MANAGEMENT 年，卷(期)：2003 “”(2) 分类号：F307 关键词：★ 年度工作概述
★ 活动概述
★ 词语分类
★ 诗歌分类
★ 散文分类
★ 分类教案
自我分类理论概述（共7篇）
