“Liquorice”通过精心收集，向本站投稿了19篇6年级小学生随笔，以下是小编为大家整理后的6年级小学生随笔，希望能够帮助到大家。
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篇1：6年级随笔300字
6年级随笔300字 放飞心情
心情，是我们的眼睛，它能够帮我们识别生活中的好与坏，对与错。她时时刻刻流露出自己的心思，时时刻刻记载着欢笑与悲伤。可心情能时时刻刻充满幸福和乐趣吗?
所以心情放飞是一种理智
许许多多的少年儿童心情都是复杂的，所以我们难道不应让自己轻轻松松、快快乐乐的吗?
没事听听小曲儿，无事唱唱歌谣，心情自然也就开朗了。
笑一笑吧，生活中总有一些烦人的事可是常常愁眉苦脸心胸也不知不觉的狭隘了，不是吗?只要遇事对自己说：“没事笑笑就好，”也许是对自己说：“笑口常开，好运自然来”也是放松啊。
时时刻刻，放松自己，鼓励自己吧!!!
6年级随笔300字 月，故乡
月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族。故乡的一山一水一草一木，甚至一坯黄土动寄托着游子深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之脚，也难以割舍。别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，几千年来，“乡土情结”几乎是游子的普遍心态，一纸乡书，一句乡音，往往让人们激动不已，故乡与游子，则似乎是一首永远也唱不完的歌。
风，越刮越大;浪，越涌越急;岸，越离越远。一个滔天巨浪打来，大蚂蚁紧紧抓着的花朵终于离开了花枝，孤零零地被抛入大海，一会儿，花朵也没了踪影。
6年级随笔300字 繁星断想
夜深人静，只有满天繁星还在深情地眨着眼睛。那远处闪烁着的圣洁的光，己分不清哪里是灯或是星星了。夜幕降临了，满天星斗像一颗颗嵌在夜幕上宝石，闪闪发光。
那广袤无比的天幕上缀着颗颗繁星，闪烁着，像顽童在眨着双眼。
街灯和星光连成一片，分不清哪是明灯，哪是灯光。
满天繁星，错落有致地散落在深深的天空中，仿佛是那么深奥。
天上的繁星还眨着眼睛，似乎是一个调皮的孩子早早醒来，黑暗
中看着还在熟睡的母亲。
星星像高飞的萤火虫，在万人瞩目的星河里高了照灯。
星星闪着光亮，像一把把宝石撒在深蓝色的夜空里。
6年级随笔300字 吃亏是福
古人云：用争夺的方法，你永远得不到满足;但是如果用让步的方法，你可以得到比企盼更多的东西。换句话说：吃亏是福。
吃亏，虽然意味着舍弃和牺牲，但也不失为一种品质，一种风度。如果一个人不择手段的索取钱财，追求功名利禄，那么他连做人最起码的尊严也失去了，他还有什么做人的意义?
不怕吃亏的人，总是把别人往好的方面想，以善良的眼光看待周围的一切，在他天真，软弱，迂腐的背后，是一个豁达，淡泊，宽容的不设防的内心世界。
我们千万要记住：没有人愿意和斤斤计较的人做好朋友，没有人和惟利是图的人共事。
一个不怕吃亏的人，才会在一种平和，自由的心境中享受人生的幸福。
6年级随笔300字 失去的青春，擦肩而过的人
也许在我们内心深处，都藏着一个人，每次想起她的时候，会觉得有一点点心痛，一阵阵失落，但我们依然愿意把他留在心里，因为他让我们懂得我们喜欢什么。我抬起头，看到漆黑的夜空中有几颗寥落的星星。今天不是十五，月亮早已躲进厚重的云层中，它也害怕孤单，我似乎听到它在偷偷地哭泣。此时，天空是寂寞的，星星也是寂寞的，就连月亮也难逃寂寞。
走过的青春不能从新来过，擦肩而过的人就是一辈子，如果现在在你眼前的青春还没有流失，你爱的人还能把握请珍惜你现在所拥有的……
篇2：6年级小学生日记
今天，我们镇上来了几个卖艺人。晚饭后，大家不约而同地聚集在人民会场观看他们的表演。
马戏团叔叔抬来一张桌子，地上铺上一块地毯，布置一下就算是场景。开始表演了首先出来一个叔叔，他轻快地翻着跟斗越过桌子，博得一片掌声。接着又来了鼻子、嘴巴、眼睛都涂上白白的粉的小丑叔叔，看到他滑稽的扮相，大家都乐坏了。他挤眉弄眼地看看桌子，再看看自己，假装翻不过桌子，就从桌子底下爬过去，在地上打滚，逗得大家哈哈大笑。
表演完翻跟斗，他们又拿出几个鸡蛋轻轻地放在桌子上，然后一个叔叔爬上桌子小心奕奕地把一只脚放在鸡蛋上面，接着他又轻轻地抬起另一只脚，他站在鸡蛋上面啦啦！他站在上面啦！大家一直为他欢呼，为他鼓掌。我看到他那样子，紧紧地为他捏了一把汗，直到他走下来了，才深深地松了一口气。
最后叔叔把两匹雪白的马牵出来对大家说：“两块钱骑五圈，两块钱骑五圈！”因为我们南方人几乎看不到马儿，所以很多人都纷纷让自己的小孩去体验一下骑马的乐趣，看到小伙伴们骑在马背上，一个个神彩飞扬的样子，我禁不住也向妈妈要了两元钱。马戏团叔叔把我和丽艳同学一同抱上同一匹马背上。刚坐在马背上，我有点怕，但很快就好了。我闭上眼睛感觉自己好像来到了美丽广阔的大草原。直到叔叔喊停时，我才恍然大悟。我跳下马一，觉得还不过瘾，又要求妈妈让我再骑两次。
啊！今晚玩得真高兴！
篇3：语文教育随笔6年级
六年级的学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力?我认为应做到一下几点：
一、因势利导 六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、墙上写几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。
二、融会贯通 六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。
三、开发课程 在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。所以我们应该利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识，丰富学生的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录，还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。
我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的，六年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。
实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，六年级学生的知识、能力会喜获丰收，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。
篇4：语文教育随笔6年级
《才能来自勤奋》是一篇说明文，全文以“总起——分述——总结”的结构，列举了国内外著名的科学家成功的事例，说明了才能来自勤奋。本单元的重点是 正确领会文章的中心思想，这篇文章结构严谨，中心明确，以学生现有的知识和能力，要领会中心并不难。所以，我想就让学生自己来学懂课文，还学生课堂的主 权。
第一、从课题入手，展开学习。
揭题后我让学生谈谈对课题的理解，学生很快就明确了“人的才能不是天生的，而是靠后天的努力取得的”这一道理。然后我追问：你同意这个观点吗? 如果是你，你打算怎么来说明这个观点?学生沉默片刻后，大胆设想：可以举些名人的例子，让大家从他的事例中明白“才能来自勤奋”;可以运用一些名言警句， 从中感悟“勤奋出才能”，使说理更充分。
第二、抓住感情朗读，深入学习。
我引导学生抓住重点词，通过有感情的朗读来体会，激发学生对三位伟人的敬佩之情。从而懂得：要成功，必须坚持不懈地努力。
篇5：6年级下册美术教学随笔
记得留美博士黄全愈在他的《素质教育在美国》一书中指出：绘画是一种技能，是一种可以被创造利用的技能，也可以是一种扼杀创造，重复他人的一种技能。技能是可以由老师传授的，但创造性是老师无法教出来的。许多中国孩子具有的是相当好的绘画“技”巧，以及很高的COPY(拷贝)能力，但欠缺基本创造力。所以，我们应该启发学生去创造，营造他们创造的氛围，充分开启儿童智慧和想象的大门。我们也可尝试着儿童绘画的“八法”来启发学生：
(一)适时增补发、
(二)素材组合法、
(三)课题延伸法、
(四)潜移默化法、
(五)内容重叠法、
(六)正反思维法、
(七)仿生想象法、
(八)学科结合法。
在今后的教学生涯中，我也尽量的去尝试，去引导，去启发学生，向经验丰富的老教师请教，来弥补自己的不足。
篇6：6年级下册美术教学随笔
有的孩子说：是科学家给它们设计了电脑软件，让它们干什么它们就会干什么……我接着告诉孩子们：科学家为什么要发明机器人呢?那是科学发展的结果，要让机器人帮助人类工作，帮我们完成危险、复杂、困难的.工作，人类可以节约时间、精力去做更多的事情。随着科学的发展，还会发明出更能干的机器人。别看学生年龄小，老师的话听明白了。当号召他们画能干的机器人，甚至画出自己设计出的心中的机器人时都信心十足。并在老师与他们共同利用基本形的组合完成机器人各种形象以及从事什么工作(环境、背景)后，很自信地大胆地用笔画起来。有的画宇宙中工作的机器人、开快餐店的机器人、汽车加油站上一下子就把很多汽车同是加满油的机器人，还有具备非常复杂装置的清除各类污染及垃圾分类的机器人、码头上同时能装卸大量货物和集装箱的机器人、指挥交通的机器人……画面内容丰富多彩。正是因为学生理解了机器人的作用，又有了可创造的从微观到宏观的知识等级和怎样创造画面的程序性知识，从而增加了学生创造的可能性。
篇7：6年级下册美术教学随笔
教学目标 知识目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。 能力目标：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。 情感目标：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。 重点难点教学重点： 1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。 2、扇面的构图与布局。 3、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美; 4、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。 教学准备： 课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。(可带造型各异的白坯扇) 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 按常规教学 二、讲授新课： (一)导入(设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。) 1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。 出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风” 学生在小组间内展开读绕口令比赛。 2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗?(扇子) 虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。 3、揭示课题： 咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。(板书课题) (二)新授： 1、交流讨论，了解扇子种类。(设计意图：通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质。) 师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。 每组选一位代表代前面来介绍。 我们常见的扇子有这么三种形状： (1)折叠扇面形 (2)圆扇面形 (3)鹅毛扇面形 师总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。
6年级下册美术教学随笔
篇8：6年级小学生100字日记
今天是愚人节，我来到班级，一个同学大喊：“地上有10元钱!”，但这种小把戏，是骗不了我的，哈哈!
今天许多同学都被耍了，但都不怎么生气，可能是因为今天是愚人节吧!
祝大家愚人节快乐!
篇9：6年级小学生100字日记
今天早上,阳光明媚,我坐在椅了上聚精会神地看书，奶奶弯着腰、低着头，在一旁扫地，扫了一会儿就不时地直起身子，捶捶自己的背，揉揉腰。
我看见了奶奶背更鸵了，心想：奶奶年纪大了，干家务活都会腰酸背痛。想着想着，我放下书，站起来，走过去，一边帮奶奶捶背，一边说：“奶奶，您辛苦了，我来扫吧!”于是，我扶着奶奶的手，让奶奶坐在椅子上，说：“奶奶，您歇歇吧!”我拿起扫把开始认真地扫起来。没过多久，我就把垃圾扫得一干二净。奶奶摸摸我的头笑着说：“谢谢你，我的乖孙女。你长大懂事了，我非常开心!”我觉得今天虽然帮奶奶分担了家务挺辛苦的，但心里比吃了蜜还甜。
篇10：6年级小学生100字日记
今天是星期五，是我最兴奋的一天，因为过了今天我就可以享受我的双休日了，我连双休日要做的事都安排好了，星期六早上写作业，中午吃好饭玩下电脑，到了下午大概3点，去找朋友玩，吃好晚饭玩会电脑，再看看电视，然后就睡觉。
星期日，我早上起来把剩下的作业写完，中午吃好饭就出去，和别人去玩，因为我好像听同学说星期日是烧野饭的日子，所以去找人一起烧野饭，不过中午我朋友邀请我去和他们拜兄弟，所以要先去做好这件事。做完就回家玩会电脑，玩好了就看电视，看完电视就睡觉了，这就是我今天的想法。
篇11：6年级小学生100字日记
今天晚上，我站在与电脑“接触”，忽的想起自己的牙齿正在松动之中，便用手摇摇，让它更好脱落，谁知是不是用力过猛，牙齿没了，原来掉了。这是我想起以前~~
我的第一次拔牙经历~~
那天我和妈妈正在吃面，我在咬筷子。突然之间，我的牙齿“啪”的一下出了声。我叫了起来，我妈问我怎么了，我说我的牙掉了，妈妈说没关系。就这样，过了几天，我的牙齿终于光荣下岗。我可怜的牙牙!!
就从这次牙掉了之后，历史重演，我的牙一次又一次的换，终于到了今晚了!
篇12：6年级小学生100字日记
今天阳关灿烂，蓝天洁净如洗，爸爸妈妈带我到吴山的十二生肖石玩。
远远的就看到一条巨龙匍伏的地上，好像随时都要腾空而去;老虎趴在山坡上，好像在觅食;一只顽皮的小猴抓着老虎的尾巴，仿佛在荡秋千，一条蛇盯着猴子，好像想吃了他。“老鼠过街，人人喊打”小老鼠躲进了树林里;小猪在树荫下睡大觉;老牛抬头眺望着远方，好像在寻找它的伙伴;兔子躺在树桩下，这就是“守株待兔”这个预言故事吧。
十二生肖石这个天然的石头群真是鬼斧神工，人间奇迹啊!
篇13：6年级小学生100字日记
今天,我、姑妈和婆婆包了饺子。
因为晚上我们吃饺子，所以才包饺子。原来，包饺子也不简单哪!首先把面团揉的像薄饼一样薄。再把面饼切成一小块一小块的。然后把肉馅放到小面饼里，我捏的精精怪怪，变变态态。卷成筒状。过后再一捏。我捏的还是精精怪怪，变变态态。但是要变成包包状。很难那!
今天我特别高兴，也很累。希望以后不会这样吧!
篇14：6年级小学生日记150字
今天晚上，我一回到六楼就要吃西瓜。我要直接挖着吃，爸爸就是不让，让他先把西瓜挖到碗里，然后让我挖着吃。我才刚吃几口，一个西瓜子差的滑到我的喉咙里。这西瓜子怎么这么滑呀!
我又没吃几口，一个西瓜子真的滑到我的喉咙里了，然后又到了肚子里。然后一次比一次咽得多，最后，我忍不住说了出来：“这西瓜子怎么这么滑呀!”以前我吃过的西瓜子也没这么滑呀?真奇怪啊!
篇15：6年级小学生日记150字
昨天晚上，我到巧丽公寓去写作业，一进门，我看到我心爱的积木，我就给它起了个好听的名字，叫愿望积木。
一看到它，我就开开心心。
我先拿一个正方形的积木拼飞机的门，又拿出两个小正方形，拼飞机的翅膀，然后，我慢慢地拼成飞机的形状，我越拼越多，然后，我就拼完了，大功告成。
我就开始把飞机改装， 先准备改装成狮子，把小积木插到飞机的炮弹上，然后就慢慢地看到狮子的形状。
我给它起了个黄影天霸狮。
看来拼积木真是乐趣无穷。
篇16：6年级小学生日记150字
今天，我妈妈带我去农工商买东西，顺便给妈妈买一件内衣，一到商品区，我妈妈就把我扔在一边，过了好半天也没挑出来一件，我对妈妈说：“我数到3，你要是还选好的话，你就给我买一盒巧克力，1——2——3，时间到了，你要给我买巧克力!”妈妈像没听见我说话一样，还在埋头找。终于选出一件了，我急忙把它扔到购物车里。一出超市门，妈妈就说：“刚才没看号码，会不会小了。”我立即拿出一看，还真小了。妈妈立即去换。以后购物时一定要认真，别再搞错了!
篇17：6年级小学生日记150字
今天，我和弟弟来到了海滨公园一起看日全食，我们戴上日全食观看眼镜，开始观看。
8：24分，日食开始了，太阳的上面慢慢缺了一口，可是，天空不做美，一朵云飘来，遮住了太阳，我想：“真是的，这云早不来晚不来偏偏在这个时候来，哼!”过了一会云飘走了，这时太阳又缺了一点，后来，云又遮住了太阳，又飘开了，太阳又变成了一条细细的眉毛，9：40分时，太阳慢慢变成了戒指的形状，这时，天完全黑了，路灯也亮了，过了几分钟后，天开始亮了，但太阳还没变回原形，听舅妈说，要到11：04分，太阳才能变回原来的样子。
篇18：6年级小学生日记150字
“唉，纸巾又没了，又要去地下室拿了……”我的这一本日记本就是这么来的。
这本日记本是一本密码日记本，上面有许多小动物的图案，比如说有小兔、长颈鹿啊、老虎啊、狐狸啊等这些动物，旁边还有一些蓝色的小装饰。
看到这个日记本，不禁想起了上一次的送别。
上回，姐姐要回校了，她走的时候就送我这样一个日记本。翻开第一页，有一张照片，照片上是爷爷和一些人在唱戏，看他投入的样子，我觉得爷爷是一个戏迷。现在和爷爷说起，他还讲的眉飞色舞呢!
里面还写着姐姐对我说的一些话，有鼓励我的话，也有说我可爱的话，看着看着，我拿出橡皮，把以前记姐姐不好的地方都擦了，因为我现在觉得姐姐挺好的。
篇19：小学生6年级好学生评语
1. 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗?
2. 大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员!下学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事所动脑，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习生活上的好伙伴。
3. 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?
4. 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
5. 我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。
6. 见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
7. 上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“学无止境，只要不断拼搏，就能获得更大丰收。”
8. 这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显着的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗?
9. 泽华是一个热爱班集体的同学，留给老师最深印象的是参加校运会，为班勇夺二项长跑奖项的一幕，还有坚持戴红领巾，坐立行走挺身腰的一幕幕??但泽华不擅于和别人沟通，学习不够刻苦，做事拖拉，希望在下学期更严格要求自己，争取更大的进步，不断地完善自己。
10. 在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
11. “天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
12. 浩维是一个聪明活泼，善于与别人沟通的男孩子，可是太贪玩了，也很贪嘴，上课经常迟到、讲笑、偷吃零吃、搞小动作，这些都是你走向成材的绊脚石，希望浩维珍惜自己的才能，并把它全情地投入到学习中去，老师相信浩维一定能建立自己的事业，开创属于自己的一片天地。
13. 大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!
14. 你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会默不作声，是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗?告诉老师，好吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?
15. 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生!
16. 你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧!
17. 尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。
18. 老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的!新学期回来，老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
19. 东：你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好学生。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧!
20. 课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”!
21. 龄：羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学习，能团结同学，积极劳动。可是学习上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀学生。
22. 旭：羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。
23. 君：像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。
24. 薇：一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气!
25. 你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
26. 忻：这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。
27. 你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。
28. “守纪”二字就是你的代名词，无论什么时候都能看见你专注的目光，端坐的身姿，那频频举起的小手，告诉我你的好学上进，那彬彬有礼的问候，告诉我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺点——书写不端正，那在老师心目中你将更加完美。
29. 你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。
30. 你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
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