“小自在天”通过精心收集，向本站投稿了6篇高二生物重要知识点，下面是小编为大家整理后的高二生物重要知识点，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：高二生物重要知识点
名词：
1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞(细胞分化的起点)的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。
2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。
3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的__的恶性增殖细胞。
4、细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。
语句：
1、细胞的分化注意点：
a、发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到限度。
b、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。
c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织;多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。
2、细胞的癌变特点：
a、癌细胞的特征：能够无限增殖;形态结构发生了变化;癌细胞表面发生了变化。
b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌;化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等;病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。
c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。
d、预防：避免接触致癌因子;增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。
3、细胞衰老的主要特征：
a.水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢;
b.有些酶活性降低(细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白);
c.色素积累(如：老年斑);
d.呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深;
e.细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。
4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。
高中生物知识点复习总结
细胞周期概念?真核细胞的_方式有几种
2.有丝_各个时期的特点：间期、前期、中期、后期、末期
3.各个时期染色体数、染色单体数及DNA含量的变化
4.植物细胞有丝_与动物细胞有丝_的区别
5.无丝_的特点?无“丝”指什么?哪些细胞通过无丝_的方式形成新细胞
6.细胞分化的概念
7.细胞全能性的概念，举例说明
8.个体衰老与细胞衰老的关系
9.细胞衰老的特征及原因
10.细胞凋亡的含义，细胞凋亡与细胞坏死的区别
11.癌细胞的特征
12.常见的致癌因子有哪些?恶性肿瘤的预防与健康的生活方式的关系。
篇2：高二生物重要知识点
1、发酵:通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。
2、有氧发酵:醋酸发酵谷氨酸发酵无氧发酵:酒精发酵乳酸发酵
3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要)__生殖孢子生殖
4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O
5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
6、20℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃
7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色在缺氧呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。
8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二__
9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。2C2H5OH+4O2→CH3COOH+6H2O
10、控制发酵条件的作用①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。②醋酸菌最适生长温度为30~35℃，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。③有两条途径生成醋酸:直接氧化和以酒精为底物的氧化。
11、实验流程:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋)
12、酒精检验:果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重__钾来检验。在酸性条件下，重__钾与酒精反应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液2mL，再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬__钾溶液3滴，振荡试管，观察颜色
13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的;出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生物的污染。开口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该关闭充气口;制醋时，应该充气口连接气泵，输入氧气。
篇3：高二生物重要知识点（精选）
1.无性生殖的方式有 分裂生殖(变形虫、草履虫和细菌)、出芽生殖(酵母菌、水螅)、孢子生殖(青霉、铁线蕨)、营养生殖(马铃薯块茎、草莓的匍匐茎)、组织培养、克隆。
2.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
3.无性生殖能使后代保持亲本的一切性状。
4.减数分裂的结果是，精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞的一半。而有丝分裂得到的子细胞中的染色体和体细胞相等。
5.减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开，非同源染色体自由组合。
6.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
7.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。
8. 一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。
9. 对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
10. 对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵，终点是个成熟的个体。被子植物在种子形成过程中：子房发育成果实、胚珠发育成种子、受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳。
11. 很多双子叶植物(大豆、花生、荠菜)成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。 大多数的单子叶植物(玉米)成熟种子中有胚乳。
12. 植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
13.高等动物的个体发育，可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指受精卵发育成为幼体。胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成为成熟的个体(青蛙的胚后发育是变态发育)。被子植物的个体发育过程可以分为两个阶段：种子的形成和萌发、植株的生长和发育。
14. 原肠胚有3个胚层：外胚层、中胚层、内胚层。羊膜动物(爬行纲、鸟纲、哺乳动物)的羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育的水环境，还具有防震和保护作用。
篇4：高二生物必修三重要知识点
高二生物必修三重要知识点
1. 细胞外液：指存在于细胞外的液体。包括血浆、组织液、淋巴等。
2. 内环境：是指细胞外液所构成的液体环境。内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3. 血细胞的内环境是血浆，淋巴细胞的内环境是淋巴，神经细胞、肌肉细胞等组织细胞的内环境是组织液。毛细血管壁细胞的内环境是血浆、组织液，毛细淋巴管细胞的内环境是淋巴、组织液。
4. 右侧概念图中的a、b分别代表血浆、内环境。
5. 常见内环境成分：水、无机盐、激素、脂类、葡萄糖、氨基酸、核苷酸、维生素、气体分子、尿素、尿酸、氨、血浆蛋白、抗体等。而载体、血红蛋白、胞内酶则为常见不是属于内环境成分
6. 细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
7. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
8. 酸碱缓冲对：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质，可调节PH值维持稳定。
9. 稳态的实质：各种成分和理化性质都处于动态平衡之中。
10. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
11. 稳态的主要调节机制是神经—体液一免疫调节，人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当人体内环境稳态遭到破坏时，必将出现细胞代谢紊乱。
12. 神经调节的基本方式：反射。反射的结构基础：反射弧
13. 反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。
14、兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式传导的。静息状态时，细胞膜电位外正内负，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正。兴奋的传导的方向：双向性
15、兴奋在神经元之间的传递是通过突触实现的，突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
16、兴奋的传递方向：由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的。
17、突触传递过程中有电信号→化学信号→电信号的转换。
18、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。小脑：维持身体平衡。
19、脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢
20、下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
21、语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能(在言语区)
(S区→说，H区→听，W区→写，V区→看)
22、脊髓：调节机体活动的低级中枢
23、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节。
24、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞。
25、血糖浓度升高——胰岛素(胰岛B细胞分泌)——葡萄糖氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质
血糖浓度降低——胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)——糖原分解、脂肪转化为葡萄糖
26、促胰液素是人们发现的第一种激素。
27、神经调节与体液调节的区别：神经调节快、时间短、作用范围小。
28、体温调节 寒冷刺激——下丘脑——分泌促甲状腺激素释放激素——垂体→促甲状腺激素——甲状腺——甲状腺激素;甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体还会发生的变化：全身发抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙(毛细血管收缩)
29、水盐平衡调节：饮水不足、失水过多、食物过咸--细胞外液渗透压升高刺激下丘脑中的渗透压感受器，促进垂体释放抗利尿激素，促进肾小管集合管重吸收水，从而减少尿量。
30、免疫系统由免疫器官(如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等)、免疫细胞(包括吞噬细胞和淋巴细胞--T细胞与B细胞)和免疫活性物质(如：抗体、淋巴因子、溶菌酶)三部分组成。
31、非特异性免疫(先天免疫)
第一道防线：皮肤、粘膜等 第二道防线：体液中杀菌物质(溶菌酶)、吞噬细胞
特异性免疫(获得性免疫) 第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
32、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
33、特异性免疫分为;体液免疫(主要是B细胞起作用)、细胞免疫(主要是T细胞起作用)
34、抗原：指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。如病毒、细菌表面的蛋白质等。
35、抗体：指浆细胞(效应B细胞)分泌的特异性免疫球蛋白。
36、体液免疫过程：(抗原没有进入细胞)
记忆B细胞的作用：可在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。(有的记忆细胞可以保留一辈子，如天花病毒，有的则很短，如流感病毒)
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化
37、细胞免疫(抗原进入细胞)
效应T细胞作用：与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。
38、免疫失调引起的免疫疾病：
自身免疫疾病：因自身免疫反应而对自身的组织和器官造成损伤并出现了症状的现象。
过敏反应：再次接受过敏原
免疫缺陷疾病：获得性免疫缺陷病：AIDS：艾滋病(获得性免疫缺陷综合症)
⑴、病毒：HIV，RNA作遗传物质。
⑵、病理：HIV病毒攻击免疫系统，破坏T细胞，免疫功能完全丧失。
(3)、传播途径：性传播，血液传播，母婴传播。
39、移植器官：器官被认为是抗原，起排斥作用的主要是T淋巴细胞，手术成败关键取决于供者与受体的HLA(糖蛋白，组织相容性抗原)是否相同.一半以上相同就可，长期服用免疫抑制药物.使免疫系统变得迟钝。
40、在胚芽鞘中，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端;向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部，产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
41、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：极性运输：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
42、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
43、生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息;
44、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
45、赤霉 素 促进细胞伸长，从而促进植株增高;促进种子萌发。
脱落 酸 抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素 促进细胞的分裂 乙烯 促进果实的成熟
46、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(2.4-DNAA，乙烯利)
47、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。
48.种群密度是种群最基本的数量特征。
49.种群密度调查方法有
⑴、标志重捕法种群数量=第一次捕获并标志数×第二次捕获数÷第二次捕获中有标志数
⑵、样方法：随机选取若干个样方。常用取样方法：五点取样法、等距离取样法。
标志重捕法适用于活动能力比较强的生物种群密度的调查，样方法适用于活动能力较弱的生物种群密度调查。
50、年龄组成是预测种群密度变化趋势的重要指标。①、增长型②、稳定型 ③、衰退型
51、出生率和死亡率是种群大小和密度变化的主要决定作用，迁入率和迁出率是种群大小和密度变化的次要决定作用。
52、模型种类：概念模型，物理模型，数学模型。种群增长的曲线模型是数学模型。
53、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线 条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S”型增长曲线条件：资源和空间都是有限的
54、K值(环境容纳量)：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量。 K/2时，种群增长速率最大，是渔业捕捞、森林采伐的理想时期。害虫防治应在此点到来之前开始。
55、丰富度：群落中物种数目的多少。
56、群落的空间结构：
垂直结构 植物与光照强度有关动物与食物和栖息地有关
水平结构 与地形变化、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有关。
57、种间关系 互利共生(如根瘤菌和豆科植物) 捕食(如猫和老鼠)
竞争(如水稻和杂草) 寄生：蛔虫与人
58、种群：一定自然区域内同种生物所有个体的总称。群落：一定自然区域内的所有生物。
59、初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替
60、次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林处的演替
61、人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
62、认同我国退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策。
63、生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
64、生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。
1)组成成分
非生物的物质和能量：无机盐、阳光、温度、水等
生产者：主要是绿色植物(最基本、最关键的的成分)绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物。还有蓝藻等光合细菌。硝化细胞
消费者：主要是各种动物。
分解者：主要是腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。
2)营养结构：食物链、食物网。食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。
65、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者--植物，终点是最高营养级动物
(第一营养级：生产者 初级消费者：植食性动物)
66、右图模型中①代表的生态系统组成成分是非生物的物质和能量，②代表消费者③代表分解者。
67、生态系统的能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
68、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
69、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
70、能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
71、研究能量流动可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用;可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。
72、物质循环发生在生物群落和无机环境之间。
73、生产者和分解者对生态系统的物质循环具有关键性的作用。碳从无机环境进入生物群落的主要途径是生产者的光合作用;碳从生物群落进入无机环境的途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2。
74、碳的循环形式：二氧化碳 碳在生物之间的传递形式：有机物
75、能量流动与物质循环两者同时进行，彼此相互依存，不可分割;物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返.
76、大气中二氧化碳浓度的增加，形成温室效应，导致气温升高。
77、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息
78、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
79、生态系统的功能：物质循环、能量流动和信息传递。主要是前两者。
80、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构
和功能相对稳定的能力。
81、生态系统的稳定性分为抵抗力稳定性(抵抗干扰，保持原状的能力)和恢复力稳定性(受到破坏，恢复原状的能力)。
82、生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差。负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。
83、提高生态系统的稳定性的方法：①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
84、1982年，我国将计划生育确定为基本国策。(晚婚、晚育、少生、优生)
85、生态环境的保护
1)、全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等
2)、生物多样性包括3个层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
3)、生物多样性的价值：潜在价值 间接价值：生态功能 直接价值
86、保护生物的多样性：⑴、就地保护：建立自然保护区进行保护;⑵、迁地保护
87、可持续发展的措施：a.保护生物多样性;b.保护环境和资源;c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。
一、怎样学好生物
1、熟悉课本内容
要仔细阅读课本的内容，理解熟记了基本的名词、术语和概念。可以把每单元作为学习目标，结合不同概念进行学习。但不可以只记忆核心的部分，要慢慢的进行深入的学习，不能着急。把主要精力放在学习生物学规律上，生物体各种结构、群体之间的联系要着重理解，注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
2、结合实际
把所学的课本内容，与实际生活联系起来，善于运用于生活中。把日常用语与科学用语做一个比较，能够理解整理后再去记忆。
3、实验法
可以以试验形式去理解，把握实验的目的，可以和自己的想法对比，找出区别与差距，分析好原因。能够正确了解显微镜结构和使用方法，便于直接的了解生物的特点，可以做好实验笔记，为了方便记忆。
4、记忆法
可以根据不同的方法去记忆，把所学内容都结合整理起来，再去记忆;可以用画图记忆，把知识点关系用点、线或图结合，完成关系图。存同求异，再找出不同点，更容易记忆。
5、其它方法
先自己理解好知识内容，先自己解决好不理解的问题后，不懂的再请教其他人。通过解题时，注意整理好错题，以便下次复习。
篇5：高二生物会考重要知识点的
姓赖的好色(赖、色)，笨笨的(苯、丙)，头上光光的(亮、异亮)，苏嫁刘(苏、甲硫)，赊了(缬)。赖、色;苯丙;亮、异亮;苏、甲硫;缬。
4、色素层析
(从上到下)胡黄ab
5、植物有丝分裂
前中后末由人定
(各期人为划定)
仁消膜逝两体现
(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)
赤道板处点整齐
(着丝点排列在赤道板处)
姐妹分离分极去
(染色单体分开，移向两极。)
膜仁重现两体失
(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)
6、光合作用
光合作用两反应，
(光反应、暗反应)
光暗交替同步行;
(光反应为暗反应基础，同时进行)
光暗各分两不走，
(光反应、暗反应都包括两步)
光为暗还供氢能;
(光反应为暗反应还原C3化合物提供氢和能量)
色素吸光两用途，
(色素吸收的光能有两方面用途)
解水释氧暗供氢;
(分解水释放氧气，为暗反应提供还原剂氢)
ADP变ATP，光变不稳化学能;
(光能转变成ATP中不稳定的化学能)
光完成行暗反应，后还原来先固定;
(在光反应的基础上进行暗反应，先固定CO2再还原C3)
二氧化碳由孔入，C5结合C3生;
(CO2由气孔进入，与C5化合物结合生成C3化合物)
C3多步被还原，需酶需能又需氢;
(C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢，经历多步反应)
还原产生有机物，能量储存在其中;
(C3化合物被还原生成储存能量的有机物)
C5离出再反应，循环往复不曾停。
(C3化合物被还原，分离出C5化合物，继续固定CO2)
7、减数分裂
性原细胞做准备，初母细胞先联会;
排板以后同源分，从此染色不成对;
次母似与有丝同，排板接着点裂匆;
姐妹道别分极去，再次质缢个西东;
染色一复胞两裂，数目减半同源别;
精质平分卵相异，其他在此暂不提。
8、碱基互补配对
DNA，四碱基，A对T，G对C，互补配对双链齐;
RNA，没有T，转录只好U来替，AUGC传信息;
核糖体，做机器，tRNA上三碱基，能与密码配对齐。
9、遗传判定
核、质基因，特点不同。
父亲有，子女没有，母亲有子女才有，基因在细胞质;
父亲有，子女也有，基因在细胞核;
基因分显隐，判断要细心
无中生有，此有必为隐;
显性世代相传无间断;
基因所在染色体，有常有X还有Y，
母病子必病，女病父难逃，是X隐;
父病女必病，是X显;
传儿不传女，是伴Y;
此外皆由常。
高二生物会考重要知识点的归纳2
一、种群的概念和数量特征
1、概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。
2、种群各个特征的关系：
(1)在种群的四个特征中，种群密度是基本特征，与种群数量呈正相关。(2)出生率、死亡率以及迁移率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
(3)年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。
二、种群密度的调查方法
1、估算植物种群密度常用方法
(1)样方形状：一般以正方形为宜。
(2)取样方法：五点取样法和等距取样法。
2、动物种群密度的调查方法——标志重捕法
测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估计种群密度。
3、调查种群密度的意义
农业害虫的监测和预防，渔业上捕捞强度的确定，都需要对种群密度进行调查研究。
一、种群概念和种群数量特征的理解
1、种群概念的理解
(1)两个要素：“同种”和“全部”
(2)两个条件：“时间”和“空间”
(3)两个基本单位
①种群是生物繁殖的基本单位。
②种群是生物进化的基本单位。
2、种群数量特征的分析
(1)种群密度：是种群最基本的特征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量越多。
(2)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
(3)年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的。
二、种群密度的取样调查
1、植物种群密度取样调查的常用方法——样方法
(1)步骤：确定调查对象→选择调查地段→确定样方→设计计数记录表→实地计数记录→计算种群密度
(2)原则：随机取样，不能掺入主观因素。
2、动物种群密度调查的常用方法——标志重捕捉法
(1)主要方法：捕获一部分个体做上标记，放回原来环境中，经过一段时间再进行重捕。
(2)计算公式：标记总数/N=重捕个体中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群内个体总数)
(3)操作注意事项：
①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同。
②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰。
③标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为等的影响。
④标记不能过分醒目，以防改变与捕食者之间的关系。
⑤标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不会消失。
高二生物会考重要知识点的归纳3
名词：
1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。
语句：
1、生长素的发现：(1)达尔文实验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。——达尔文对实验结果的认识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。(2)温特实验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。——温特实验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。(3)郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故取名为“生长素”。
2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端(分生组织)产生的，合成不需要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输)，而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作一定程度的横向运输。
3、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显;在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4(mol/L)。
4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。
5、果实由子房发育而成，发育中需要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。
6、赤霉素、细胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化)、脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中，促进果实成熟)。
7、植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。
篇6：高二生物知识点
1、牙齿：与盾鳞同源，由外、中胚层形成
软骨鱼类：牙
硬骨鱼类：牙、鲤形目的咽喉齿
两栖类：牙，有锄骨齿，蟾蜍无齿
爬行类：牙，有翼骨齿和腭骨齿，鳄类具大小不同的槽生齿，在上下颌
鸟类：无齿
哺乳类：仅上下颌具齿，异型(门齿、犬齿、前臼齿、臼齿)、槽生齿
再出齿，哺乳类齿式，食肉目的裂齿
进化趋势：多出—再出，量多—少而恒定，同型—异型，广泛着生—上下颌
侧生、端生—槽生
2、舌：两栖类、爬行类、哺乳类的舌为肌肉质，可动
鸟类的蜂鸟和啄木鸟的舌可伸出
3、唾液腺：水生动物无唾液腺
哺乳类唾液腺含淀粉酶
其他动物的唾液仅湿润食物
4、咽：陆生动物的内鼻孔出现，食物和空气的通道及相互关系
两栖类—口咽腔交叉
鳄类和哺乳类—出现次生腭(硬腭)，内鼻孔后移，咽交叉
哺乳类—出现肌肉质软腭，内鼻孔进一步后移，会厌软骨
5、食道：爬行类开始食道与胃分化明显，食道延长
鸟类的食道中部有嗉囊
6、胃：从爬行类的胃分化明显
鸟类：腺胃和肌胃
哺乳类：偶蹄目的反刍类，瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃(分泌胃液)
7、肠：进化趋势：增加分化程度，增加消化吸收面积，与食性的结合
食道—胃，小肠—十二指肠、空肠(鸟类)、回肠，大肠—盲肠(爬行类)、结
肠(哺乳类)、直肠
七鳃鳗的盲沟，软骨鱼的螺旋瓣肠，硬骨鱼的幽门盲囊
高等动物的小肠皱襞和小肠绒毛
根据牙齿的形状、肠的长短判断其食性
8、泄殖腔与泄殖窦、泄殖孔、__
具有泄殖腔：软骨鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、单孔类
具有泄殖窦、泄殖孔、__：圆口类、硬骨鱼类、哺乳类
高二生物重要知识点（精选6篇）
