【导语】“fallenking”通过精心收集，向本站投稿了17篇初二英语期末复习反思，下面是小编整理后的初二英语期末复习反思，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
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篇1：初二英语期末复习反思
在期末复习中会遇到许多问题，经常会能否有效地进行期末复习，是决定学生能否取得良好成绩的关键。时间紧迫，复习任务重，现反思如下： 制订计划，认真实施。 俗话说的好：不打无准备之仗。制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果。制订计划
能否有效地进行期末复习，是决定学生能否取得良好成绩的关键。时间紧迫，复习任务重，现思考如下：
一、制订计划，认真实施。
俗话说的好：不打无准备之仗。制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果。制订计划时必须注意，要针对教材内容，合理安排复习时间，找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点 ，循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。
二、着眼课本，明确重点
有不少同学复习时把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽误了，考试又考不到，后悔莫及。期末复习则要求着眼课本，复习过程中，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。
三、. 注重交际 ，经常开口说。
任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面能力的培养，英语也是如此，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的。
四、以点带面，讲究方法
以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的知识联系起来。这种复习方法通常可以把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维
篇2：初二英语期末复习反思
首先是考试心理。在考前不要把自己弄得过于紧张，要放平衡心理，该干什么的时候就干什么，不要盲目的复习。考试的时候心理至关重要，不要因为题目简单而轻视一切，切记;浅水容易淹死人的道理;不要因为题目难而烦躁和着急，要平稳心理，莫过于紧张。第二考试精力处理。考试需要人的经理，这些精力来源于何处?就是平时的营养，不要偏食、挑食，父亲大人母亲大人给你吃的补品，既使你爱不爱吃，为了考试你务必要硬着头皮也要啃下去;更重要一点“养精取锐”，考前和考试当天最好一句都不说，复习也不用了，那样只会你的精力影响考试。在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。.2。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。3。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。4。多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。
学好外语还要记住以下几个原则
1.学习不中断，哪怕每天挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。
2.学厌了可变换一下学习方式或形式。
3.不要脱离下下文孤立地死记硬背。
4.随时记下并背熟那些常用的句型。
5.要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。
篇3：期末英语复习教学反思
本课时主要复习了第五单元Helping our parents的词汇，语法和句型。在复习的过程中，我首先给学生汇总了一份本单元的主要知识点。包括词汇，语法，语音和句型。让学生对本单元的知识点有一个全面整体系统的认识。在带领学生完成复习后，我配合练习，让学生得到一个及时的巩固。在练习的过程中，学生体现出了部分的问题。词汇方面，学生对于部分的单词短语的拼写上，出现错误。在语法方面，学生对现在进行时的运用上也有问题。在语音方面，学生对于ing组合的发音掌握很有问题。在句型方面，学生表现是最佳的`，掌握不错。
本课时主要复习了第六单元In the kitchen的词汇，语法，语音和句型。在复习过程中，我首先给学生汇总了一份本单元的主要知识点，包括了词汇，语法，语音和句型。让学生对本单元的知识点有一个全面而系统的认识。接下来，我让学生进行了练习，让学生有一个及时的巩固。在练习的过程中，学生对于部分词汇的拼写上，出现了一定的错误。在语法方面，学生对三单的使用也有一定的问题。在语音方面，学生对于qu的发音掌握是不错的。在句型方面，学生同样掌握很好。学生整体表现要比前一单元的效果好。
本课时主要复习了第七单元chinese festivals和第八单元Birthdays的词汇，语法，语音和句型。在复习中，我首先给学生汇总了一份这两个单元的资料，包括了两个单元的词汇，语法，语音和句型。让学生对这两个单元有一个全面系统的认识。在完成知识的汇总后，我让学生分别对两个单元的内容进行了练习巩固。在练习的过程中，学生同样在词汇，语法，语音和句型上都出现了一些问题。但这两个单元可能是新学的缘故，问题不是太大。
篇4：期末复习反思
通过八年级数学的复习，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程，提高学生的参与质量；培养学生的参与能力上做好文章。教学中，激发学生参与热情的方法很多。提出问题，设置悬念，能激励学生积极投入探求新知识的活动；对学生的学习效果及时肯定；组织竞赛；设置愉快情景等，使学生充分展示自己的才华，不断体验解决问题的愉悦。坚持这佯做，可以逐步强化学生的参与热情。重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。
在学生易错处反思，学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不同，而其表达方式可能又不准确，这就难免有“错”。例题教学若能从此切入，进行解后反思，则往往能找到“病根”，进而对症下药，常能收到事半功倍的效果!我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。
篇5：期末复习反思
光阴荏苒，一个充满挑战的学期结束了，我的内心里五味杂陈，感觉自己有很多地方需要反思。这次期末考试也反映出了我在教学方面很多的问题依然存在着。
首先需要改变的就是自己的教学方法。平时上课我总是在讲台上和学生交流，提问题时听到一部分学生和我互动，我就当成所有学生都会了，但是通过这次期末考试我看到了这种交流方式的严重后果：平时我认为学的不错的同学的考试成绩并不理想。课堂上，我感觉还是自己讲的太多，没有创造足够的机会让学生说，所以以后上课我必须灵活些，得经常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能避免单调、避免说教，还能营造活跃的课堂气氛。同时也有利于自己了解每一位学生的特点，方便以后和学生更好地沟通和交流，提高课堂效率，吸引学生集中注意力听课，带动学生的积极性。
我还要继续认真努力的备课，好好的研究教材和教参，精心的准备教学课件，保证不遗漏知识点，对于常考的题型和学生经常出错的题型要重点讲。以后要尽量提高课堂效率，尤其是对于学生易出错的`题目，应该将这些错题进行专门的讲解。
目前最让自己头疼的就是成绩好的同学总是粗心大意，成绩差的学生成绩又上不来。所以以后我必须得充分的备课，尽量使每一堂课能让大部分学生学会，为做好一名优秀教师打好基础。
在以后具体的工作开展中肯定还会有诸多失误和不完善的地方，希望自己能不断改进，逐渐完美吧。
篇6：期末复习反思
在复习过的一些知识点当中，学生掌握不好的问题是工程问题，平时学生接触的不多，所以稍微拐点弯的问题，他们都不好理解。这部分有一个基本公式：工作效率乘以工作时间等于工作总量。可实际问题往往会七拐八拐，伴随着多人以上工作问题，学生自然而然理不清头绪。
所以需要老师构建知识网络体系，小学生做起来比较困难，教师则应该讲解清楚，使学生理解整个体系。工程问题中常出现的典型例题，教师分好类后，逐一向学生呈现，在此过程中，把关系讲到位，让学生围绕基本公式展开搜索，找到和已知条件相关的未知条件。当然，这也不是每个学生都能做到了，根据他们的认知水平，必然会有部分同学无法理解其中的关系。
这种情况的出现是必然的，如果说有什么方法解决，我认为除了多加练习也别无他法。多练，不代表漫无目的的反复练，而是要突出层次。一般的练习设计都遵循：先基础再拔高，由浅入深的规律。在练习中，题目过易、过难都起不到复习的效果。重练习，提高学生练习的兴趣与效果，切忌不加选择的拿来主义，要把重点放在教材上，放在典型例题上，争取做到人人过堂。
任何方式的练习都要学生的主动参与，如果没有主动性，一切都不会有效果。
有很多同学头脑灵活，思维敏捷，课上跟随老师思路，关键时刻能够发散思维找到突破口，这就意味着他基本已经接受了新的知识。接下来在巩固练习中，他们往往会精神松懈，觉得既然已经听会，练习不成问题，都是些循规蹈矩的问题。但往往错就错在他们的态度上，轻视练习题是一大忌。自作聪明的同学往往会把问题想办法解决，式子出来了，但结果不算，他们多数都是懒惰型的，这样也是他们考试考不了高分的原因，计算不过关。导致考分不高还有一个原因就是不检查，如果仔细检查，也能查出一些问题的。那么考试时从哪些方面检查呢？
第一、检查列示是否正确，读题，看是否该用加法、减法、乘法或者是除法来算。
第二、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。
第三、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于670，如果得数是三四百，那一定是计算错了。
第四、精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要在练习本上再笔算一遍，高年级的口算很容易出错，而且再计算式要注意书写工整，以免抄错答案。
第五、检查单位和答有没有填写齐全。做事要具有完整性。
第六、解方程题，要记得写解，应用题还要先“设”，这些，同学们老忘记总被扣分，应该引起重视。
希望同学们考试时能认真检查，避免不必要的丢分。
篇7：期末复习反思
八年级数学上学期因甲流学生放了2周假，时间紧，任务重，好不容易挤出1周时间进行期末总复习，复习过程中存在好多问题值得深思：
学生方面：
1、基础知识掌握不牢固
许多同学遗忘速度非常快，就连课堂上一直强调的知识点也变得“似是而非”，如：两个三角形全等的“4+1”种判定方法，角的平分线的性质与判定定理，求一个数的平方根等等。
2、学习的积极主动性差
对于老师布置的课堂作业，有的学生在好多项班规的约束下还让老师不断地催促多次才勉强交上，还有部分学生不管三七二十一就是长期不交作业，偶尔交上一次，想一招：和他商议“咱一周交一次好吗”，像求人家做作业似的。至于家庭作业要想交齐就更困难了！不禁感慨：现在的学生到底怎么了？
篇8：期末复习反思
本周的感觉真的很累。由于元旦放假，一连上了七天的课，备课、上课、赶课，太紧张了。也不知道学生学得怎样，无奈，九年级的语文课确实太紧了，还有两周就期末考试了，而新课还有那么多没有上，如何是好？于是不断地备课，尽量自己把课备得充分，让学生用的时间少一些，尽管如此，学生却感觉不到，依然没有紧张感，照样不去预习，课照样上不动。真的是急不得，气不得，还得耐着性子去慢慢来，否则，也没有什么效果。
本周的累还表现在迎接县教学督导上，准备材料，打扫卫生，由此，晚睡早起，于是感冒了，没法，任务还在等着去做，所以只好带病工作了。忍着头疼，发着高烧，坚持工作。
看着学生的学习状态，还是比较满意的，起床比较早，学习比较自觉，大部分学生知道学习了，作为班主任，尽管自己累了些，我也感到了欣慰。实实在在的说，作为老师，作为班主任，对学生真的是用心良苦，早起看着学生学习，直到晚上学生睡觉，才拖着疲倦的身体回家。就是对自己的孩子，又如何呢？却是基本上不管不问，真的枉为人父！哎，为了什么？也许是自己的职责吧。
希望学生在期末考出好的成绩，但愿学生能理解我们的良苦用心吧。
篇9：期末复习反思
初三学习问题透视
盲从现象：老师授课并非会针对某个孩子有所倾斜，因此老师所讲的内容不一定是孩子最需要的，从而造成孩子总抓不到自己学习的重点，浪费宝贵时间，怎么办？
瓶颈效应：孩子在初三的学习过程中大多会出现学习成绩停止不前，复习效率降低，甚至学过的知识感觉模糊的现象，这是为什么？怎样解决？
舌尖现象：孩子在平时的学习或考试中会出现，看见一些很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来的现象，为什么，如何克服？
苦学无效：有些孩子天天晚上学习到11点，成绩仍然不见提高，为什么？
下阶段准备采取的措施：
1、对过多的题，进行适当的筛选。
2、还给学生一片思维空间，让学生受到适当的“挫折”教育，以加深对问题的认识。
3、学生有不同想法单独与教师交谈，好的想法给予鼓励并加以推广；不对的想法，给予单独的指正。这样，学生即可以大胆放心的说出自己的想法，又可以把一些教学中漏洞补上。
4、精心设置问题的坡度，使学生步步深入，并探究出规律。课堂上注意课堂节奏，尽量让中下游的学生跟上老师的步伐，多给学生自己练习的时间，让学生真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。
篇10：期末复习反思
今天听了申老师的《如何上好期末复习课》，收获很多。
在讲复习课的时候，老师们通常会遇到很多问题，如以知识的讲解为主，练习为辅，深化拓展不足，学生被动接受记忆知识，通常会让学生感到复习课很乏味，缺乏上课的兴趣。面对学习乏力的学生，老师也会感到非常的疲惫，有种把力气打在棉花上，使不出力的感觉。
今天听了申老师关于上好复习课的建议后，让我对上好复习课有了新的认识。首先上好期末复习课要有一个总体的规划，根据学生的实际情况和期末复习时间，精心的安排每一周、每一天的复习任务，规划好今天复习的内容、方法和目标。其次，要认真准备每一节课，虽然对于老师来说，复习的内容是已经讲过的，比较熟悉，但是，我们要做的不是知识的简单在现，而是要拓宽知识的广度和深度，为学生提供一个不一样的复习课。最后，要提高复习的的趣味性，设置一些知识竞赛类的内容，告别枯燥无味的讲解。
每一位学生的知识掌握程度都是不一样的，要让每一位学生在复习课上都学有所得。要关注每一位学生，尤其是学困生，经常提问他们，询问他们在学习上的困难和收获，根据情况，分层布置作业，增强他们学习的自信心。
复习课对于每一孩子来说都是一个查漏补缺的好机会，我们也要牢牢的把握这样的机会，为学生呈现不一样的复习课。
篇11：期末复习反思
解决实际问题一直是教学的难点，学生学习的难点。于是我复习课的定位就是通过复习使学生能力得以训练，使学生能有新的收获。通过复习，让学生熟练掌握分析应用题的数量关系，培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。在复习时，我让学生经历从现实的、开放的情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步理解和掌握简单的加、减法实际问题的数量关系，发展学生数学思考能力和解决简单实际问题的能力。在复习中我主要关注学生能否从现实生活或现实情境中找到数学信息，发现问题、提出问题，并主动运用已经掌握的数学知识探索解决问题的有效方法。经过前面的学习，大部分学生能自觉的运用已有的经验解决简单的实际问题，学生能感受到数学与日常生活的密切联系。
另一方面为了加强学生的数学体验，让学生更进一步地体会加减法、乘除法的含义，让他们自己举例子说一说，在什么情况下用乘法进行计算，什么情况下用减法进行计算，什么情况下又要用除法进行计算。这是一个再体验的过程，是之前感悟的延伸，它促使了学生结合自己的生活实际，再体验运用不同的方法来解决生活中的问题，从而体会加、减、乘、除的含义。让学生们明白，数学就存在于我们的生活中，生活中处处有数学，从而更加热爱数学。
同时，在复习中让学生多做、多练和多说。平时上课时，我总是一步一步引导学生读题、分析题意、根据提供的已知条件核问题思考怎样列式计算，然后才让学生动手做题。这节课我改变以往的做法，放手让学生自己独立读题分析计算解答，然后汇报，给学生创造做的、说的和练的机会，说的过程锻炼了他们的口头表达能力和大胆回答问题的能力。在课堂中，学生积极思考，踊跃发言，效果不错。通过这样的教学，赋予数学内容以一定的感情色彩，将数学的知识渗透到童话的故事中去，从而激发了学生对数学的学习兴趣。
篇12：期末复习反思
从工作至今已有7年多了，按学期算，已经历15个学期了，也就意味着有过14个学期的期末复习经验，《期末复习》教学反思。期末复习的好坏关系着学生最后的考试成绩，家长会比较在意，而处于新授课全部结束后的课程，学生的学习状态明显比较浮躁，有的学生认为前面学得挺好，都懂了，不需要听；有的孩子破罐子破摔，反正一个学期都没好好学，靠这几天也来不及了。老师呢，都处于紧张的状态，个个像打了鸡血一样，抱着提高点分数的心理严抓学生。之前，我也一直抱着这样的心理和态度进行复习，跟技能课老师要点课、午休、大课间等，只要学生不是在学习语文、英语，我就想办法进教室讲题，做题。这样的题海战术也许是有用的，但反过来想想，也许没有多大用处，谁能确定呢？
这个学期，由于思贤的管理比较严格，学生练习的时间有限，我就想今年换种复习方法吧，教学反思《期末复习》教学反思》。以下是我的一点初尝试。
1、学生自我复习。由于每个学生的知识点掌握程度不同，老师复习只能笼统地把书本的重点和难点重新理一遍，一堂课下来，老师讲得多，学生听得就会失去兴趣。所以我先让学生把作业中的错题先找出来，重新订正一遍，在订正过程中把掌握得不好的知识点写下来，如要不理解的作好标记，及时找老师解决。
2、教师主抓重难点。学生学习的好坏，关键就是重难点学得好不好。我把每个单元的重难点整理出来后，在每个知识点复习完后相对于地让学生来出一道题，学生想不到的老师再进行补充，众人拾柴火焰高，总有学生能提出相关问题。当然，事先需要让学生回家有针对性地复习一下，比如第一天复习负数和小数的意义、性质等；第二天复习小数加减乘除的计算方法的异同点；第三天复习小数四则混合运算顺序和简便计算中用到的各运算律和运算性质；第四天复习多边形面积的公式和推导过程；第五天复习解决实际问题，包括有关结合面积计算的实际问题、用策略解决的实际问题、用字母表示的实际问题。
3、必要的综合练习。平时作业中都是按照一个课时一两个知识点的题目练习的，期末考试一般会把学生学的一些知识串联起来，考察他们的综合运用和分析能力，所以必要的综合练习让学生在大考时不至于无从下手。
不管怎样，我想学生学得轻松、成绩理想是最好不过的事儿了。教学应该跟着学生的所需不断尝试，不断改变。
篇13：初二上册英语期末复习（1）
试题预览
1. After a long walk, little Jim was hungry and tired. He could _______ walk any
farther.
A. suddenlyB. hardly C.luckily D. mostly
2. I will go to the zoo if it _______ tomorrow.
A. doesn’t rain B. will rain C. rains D. won’t rain
3. How about ______ with us?
A. go sgopping B. goes shopping C. going shopping D. going shop
4. Mum, where are my shoes? Under the chair, please _____.
A. put it on B. put on it C. put on them D. put them on
篇14：英语期末复习
初二英语期末考试前时态复习
Ⅰ.初中英语八种时态归纳复习
时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don
[英语期末复习]
篇15：初二期末复习计划书
一、思想重视
期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样?学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。
二、讲究方法
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐一种复习法。
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
三、巧用试题
每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题”，起到事半功倍的效果。
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篇16：英语期末复习中的反思
英语期末复习中的反思
复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节，温故而知新的道理大家都懂，因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好，教学效果一定不错。但在平时，只要一提复习课，人们会想到许多的篇子，大量的练习题。老师不辞辛苦的出题，把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪，效果不尽人意。于是抱怨学生不够投入，不够聪明。对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课。
针对以上的种种现象，我尝试了一些新的方法，对于多数学生来说效果还算不错。
一、在复习开始，我制订了切实可行的复习计划并坚持按计划进行复习。复习中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的.积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。为此，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的复习方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，经常进行反思，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
复习单词时给一个单词,让学生说出与这个单词有关的内容。如food学生会出apple，orange, banana, pear，，等等许多的单词。还可以把所学的单词分类.如：让学生找出所学过的能通过形体表现出来的动词，例如：cry(哭)，run(跑)，jump(跳)，dance(跳舞)，sing(唱歌)等词，教师说出一个单词，学生做出这个动。通过这种方式,学生会很清楚的记住这个单词，并且印象会非常深。小学生对于单词是会读了，但还没有辨音的意识，因而辨别能力还不强。对于单词中的元音、辅音字母该发什么音，不同单词中相同字母或相同字母组合的发音是否一样，还没有确切的认识。因而在语音教学时，只能以教师引导，学生发现为主，在读音正确的基础上猜猜看、说一说，跟着感觉（也就是所谓的语感）走，让学生自己体验成功的快乐。这种方法尤其适用于辅音的辨音，如：book、bike、bird、bed，学生一读就会发现字母b在这些单词中的发音为／b／。成功之后的感觉尤为激动，记忆的效果也尤为深刻。
三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
篇17：初二上册英语Unit9期末复习试题
新版人教版初二上册英语Unit9期末复习试题
一、单词 (27分)
1.准备__________(n.)________________2.考试n._________(同义)__________3.直到…为止______
4.有空的_____________(同)_________5.悬挂___________(过式)___________6接受____________
7.拒绝___________(同义短语)___________________8.赶上，抓住__________(过式)___________
9.邀请___________ n.______________10.工作日____________ 周末____________ 11回复________
12转寄v.向前adv___________13删除__________14印刷_________15.悲哀的_______16再见______
17高兴的_________18.胶水_________19.没有prep.__________(反义)________20.音乐会_________
21.开幕式_____________v.________22惊奇，惊喜_____________adj._____________/_____________
23.校长___________24大事，公开活动__________25.客人_________26日历_________ 27白天_____
二、短语(46分)
1.为考试做准备_________________________________2.为数学考试而学习
3.去看医生____________________4.患流感________________5太多的家庭作业________________
6.其他时间______________________7.去骑自行车____________________8.进行考试 ___________
9.去年秋天___________________/________________10.和某人闲逛___________________________
11.在周一晚上_________________________12. 去参加聚会_____________________举办聚会_________13.去看电影______________________/____________________14. 听起来很棒_________
15.有空干某事___________________/______________________16.愿意/想要干某事______________
17.前天___________________________________18.后天_______________________________
19.上钢琴课__________________________20.照顾好某人____________________/______________
21.邀请某人参加聚会________________________________22邀请某人做某事__________________
23.做某事的最好方法________________________________24.去某地旅行 _____________________
25.在这个月底____________________________________26.高兴/乐意干某事__________________
27.帮助某人摆脱困境________________________28.返回美国_______________________________
29.举办一个惊喜聚会_________________________________30.帮着做某事_____________________
31在周五之前_____________________32.期待/盼望做某事___________________________________
33收到某人的来信__________________/____________________________给某人写信____________
34.接受邀请________________________35拒绝邀请___________________/_____________________
36.发出邀请_________________________回复邀请_________________________37成功做到______
38新图书馆的落成典礼_______________________________________39去听音乐会_____________
40以书面形式回复此邀请______________________________________41在聚会上______________
42在周三的早上__________________________________/_______________________43.在周末_____
44.在工作日__________________________上/这/下周末_____________________________________
45让聚会成为一个惊喜_______________________________46你最喜欢的老师之一_____________
三、翻译句子;(22分)
1.--周六下午你能来参加聚会吗?______________________________________________________
--当然，我很乐意。/抱歉，我必须为数学考试学习。__________________________________________
2.我愿意邀请你来参加第九中学我们新图书馆的落成典礼。__________________________________
3. 12月20号周五之前请你以书面形式回复此邀请。_______________________________________
4--明晚你能去看电影吗?_______________________________________________________________
--当然，那听起来很棒。________________________________________________________________
--我恐怕不行。我感冒了。____________________________________________________________
5.--他能去看棒球赛吗?________________________________________________________
--不。他没有空。他必须去看医生。______________________________________________________
6--周末你打算干什么?______________________________________________________________
--我不确定。我可能练习拉小提琴。_______________________________________________
7.周一我参加考试，所以我必须为它准备。_____________________________________________
8.Sam直到下周三才离开。___________________________________________________________
9.非常感谢你为此计划。________________________________________________________________
10.为了表示我们有多想念她，让我们在28号下周五为他准备一个惊喜聚会。________________
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11.但是，我仍旧乐意帮助解决聚会的任何准备工作。________________________________________
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四、根据句意和首字母填空(23分)
1.I’m afraid I won’t be a__________the whole week. I can’t go to your house.2.The cat c________ mice.
3.He _________(接受)a present from his friend last weekend.
4.She ____________(拒绝) their invitation yesterday. 5.Thank you for your ____________(邀请).
6.Mr. Li always __________(邀请)her to go for a walk. 22. Thank you for i__________ me to your party.
7.The chairman needs to ___________(答复)the workers.
8.The Smiths are making ______________ for this journey.(准备).
9.I would like to invite you to the ______________of our new library.(开幕式)
10.We should go to a ____________ some time(音乐会).
11. They are coming to my party as my _________(客人).
12.Did you c___________ the first bus this morning?
No, I was ten minutes late. And I had to take a taxi to school.
13.Lucy is so young that she c_________ swim in the river.
14.She thinks we can go to see a film a_________ time. 17. I want to __________(打印) these files(文件)
15.Tomorrow there’ll be a test, so I have to p__________ for it.
16.. _____________(没有) your help, I can’t finish the work on time.
18. What are you doing ____________(明天)? 19. Are they ___________ (去)to movies with you ?
20. When do you usually get up on ____________(工作日).
21.---W__________ is today? ---It’s Tuesday ,the 15th.
23. Tomorrow is Sunday ,and I’ll be a___________
五、用所给词的适当形式填空。(33分)
1. She invites me __________(watch) the basketball match the day after tomorrow.
2. Can you__________ (come ) to my party? 3.Thank you for___________( tell) me the news.
4.Would you like ___________(dance) with us? 6.Let’s have a____________(surprise) party for mom.
7.I'm looking forward to ___________(hear) from you soon.
8.Tom can ________(visit) his aunt. He ____________ (not have) to __________(stay) at home .
9.The party is the best way____________(say)”Thank you.” to our teacher.
10.He will not refuse____________(help) you .Don’t worry. 11.Thanks for ___________ (write) to me.
12.It’s time ___________ (have) the English class. 13.Would you like ________ (play) tennis with me?
14.Are you available ____________ (come) to my place in Saturday?
15.What are you planning ___________ (do) next Sunday? 30. I’m sad_________(see) her _______(go).
16.Please let us _________ (know) if you can come the party. 32. How about _________(play) volleyball?
17.They are ____________ (serve) food and drinks at the party.
18.I would like _____________ (invite) you to my birthday party.
19.The opening _____________ (be) on the morning of next Monday.
20.Please reply in _____________ (write) to this invitation.
21.Can he ______ (go) to the zoo with us on Saturday afternoon?
22.Fish can’t __________ (live) without water. 24.She has to _________ (have) a piano lesson.
23.I’d love ____________ (come) over to your house to see your parents.
25.You _________________ (not have) to worry.26.Are they ______________ (practice) English?
27. They aren’t ___________________(go) to movies this evening.
28. He looks forward to _______________ (visit) his uncle.
29. I’m ________________ (prepare) for an exam this evening.
31. I’m taking a trip to Beijing ___________ (visit) my grandparents.
33. Tom ________(call) me twice last night. But I was not at home.
六.单项选择：(35分)
( )1. ---Sorry, because I have to look after my brother. ---That's too______. Maybe______ time.
A. bad; another B. bad; other C. good; another D. good; other
( )2. ---Would you like to visit the museum? ---________
A. Yes, please. B. Sure, I'd love to. C. Sorry, I wouldn't. D. Yes, I would.
( )3. Sorry, I'm busy today. I have____homework to do. A. much too B. too much C. too many D.many too
( )4. Thanks a lot for____ me____your party. A. invite; for B. invite; to C inviting; for D. inviting; to
( )5. ---Would you like to come to dinner this Sunday,Mary? ---_____ A. I'd love to, but I have lots of things to do. B. Oh, no. That'll be too tired. C. I'll stay at home. D. Yes, please.
( )6. Thanks a lot for ¬¬______me______ your birthday party.
A. invite for B. invite to C. inviting for D. inviting to
( )7. —Listen! Is Tom singing in the classroom?—No, it_____ be Tom. He has gone to Pairs.
A. may not B. needn’t C. can’t D. mustn’t
( )8. —Harbin is really a beautiful city and there’re many places of interest.
—So it is. Why not stay here for¬¬____ two days? A.other B. others C. another D. the anthers
( )9. —¬Ben, would you like to play football with us? —¬_____,but I have to wash the dishes first.
A. No, I can’t B. I don’t want to C. Yes, please. D. I’d love to.
( )10. Great changes have taken place in China, who can tell ____it would be like in _____five years?
A. how;other B. what; more C. how; another D. What; another
( )11. She looks forward to _______ around the world. A. travel B. traveling C. traveled D. travels
( )12. I look forward to hearing _______ you. A.of B. for C. from D. to
( )13.Chinese climbers carried the Olympic Flame to the top of the world’s highest mountain______8th of May 2008. A. on B. at C. in D. from
( )14.The students have _______ (homework) to do every day.
A. too much B. too many B. too less D. too more
( )15. The cake is delicious . Can you pass me _____ one? A. other B. the other B. another D. others
( )16. He can’t ____ to the concert. He has to ______ his parents at home.
A. go; help B. goes; helps C. going; helping D. go; helps
( )17. Thank you for _______ me to join the club. A. ask; B.asking C. asked D. to ask
( )18. – Can you go to his party on Saturday? -- _________ , I’d love to .
A. No B. Sorry C Sure D. Why
( )19. She left ______ saying a word. A. with B. without C. under D. for
( )20. Let’s have a ______ party for Tom.A. surprise B. surprising C. surprised D. exciting
( )21. If you don’t want to go there. You can ____ his invitation.
A. turn on B. turn off C. turn up D. turn down
( )22. The opening will be _____ the afternoon of July 1st. A. in B. on C. at D. for
( )23. Can you help _____ with any of the party preparations? A. out B. in C. at D. of
( )24. To my _______, he was not _______ when he heard the ______ news.
A. surprise, surprised, surprising B. surprised, surprising, surprise
C. surprise, surprising, surprised D. surprise, surprised, surprising
( )25. I don’t like this shirt. Could you show me ___ one? A. the other B. another C. others D. other
七，完成句子(26分)
1.周一晚上你能和我们去闲逛吗?________you ________ ________with us on Monday night. .
2.汤姆直到完成作业才去睡觉。Tom _____ going to go to bed _______ he finish his homework.
3.汤姆必须备考数学。Tom has to_______ ________ the math exam.
4.露西直到前天才去看医生。Lucy _____ go to the doctor ______ the day before yesterday.
5. 麦克必须照看他的弟弟吗?_____ Mike have to ______ ______ his brother?
6. Thank you for inviting me. ( 同义句)_____ for your ______.7. 多好的主意啊!_______ a great idea!
8.I expect to meet her again.I look ________ _________ ________ her again.
9. 约翰在这个月底要去法国旅行。John is____ to ____ a trip to France ____ ____ ____ of this month.
10. 把汤姆带到晚会，不要告诉他以便使他感到惊讶。
Bring Tom to the party ________ ________ him __________ __________ he can be surprised.
11.她期待着收到你的来信。她 ________ ________ ________ ________ _________ you.
12.我太忙了不能接受你的邀请。I’m _________ busy ________ I can’t accept your invitation.
I’m _______ busy ________ accept your invitation.
13. 昨天吉姆拒绝参加我的生日聚会。Jim ______ _____ ______ ______my birthday party yesterday.
★ 期末反思
★ 初二期末作文
初二英语期末复习反思（精选17篇）
