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篇1：北京戏曲艺术职业学院是几本
学院的前身是创建于1952年的'北京市私立艺培戏曲学校，1953年由北京市政府接管，更名为北京市戏曲学校。著名表演艺术家郝寿臣、马连良、孙毓敏等曾任学校校长。12月，学院成立，正式举办全日制高等职业教育，北京市艺术研究所与学院合并，充实了学院的教学、科研力量。学院占地面积43亩，建筑面积5.39万平方米，图书馆藏书20万册，建有现代化排演场一个，录音棚一个，专业排练教室38间，琴房67间，建有长安大戏院、湖广会馆等10个实习实训基地。
篇2：北京戏曲艺术职业学院自查报告
北京戏曲艺术职业学院自查报告
根据北京市教委京教高［2004］43号《关于继续开展北京高等学校教育教学质量调研工作的通知》的要求，对我院的教学情况进行了自查，现将自查情况报告如下：
一、教学工作的基本情况：
我院是底由中专校升格为大专院校，规范大专部的教学管理是本年度我们所做的重点工作。为此我们特别制定了一系列教学管理办法。
1、规范教师教学文件
我们首先从规范教师教学文件做起。第一是强化教学计划管理，要求教师根据教学任务制定切实可行的教学进度和教学实施计划，并由系领导检查、审批。第二是强化教学过程管理，要求每个教师课前不仅要备好课同时要写好教案，每节课填写教学日志和学生出勤情况。最后，学期结束时，要求每个教师写出学生成绩分析和教学总结。所有教师各部分教学文件装订成册，期末上交，由各系和教务部门检查，作为对教师教学工作的一个测评。
2、加强教学检查力度
学院要求各系每天进行教学巡视，教务处不定时进行课堂教学检查，针对问题作出相应处理。本学期发现个别学生对理论课重视不够，出现较为严重的缺课现象。教务处、学生处重新强调了学生考勤规定，要求所有教师严格课堂考勤，对于缺课同学进行了思想教育，对严重违纪的同学作出了相应的纪律处分。本学期学院还进行了一次学生对教师的测评，针对测评出现的问题还将进行反馈和整改。
3、加强英语教学，迎接英语应用能力的考试
艺术类学生文化底子薄，特别是英语，对他们来说难度就更大了。为了提高同学们的全面素质，我们认真组织同学们参加全国高职高专英语能力考试。首先对同学们进行了动员和宣传，同时宣布学院的规定，要求所有同学必须参加考试。教务处、文化教学系认真分析了学生现状，对英语课堂教学内容以及学时安排都作出了相应的调整。
二、教学改革方面：
根据中共中央关于文化体制改革的决定，北京文化局“多出人才，多出优秀尖子人才的人才战略思想”。我们认真分析了当前艺术事业的蓬勃发展、艺术市场化的运行模式和企业化的管理机制，给艺术人才的培养提出的新要求。创作出了适合艺术发展、符合北京市文化市场规律的办学新思路，举办了首届戏曲“尖子人才后备班”。用当代的思维指导艺术教育，转变教学思想和教育观念，调整专业结构和课程体系，特别是改革人才培养模式和创新办学理念。摸索出以市场为依托、以就业为导向，结合文化体制改革，按照北京市文化事业发展的实际需要，达到一种订单式的“演、学、研”相结合办学模式。有方向、有目标地培养艺术“尖子人才”以适应不断发展的艺术需要和社会进步的需要。
首届戏曲“尖子人才后备班”（包括昆曲、京剧、曲艺、河北梆子、儿童音乐剧专业）的举办其目的是：
1、转变传统的教学思想和教育观念，让古老的文化艺术焕发青春。
用当代的思维指导艺术教育，填补传统艺术后继乏人的空白，为拯救民族艺术、文化遗产做出贡献。
2、调整专业结构和课程体系，特别是改革人才培养模式和创新办学、教学理念。让我院的艺术教育跟上时代艺术发展和社会进步的需要，走在全国高职艺术教育的前列。
3、以就业为导向，结合文化体制改革，按照北京市文化事业发展的实际需要，有方向、有目标地培养艺术人才。达到一种订单式的“演、学、研”相结合办学模式。让学生学有所得、学有所成、学有所用，真正成为北京市文艺界的尖子人才。
“尖子人才后备班”经过两年来的教学实践的检验。我们的教学指导思想更加理性、办学目的更加明确、实施方法上更趋科学、合理，因此教学成果十分显著。受到了学生、教师、家长、剧院的普遍欢迎，得到了专家和社会的普遍关注。
（一）先进的办学思想指导下的“尖子人才”办学理念
我院按照北京市文化事业发展的实际需要，制定了以就业为导向，实行“演、学、研”紧密结合的办学指导思想。是我们实践高等艺术职业学院进行教学改革的行之有效，被实践证明了的正确的办学指导思想。它的生命力在于：解决了当前文艺团体改革、发展的客观需要；填补了片面追求学历而带来的对于专业技能、脱离艺术实践的不足；教学中把人才的培养与剧院剧目建设紧密结合起来，使学生“学习不离团、在校不离戏”，真正起到培养演员与剧目创作“出人、出戏”的培养目的。
在这种办学思想的指导下，我们根据时代的需要创作出“尖子人才后备班”的办学理念，实践着“演、学、研”相结合的办学思想。这种理念与方法，有别于以往的我教你学，一切按学院制定的教学计划，只注重艺术教育的个性，不注意学生的需要和社会、艺术市场的变化的教学方法。我们在招生办学的伊始，就依赖北京市文化局和所属院团的优势，进行了细致的艺术教育市场的调查。根据北京市各个文艺团体未来十年的发展走向和对人才的需求，以及现阶段剧院演员的文化、理论和专业技能的水平进行了调研。并且与剧院、团联合起来，对于招生规模、办学思想、培养目的、教学方法进行了认真的研究。初步地奠定了以“演、学、研”紧密结合为基础，创作出以培养“尖子人才”为目标的教学模式。这种以培养“尖子人才”为主的'高等办学理念的形成，源于社会的需求和对北京市各院团演员知识结构的现状的认知。
比如，北京儿童艺术剧团的演员，他们年龄趋于老化，十九年没有新生力量进行有效的补充。许多儿童剧演员都成了儿童的爸爸、妈妈、甚至是爷爷、奶奶，怎能去很好地塑造鲜活的人物形象。实践证明，当前儿童剧艺术的表现方法和手段日趋复杂和多元化。它要求演员既能演、又能唱、还要掌握舞蹈艺术手段，甚至要向音乐剧演员的“艺术多负载”方向发展，才能适合儿童们的要求和时代审美的需要。显然老龄化的演员、只掌握话剧表现手段的儿童剧的演员们，就不能适应不断发展的艺术和艺术市场的需要。所以时代要求我们的教学指导思想必须进行彻底的更新，以市场为导向的办学模式的转换。
再有，北京市文艺团体，特别是戏曲艺术团体中。中等艺术专业学历的毕业生占有百分之七十以上的比例。除去老演员的成分，有大学本科的学历的演员就寥寥无几了。
还有，我们北京市的许多院团的尖子演员和专业方面的培养对象，目前在各团担任着“主演”的重任。不设法提高他们的文化水平，特别是理论水平，就直接地影响着他们对角色的创作、形象的把握、情感的表现。但是，让这些剧院、团的青年演员和中坚力量去上大学，用四年的时间去读书、深造，显然会影响他们的艺术青春，更会割断与剧院、团的剧目建设和艺术实践的联系。所以，转变一种教学指导思想，创造一种使学生“学习不离团、在校不离戏，出人又出戏”的办学模式。将会对北京市各个院、团青年演员的文化、理论水平、专业素质的提高起到决定性的作用。我们准备用十年的时间，用轮换的形式，实现为北京市文艺团体青年演员的知识结构进行较大的转换，达到专业技能的较大提高和创作意识的全新的培养。
所以，我们在“演、学、研”紧密结合的办学思想的指导下，创作出了“尖子人才后备班”的培养理念和教学模式。去适应社会的变化和剧院、团的需要，甚至是改变、掌握不断变化的文化市场对人才的需求。这种办学思想，“尖子人才”办学理念一经形成。马上得到了全院教师的赞成，得到了北京市文化局领导的肯定。而且，北京市文化局从培养人才战略的高度，给予了经济、政策上的极大支持和高度的重视。
（二）鲜明、准确办学目的的认真把握
有了正确的办学指导思想和办学理念，只是事业的开始。只有认真地把握明确的办学目的，才能有效地组织教学、调整教学结构和课程体系。为此，我们从全体学生的专业构成、文化理论水平、各个专业门类的培养规格和每个学生的专业发展情况做了认真的研究。
我们招收的“尖子人才后备班”的学生，是从全国范围内优选的专业学生。优厚的待遇和招生政策，拓宽了招生的筛选率，所以他们的条件都是出类拔萃的。曲艺班的学生专业条件好，嗓音、形象条件比较优秀，表现意识强，基本都具备成为曲艺某个曲种的尖子人才的基础。我们的培养目标就是让中国的鼓曲艺术不能断代，让他们成为北京曲艺团京韵大鼓、北京琴书、河南坠子、单弦、梅花大鼓等曲艺种类的绝对接班人；而昆曲班的学生魏春荣、邵铮本来就是青年演员中的佼佼者，为他们提高理论水平、专业技能、塑造人物和表达情感的能力。
为的是让他们担负起北方昆曲艺术继承的重任，承载起作为被联合国批准和认定的“世界口头文化遗产――昆曲艺术”的体现者；其中，京剧、河北梆子的学生们也是非常的优秀戏曲演员，培养尖子演员就是使他们成为戏曲舞台上的“角儿”。因为，中国戏曲艺术就是以演员为中心的艺术形式，作为戏曲演员的“角儿”起着戏曲艺术行为的灵魂作用。可见培养主角成为了我们培养、教育工作的第一要务；“尖子人才后备班”的儿童音乐剧学生，是我们百里挑一选出的人才。他们专业素质好、有很强的表现能力和创作意识。为北京儿童艺术剧团培养儿童剧的接班人，为了使他们在两年的时间里，完成儿童音乐剧艺术能力的训练，目标和任务是十分明确和重要的。
理性地把握了学生、剧院、社会的需求，我们举办的“尖子人才后备班”的办学目的就清晰可见了。我们的教学必须与学生的专业条件和专业发展结合起来，必须与剧院的剧目建设和演员队伍建设结合起来，必须与艺术市场的需要和未来发展走向结合起来。只有这样才能建立起“演、学、研”为一体的，教学与实践相结合的，适合艺术的发展与进步的教学体系。
（三）、正确、合理教学方法的实施
有了先进的办学思想和办学理念，明确、认真把握了办学目的，接下来就是如何正确、合理地实施教学方法的问题了。只有实行了正确、合理的教学方法，才能体现、检验先进的办学思想，明确的办学目的正确与否，才能真正产生出艺术教育实际的教学效果。
篇3：浙江艺术职业学院是几本
浙江艺术职业学院的前身主体为成立于1955年5月的'浙江艺术学校和成立于1951年11月的浙江省电影学校；12月，两校合并筹建浙江艺术职业学院；1月，正式成立浙江艺术职业学院；11月，增挂“浙江公共文化管理学院”。
截至2月，浙江艺术职业学院占地230多亩，建筑面积11万平方米，建有6个教学系，开设27个高职专科专业；全日制在校生4000多人，教职工400余名。 [3] 截至12月，浙江艺术职业学院为社会艺术水平考级机构。12月，被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位（C档）。
截至202月，浙江艺术职业学院共建有戏剧系、音乐系、舞蹈系、美术系、影视技术系和文化管理系等6系和浙江艺术学校（学院附中）、基础教学部、教学实践部、继续教育学院、图书信息中心、创作中心、现代教育技术中心、青年实验艺术团等，设有27个高职专科专业。
篇4：北京戏曲艺术职业学院招生章程
第三条 类型及层次：公办全日制艺术类高等职业学院。
第四条 学院简介：北京戏曲艺术职业学院是经北京市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，是北京市唯一一所公办艺术类高等职业学院。学院的前身是创建于 1952年的北京市私立艺培戏曲学校，1953年由北京市政府接管，更名为北京市戏曲学校。著名表演艺术家郝寿臣、马连良、孙毓敏等曾任学校校长。2012月，学院成立，正式举办全日制高等职业教育。北京市艺术研究所与学院合并，充实了学院的教学、科研力量。学院多次被评选为“首都文明单位”、“北京市职业教育先进单位”。12月，学院被北京市教育委员会评为“北京市示范性高等职业院校”。
第二章 招生计划
第五条 依据教育部统一下达的全日制普通高校招生计划，制定本院的分省、分专业招生来源计划，通过各省(自治区、直辖市)的招生考试主管部门向社会公布。
第三章 招生对象
第六条 招收对象：参加全国普通高等学校招生统一考试的高考生。
第四章 招生专业考试
第七条 学院所有招生专业均属于艺术类专业，考生需参加专业考试并取得合格证方可报考。
第八条 在省级招办为本省考生统一组织相应类别专业考试(简称“省统考”)的省份，学院不再单独组织专业考试，获得“省统考”专业合格证的考生可填报学院相应类别专业的志愿。
第九条 在省级招办未为本省考生统一组织相应类别专业考试的省份，考生需参加学院组织的相应类别专业考试(简称“校考”)，获得“校考”专业合格证的考生可填报学院相应类别专业的志愿。欲参加专业“校考”的考生在报名前请先咨询户口所在地教育主管部门或学院招生办公室(010-67561657)，确认后再报名参加专业“校考”。
第十条 北京市考生在获得学院戏曲表演、音乐表演、舞蹈表演、戏剧影视表演“校考”专业合格证或其他本科院校同专业合格证的考生可填报学院相应类别专业的志愿。
第十一条 山东省考生在报考“省统考”未涉及的其他类别专业时，需取得任何一所在本地招生的本科院校颁发的同类别专业考试合格证，不必参加学院组织的“校考”，获得专业合格证的考生方可填报学院相应类别专业的志愿。
第十二条 学院音乐表演(器乐演奏)专业只招收长笛、长号、大号、小提琴、中提琴、大提琴、贝司、钢琴、二胡、琵琶、古筝、扬琴、三弦、唢呐、竹笛、笙、民族打击乐、西洋打击乐。艺术设计(戏剧影视灯光与音响)招考方向只招男生。
第十三条 上述规定如与考生所在省份教育主管部门最终公布的艺术类高考政策有差异，以当地政策为准。
第五章 录取规则
第十四条 按照各省(自治区、直辖市)招生考试主管部门规定，学院在各省的具体录取批次以当地招生考试主管部门公布的为准。
第十五条 录取时，考生高考文化课成绩需达到所在省份教育主管部门在高考结束后划定的艺术类高职录取控制分数线。
第十六条 录取时，除北京市、山东省以外的其他省(自治区、直辖市)，在省级招办根据当地投档政策及投档规则统一投档后，学院根据已投档考生的专业考试成绩由高分到低分，综合考虑德、智、体等方面，全面衡量、择优录取。
第十七条 北京市录取时，在北京市招办根据投档政策及投档规则统一投档后，艺术设计专业学院根据已投档考生的美术类专业“统考”成绩由高分到低分录取。其他专业先按专业“校考”成绩优先录取获得学院“校考”合格证的考生，录取未满的情况下，再根据剩余已投档考生的高考文化课成绩由高分到低分，综合考虑德、智、体等方面，全面衡量、择优录取。
第十八条 山东省录取时，在山东省招办根据当地投档政策及投档规则统一投档后，艺术设计专业学院根据已投档考生的`美术类专业“统考”成绩由高分到低分录取。其他专业根据已投档考生的高考文化课成绩由高分到低分，综合考虑德、智、体等方面，全面衡量、择优录取。
第十九条 学院录取考生时调阅考生档案的比例控制在120%以内。
第二十条 按有关政策享受文化课加分的考生，学院认可该加分。
第二十一条 学院在第一志愿录取未满额的情况下接受第二志愿考生，依次类推。
第二十二条 学院对考生身体状况的要求严格执行《普通高校招生体检工作指导意见》的有关规定。新生入学后还需进行体检复查，凡不符合条件或发现有舞弊行为者，取消入学资格。
第二十三条 录取时，往届生和应届生一视同仁。
第二十四条 为保障考生的权益，高招录取期间，学院招生办公室随时与考生电话联系、确认。为此，考生需确保高考报名信息中所填报的电话畅通，随时能够接听，以免耽误录取工作。
第二十五条 被录取的考生一经查出有替考等违法、违纪行为，取消其入学资格。
第二十六条 上述规定如与考生所在省份录取政策有差异，以当地投档及录取政策为准。
第六章 颁发文凭
第二十七条 学生按规定修完教学计划的全部课程，经考核成绩合格，颁发经教育部进行电子注册、国家承认学历的普通高等学校专科毕业证书。
第七章 其他
第二十八条 戏曲表演专业免学费，其他各专业学费12000元/学年;住宿费750元/学年。
第二十九条 学院实行奖、助学金制度。对德、智、体各方面表现优秀的学生，按照学院奖助学金制度可获得国家奖学金、励志奖学金、助学金及学院奖学金。经济特别困难的学生学校可先通过“绿色通道”解决入学，入学后可以根据国家助学贷款政策，申请助学贷款。
第三十条 北京戏曲艺术职业学院招生咨询电话：010-67561657，招生监察办公室电话：010-67579183
通讯地址：北京市丰台区马家堡东里8号 北京戏曲艺术职业学院
邮 编：100068
学院网址：
第八章 附则
第三十一条 本章程若有与国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章、规范和上级有关政策为准。
第三十二条 本章程由北京戏曲艺术职业学院招生办公室负责解释，自发布之日起生效。
篇5：北京戏曲艺术职业学院招生章程
第一章 总 则
第一条 为切实贯彻“阳光高考”精神，有效维护考生与学院的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及《教育部办公厅关于做好20普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》等有关文件规定，结合北京戏曲艺术职业学院的实际情况，制定本章程。
篇6：北京经济管理职业学院是几本
学校始建于1979年成立的北京市经委职工教育师资进修学校和1980年成立的华北石油职工大学；，学校转制为普通高等学校，更名为北京经济管理职业学院。
学院总占地面积1287亩，建筑面积13万平方米；有12个教学机构，开设25个高职专业；有专任教师203人，在校生3000余人。
篇7：北京戏曲艺术职业学院录取分数线
北京戏曲艺术职业学院20录取分数线
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音乐(文)投档线503高职专科批平行湖南省
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篇8：北京戏曲艺术职业学院录取查询分数线
北京戏曲艺术职业学院20录取查询分数线
北京戏曲艺术职业学院湖南省音乐(文)投档线503高职专科批平行
北京戏曲艺术职业学院湖南省美术(文)投档线555高职专科批平行
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北京戏曲艺术职业学院湖南省美术(理)投档线491高职专科批平行
来源：(-石家庄经济学院专科分数线_高考分数线_新浪博客来源：(-河南工业职业技术学院2009年高考分数线_2010gaokaoxinxi_新浪博客
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篇9：滨州职业学院是几本
2005 年 3 月被省教育厅确定为山东省骨干示范性职业院校；，学院以全省第一名的.身份进入全国骨干高职院校建设单位行列，从此揭开了学院快速发展的新篇章；2017 年 9 月以全省第四名的成绩进入第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项学校行列，为争创中国特色高水平高职院校奠定了坚实基础。，顺利通过优质校中期验收，并成为全国200所优质高等职业院校之一，成功入选中国特色高水平高职学校。
坚持把内涵建设作为学院发展的关键，借助骨干校、优质校建设平台，学院建成 3 门国家精品课程、3 门国家精品资源共享课、64 门省级精品课程、22 门省级精品资源共享课程，2 个教育部、财政部支持高等职业学校建设的重点专业，7个国家骨干高职院校重点建设专业、1 个全国职业院校示范专业点、2 个国家级现代学徒制试点专业、5 个省主体专业，8个省高校特色专业点、3个省级品牌专业群、3个省高职教育高水平专业群建设项目、5个省级现代学徒制试点专业、1 个中央财政支持的职业教育实训基地、11个省级教学团队、1个首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位。
篇10：江苏财会职业学院是几本
江苏财会职业学院王牌专业：
省级高职示范专业：会计电算化、会计与审计、计算机应用技术、电子商务专业
省教育厅、商务厅重点建设专业：计算机应用技术（服务外包方向）、电子商务专业
省高职品牌专业：会计电算化、会计与审计
市级特色专业：社区管理与服务 、金融保险
市级品牌专业：物流管理
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北京戏曲艺术职业学院是几本（精选10篇）
