【导语】“南极404”通过精心收集，向本站投稿了10篇化学大题解题技巧，下面是小编为大家整理后的化学大题解题技巧，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
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篇1：化学大题解题技巧
1、化学反应原理类大题答题技巧
该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因而要充满信心，不能畏惧，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项，有关各类平衡移动的判断、平衡常数的表达式、影响因素及相关计算的三步走格式、影响反应速率的因素及有关计算的关系式，电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式书写及有关利用电子守恒的计算，电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时需特别注意的重点。再就是在理解这些原理或规律时，也可以借助图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力。总结技巧和方法，答题时注意规范细致。另外该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解决，千万不能放弃。
2、元素(物质)综合推断类大题答题技巧
无机元素推断题的解题关键是准确推断出相关物质，准确审题，无机推断题非常重视直觉的作用，但直觉推断出的物质需要带入相关情境中验证，以免发生错觉。同时，无机推断题还需要严格按照题目设问要求，规范使用化学方程式、离子方程式及电子排布式等化学用语来表达推断结果或问题答案。
3、有机综合类大题答题技巧
有机综合试题的解题关键是准确识别有机物结构示意图或有机合成路线图。对于以新合成有机物的结构和以有机合成路线图为已知条件的有机大题，前者重在分析新物质的组成与结构特点，后者首先要明确各阶段物质的类型及它们之间的衍变关系，再根据题给要求分别回答有关问题。
4、实验综合类大题答题技巧
解答实验综合题的关键是必须首先明确试题中所给的组合装置中各个模块的功能与作用，再根据功能与作用判断所用的化学试剂及所需要进行的操作。对于实验探究题，必须按照科学探究的基本环节，即提出假设、实验验证、得出结论去研究试题，回答问题。工艺流程题的基本策略是首先要提取题干信息，了解生产的产品(性质、结构、特点)，再分析流程步骤，全方位了解流程(反应物是什么、发生了什么反应、反应带来了哪些结果)，再根据试题设问及要求，从问题中提炼答题信息。
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化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，说句武断一点的话，化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。
篇2：化学大题解题技巧
一、理综化学学科大题的命题特点
理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点：
1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。
2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。
3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。
二、理综化学学科大题的答题策略
1.元素或物质推断类试题
该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。
无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题找准突破口逻辑推理检验验证规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。
2.化学反应原理类试题
该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。
【答题策略】该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。
3.实验类试题
该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。
【答题策略】首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。
4.有机推断类试题
命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
【答题策略】有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。
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化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，说句武断一点的话，化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。
篇3：化学大题解题技巧
高中化学实验题，要求学生联系所学过的实验知识和技能，进行知识类比、迁移和重组，全面、周密地思考才能设计出出正确的实验方案和回答提出的问题。
近年来，在高中化学学习或高考中，学生做实验题时得分率较低，部分学生答题不规范，每次考试老师学生感触最深的的莫过于答题不规范导致的失分，因此规范答题显得尤为重要。
例1:Na2
S2O3可看成是Na2SO4中的一个O原子被一个S原子取代而成。某同学用类比的思想进行实验探究，同时比较Na2S2O3与Na2SO4的化学性质是否相似。
【提出猜想】
猜想①:溶液呈中性，且不与酸反应;
猜想②:无还原性，不能被氧化剂氧化。
【实验探究】基于上述猜想，设计方案并进行实验探究，填写下列空白：
【实验结论】Na2
S2O3溶液呈碱性能与酸反应，有还原性，与Na2SO4的化学性质不相似。
分析：本题中有要求回答实验操作，预期的现象和书写离子方程式，是对学生所学知识的综合考查。在实验探究①中，
A.测定溶液的PH的实验操作，应是：用玻璃棒蘸取Na2S2O3溶液，点到pH试纸中央，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。但学生回答时多是：用PH试纸测定，只答方法，不答操作，不合题意。在B中反应的离子方程式是：S2O32-+2H+==S↓+SO2↑+H2O,在预期的现象中已给出生成物的颜色与状态，但学生书写时却容易忽略，错误书写。
在实验探究②实验中，
C预期实验现象是：新制氯水的黄绿色变浅，而学生却只答成氯水褪色，应该能观察到的颜色变化过程没答出，造成错误。
例2在一支试管中放一小块铜片，加入适量浓硝酸，立即用无色透明气球罩上并系紧，描述实验中能观察到的所有现象。
分析：这是一个比较典型的实验现象描述问题，在描述现象时，往往是只将主要现象描述出来，如产生红棕色及气球逐渐变大，而忽视部分现象，如铜本身的变化及表面出现的现象、溶液的颜色变化等。要全面描述，必须掌握其反应原理：Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O,并结合所发生的反应，得出预期的现象：
1、铜片表面产生大量气泡，并逐渐溶解，最后消失。
2、溶液由无色变为蓝色。
3、试管内产生红棕色气体。
4、气球体积逐渐变大。
描述现象要全方位，本实验应从试管下部逐渐往上描述，并要准确、简洁。
总结：做实验题时如何做到规范答题?一是书写所选试剂要规范，溶液最好用中文写出名称，或化学式后加“溶液”，固体及气体可用中文写出名称，也可直接写化学式;二是有必要时还需指明试剂的浓度和用量;三是规范书写操作过程程，做到让别人看后能按你的描述进行实验操作;四要规范书写实验现象，要求全面、准确，有时需要指明何处。
篇4：高考化学大题解题技巧
1、列举特例、速排选项
高考选择题往往考查一般规律中的特殊情况，这就要求考生熟悉特例，对于一些概念判断、命题式判断正误类题目，如果从正面不能直接作出判断，可以列举反例、特例，迅速判断选项正误
2、抓住结构、类推性质
有机物性质主要由其所含官能团类别决定，同类官能团使有机物具有相似的化学性质，在处理有机物结构与性质关系中，可以借助教材介绍的典型有机物进行类推。有机物结构包括官能团、碳链、官能团位置之间关系以及氢原子种类数，有机物性质包括物理性质和化学性质
3、巧用假设，以静制动
在解答有关四大平衡(化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡)移动问题时，有时会出现多因素(如温度、水解平衡、浓度或压强)的影响，针对这类问题，可以采用假设法，先假设其他因素不变，判断第一个因素变化对结果产生的影响，然后再判断第二个因素变化对结果产生的影响，进而得出正确答案
4、识别图像、紧抓原理
化学反应速率和化学平衡图像一直高中化学的是重点和难点，解这类题的关键是准确认识图像，抓住原理与图像关系解题。图像主要包括化学反应速率与时间，浓度与时间，浓度(或转化率)与温度、线、纵坐标表示含义)，然后抓住点、压强、图像，首先看清楚图像表示什么(横坐标、面之间的关系，如果有数据，一定要看清楚数据与点之间的对应关系，最后再根据图像分析解答
篇5：高考化学大题解题技巧
关系式法
关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例(数量)关系。
方程或方程组法
根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方程或方程组求解，是化学计算中最常用的方法，其解题技能也是最重要的计算技能。
守恒法
化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。巧用守恒规律，常能简化解题步骤、准确快速将题解出，收到事半功倍的效果。
高中化学解题技巧四差量法 找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系，列出比例式求解的方法，即为差量法。其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等。 差量法的实质是根据化学方程式计算的巧用。它最大的优点是：只要找出差量，就可求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量。
篇6：高考化学大题解题技巧
注意审题，表达清晰
化学科目失分主要有六个原因：审题不仔细，概念不清楚，实验不重视，思维不敏捷，表达不清楚，书写不规范。因此，考生审题要很仔细，不能答非所问。
化学大题
基本上都是实验性，填空性，计算性的题目。有一定的探究性，高考往往考出平时咱们做的并不多的有点偏离大众的题目，但是这些题目的问题的答案都最终会回到大众化的知识当中。
我们做化学大题，有个很重要的方法，和做英语单词填空这道题的方法极其类似，那就是先直接看每个空的旁边的问题，然后心里有个大体的印象，有底。看完知道这道题，不管他题目是如何，实验是怎么做的，但是他最终的问题，都是考那一块知识的，考点是什么。知道了这个，做起来就不会陷入到题中设下的泥潭当中难以脱身，导致时间浪费。
篇7：高三化学大题解题技巧
关系式法
关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例(数量)关系。
方程或方程组法
根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方程或方程组求解，是化学计算中最常用的方法，其解题技能也是最重要的计算技能。
守恒法
化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。巧用守恒规律，常能简化解题步骤、准确快速将题解出，收到事半功倍的效果。
高中化学解题技巧四差量法 找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系，列出比例式求解的方法，即为差量法。其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等。 差量法的实质是根据化学方程式计算的巧用。它最大的优点是：只要找出差量，就可求出各反应物消耗的量或各生成物生成的量。
高考化学偷分小技巧
注意审题，表达清晰
化学科目失分主要有六个原因：审题不仔细，概念不清楚，实验不重视，思维不敏捷，表达不清楚，书写不规范。因此，考生审题要很仔细，不能答非所问。
化学大题
基本上都是实验性，填空性，计算性的题目。有一定的探究性，高考往往考出平时咱们做的并不多的有点偏离大众的题目，但是这些题目的问题的答案都最终会回到大众化的知识当中。
我们做化学大题，有个很重要的方法，和做英语单词填空这道题的方法极其类似，那就是先直接看每个空的旁边的问题，然后心里有个大体的印象，有底。看完知道这道题，不管他题目是如何，实验是怎么做的，但是他最终的问题，都是考那一块知识的，考点是什么。知道了这个，做起来就不会陷入到题中设下的泥潭当中难以脱身，导致时间浪费。
篇8：历史大题解题技巧
历史大题解题技巧
材料综合题的解题技巧与策略
阅读历史材料的能力是学习历史的最基本能力，中考历史材料题就是为这一能力目标而设置的。
材料的内容一般包含目的与意义、原因与结果、措施与作用、观点与史实、现象与本质等。
材料题的特点——依据材料回答，其含义是：“我从材料中获得了哪些历史知识?”“我怎样认识这些知识?”也就是说，知识的获得依赖于对材料的理解，“有一分史实，说一分话”，不可以想当然地发挥。
解题策略：
1.阅读史料，这是解题的第一步。阅读的内容由材料和设问两部分构成，阅读时一定要认真，注意读全。阅读材料时，要先读设问，后读材料。先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标。
2、找材料与材料的结合点。结合点即一道材料解析题的主题。一般情况下，每一道材料解析题都有一个主题，围绕这个主题将若干材料结合一起。
3、找材料与设问的切入点。设问提出的是有关材料的问题，回答设问提出的问题离不开材料。所以，找到设问与材料的切入点很重要。我们应先在设问部分找出关键词，然后在带着关键词去材料中找相应的关键词或句。
4、从材料与教材中找相似点。我们把材料中的重要信息中与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的部分内容相联系，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解题的大方向也就明确了。
解题注意事项：
1、问什么答什么。即紧扣题意，论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不脱离材料。
2、注意语言简明扼要、条理清晰。书写答案时要注意设问的分值。
3、恰当使用历史语言，表述准确，少说大白话。
怎样学习历史
你一定要满足你自己的好奇心，你一定要让你的阅读量增大。这样有用吗?这对你以后做任何学问、做任何事都有用。我举个例子，你毕业的时候要去应聘，那么好应聘吗?在座的你们，现在马上出去找工作，我肯定百分之八十的人找不到。为什么?
我老是跟学生讲：“你去面试的前几分钟，就决定了你能不能找到这份工作。”为什么呢?“腹有诗书气自华”，你读了多少书，都写在你的脸上，你看人的眼光、说话的口气会不一样的。你相信吗?就在那交谈的前几分钟，人家就决定要不要你了，这个很重要。你现在投一份简历，或是通过E-mail给人写信，哪怕只有一百个字，就决定了你找不找得到工作。有时候外地学生写信给我，说想考我的博士，只要一百个字我就看得出这个学生不行，就算你用大白话也可以反映出你的水平。你以为找工作那么容易?都和你平时的积累有关。如果你将来想要做学问的话，你更必须广泛地阅读。“博、约、通”，这是过去经常讲的一句话。“博”就是青年的时候杂看、杂读，打下宽厚的基础。而到你二十几岁的时候，到你中年的时候，你把自己兴趣都收束起来，做专门的研究，你去挖一口专门的井，你把这口井打得很深，这叫作“约”。到你五十多岁的时候你再跳出来，再广泛地研究人类的所有问题，
于是你就会发现，对于人类所有的问题你都有了一个自己的看法，都有一个自己的解答了，都可以发表议论了，这样就“通”了。就像孔子讲的：“五十而知天命，六十而耳顺。”“耳顺”是什意思呢?就是听什么话我都能够做出达观的解读，我不会因为某个东西而恼火了。“七十而从心所欲不踰矩”，什么是“不踰距”?就是到老年的时候，我的人生经验已经达到某个境界，哪怕我做任何事情都不会犯规了，我砸一个东西都有它的道理，哪怕我乱来都是有道理的。人生经验积累到这一步，就像水找到自己的渠道流了，水到渠成。这个就是一种经验的积累，人生经验的积累。人生经验的积累需要怎么做呢?两种手段：一个是经历事情,小说家都是这样干的，所以小说家到处去体验生活，在社会上到处闯荡，与社会上的三教九流接触，通过亲历亲为的人生经验来增加自己的智慧，然后把它展现出来——写小说;
我们采用的是另一种手段，是通过广泛的阅读来吸取古人的人生经验，借助别人的人生经验帮我们走了一条路，我们采用最简单的方法——压缩饼干，把别人的经验吸收到我们身上来，让我们获取人生智慧。你可以坐拥书城，广泛地吸取，你可以把张之洞的智慧吸取了，把李鸿章的吸取了，把曾国藩的也吸取了，把孔子、孟子的都吸取了，你通过阅读来吸取千百年的人生经验。所以，这也就是“野狐禅”的爱好者与我们这些受过经院训练的人之间的差别。经常有一些痴迷的民间科学家，他们对历史感兴趣，他们会花很大功夫，甚至不顾家人，倾家荡产，要发现他们理解的所谓真理。但是不大可能，为什么?因为走弯路了，全是走弯路，他没有任何系统的训练。他可以感兴趣，但他只是通过道听途说得到的一些东西。我们受过正规教育的人就不一样，因为你接受的是非常系统的训练，你的见解会大不一样。这个就是我要说的系统性。像武汉大学这样的百年老校，历史学科也有近百年的传统了，它知道怎么训练学生。我们历史学院有长期的积淀，有一流的师资，我们把课程都设计好了，什么样的课程该一年级上，什么样的课程该二年级上，这都给你安排好了，我们有一套制度，有一套系统的方法，这对训练青年人是非常有好处的。
怎样训练学生呢?我简单讲一点，就是以前老先生们经常给我们讲的所谓“四把钥匙，两根拐杖”。“四把钥匙”是什么呢?就是目录学、年代学、历史地理和职官制度，只有懂得这四种专门知识，你才能读懂古书。比如古书中经常说“开府仪同三司”，这“三司”是什么意思?你只有懂这些典章制度性的常识，才能读懂古书。这里面内容太多，今天没法展开讲，以后的训练中你们会逐渐掌握。另外“两根拐杖”是什么呢?古文和外语。我们经常给学生写推荐信，比如说今年还有一个历史学院的学生要读北师大中文系的硕士，让我给他写推荐信，我的推荐信里有这样几句话：“该同学具有非常好的古文训练，对古文献具有较好的阅读理解能力。”这几句话份量就很重，有这个之后你读任何专业都有优势，你学中文、学哲学人家都欢迎，因为现在能读懂古书的人越来越少了。你出去找工作，招聘的人就会认为，你是历史系毕业的，肯定精通古文，肯定满腹经纶。你要训练自己的古文。另外就是外语。
另外一个，我觉得学习历史的学生还应当培养自己的怀疑精神和独立思考的能力。这个东西不是一天两天能形成的，因为你在高中阶段，所学的教科书从来没让你感到过怀疑，它也不需要你怀疑，如果你怀疑的话就得不到高分。可是，现在你进入大学了，你已经是一个半专业工作者了，你们就应该怀疑一切。怎么怀疑呢?你通过阅读原文来批判目前所有的结论，带着怀疑的眼光看待目前书上的那些说法。这些结论恐怕都有问题。克罗齐说：“一切历史都是当代史。”这话可以这样理解，我们不同的人研究历史可能有不同的结论，因为历史学就是历史事实和历史学家之间的一种互动。
篇9：高中化学大题解题技巧
1.卷面要在规定位置填写
网上阅卷时，给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，绝不会看到考生姓名等信息，批哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题;每份试题两人看，若两人批阅出现误差，则会有第三人批阅，即理综阅卷误差是“零误差”。阅卷老师必须做到“给一分有理，扣一分有据”。严格标准，全力以赴，认真评卷，确保客观、准确、公正。网上阅卷的基础是对考生答题纸的扫描。所以，要求考生:①保护好自己的答题纸，不能有污损;②扫描后的字迹与原来的有很微小的差距，所以考生在答卷的时候字不但要好看，还要清晰;③答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。这就要求考生们在往答题卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。
2.按要求答题
不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清题目要求，如：
(1)要求填“化学方程式，还是“离子方程式”。
(2)要求填“元素名称，“符号，还是“代号，“序号”等。
(3)要求填“大于”还是“>”增大''还是“变大”等。
(4)要求填“化学式“，分子式”结构式”结构简式，最简式”还是“电子式”。
(5)要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”
(6)要求填写寸“a、b、c、d”还是“A、B、C、D”。
(7)要求填写“基态原子电子排布式”还是“价电子排布式”。
3.化学用语书写规范
高考评卷时，对考生错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分。这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜。如：
(1)书写化学方程式时未配平、未注明反应条件或“→”“ === ”“ ↑、↓ ”等标注不清。
(2)书写热化学方程式时未注意:物质的状态、“+”“-”号、“kJ/moL”，系数与热量值对应。
(3)把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“g”。
(4)物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉。
(5)无机化学方程式错用“→”，有机化学方程式中错用“====”。
(6)有机物结构简式书写不合理。
(7)电极反应式不考虑得失电子数与离子的电荷关系。
(8)铜的元素符号Cu写成Ca，—氧化碳的分子式CO写成Co，磷化氢的分子式PH3写成H3P等。
篇10：高中化学大题解题技巧
实验探究答题技巧
1. 稳心态
探究题是中考中最难的一道题，但不是每个空都难，做探究题时一定不要畏惧。
2. 明意图
找出探究的意图，围绕实验目的或探究目的，不要偏离核心。
3. 巧联系
联系上下文，一些答案结合上下文就能作答，如结合结论写步骤，结合现象判断结论。
推断题答题技巧
1. 做标记
标记出题干中出现的题眼，将题眼转化成有用信息，如某物质的化学式或可能的范围;并将其标注在图中。
2. 巧联系
结合已知物质顺藤摸瓜，推断其他物质;推断不出的物质莫心急，在底下设问中也可挖掘出有用信息。
3. 三检查
一检查推断出来的物质能不能根据题给转化图进行转化;二检查是否还有其他可能;三检查答案是否与题目设问相符。
简答题答题技巧
1. 记忆型的题目，解答时只需要对所学知识进行回忆即可，答题时注意看准题目问的是什么。
2. 结合图表的试题，解题关键点是仔细观察图像的形状、位置、特殊点、变化趋势等有关信息，运用对比归纳法总结图、表中的规律。
3. 某些开放型/拓展型的试题，其实是对课本知识的一些延伸，审题时结合已学知识进行归纳、比较即可解答。
计算题答题技巧
1. 认真审题，阅读题干，分析题意，找出核心反应方程式。
2. 认真分析并判断数据获取的依据(多是利用质量守恒定律计算物质质量)。
3. 计算题为分步给分，所以答题步骤一定要完整，过程要规范!
★ 考研临场解题技巧
化学大题解题技巧（通用10篇）
