“tkgg1983”通过精心收集，向本站投稿了10篇《父亲的东篱》阅读答案，以下是小编帮大家整理后的《父亲的东篱》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
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篇1：《父亲的东篱》阅读答案
《父亲的东篱》阅读答案
（1）古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，这些滴着露 水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。
（2）可是，翻检我自己，自从离开老家，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝 庄稼，没有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。几十年了，没有一只鸟认识我，没有一 片白云与我交换过名片，没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受，没有一只蝈蝈向我 传授民谣的唱法。
（3）我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂 的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白们的月夜走上几 个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁， 用以清火消毒，解闷提神，修身养性。
（4）随着年龄渐长，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄 那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头坐下，久久坐 着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。
（5）我以为这就不错了，觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思，延续着古国的诗脉和诗 心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
（6）直到 2001 年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自赏的做法和想法，只是我的 自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。
（7）那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清，小风拂衣，温润暖和，我沿麦 田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家，我想多走一会儿田埂，所 以，横的、竖的阡陌我都走了个遍，然后，我就到了家。
（8）走进老家院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往 年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着一行行的莴笋、白菜、茄子、芹菜、葱和蒜苗，荠荠菜算 是乡土野菜，零星地长在路坎地角。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都 笑盈盈站在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着 选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一 放晴，它们就开始吹奏。
（9）“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人 境，结庐的，不是哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。但 是，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着 一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也 能让他感到心里安稳的朴素意境。
（10）“采菊东篱下，悠然见南山”，当然，此时正值初夏，还不是采菊的时候，菊，连同别 的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手，抚摸过和问候过。 而当到了删繁就简的秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边， 坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去，他会看见一列列穿戴整 齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。
（11）我突然明白了：我的不识字的父亲，正在维护陶渊明的“东篱”。
（12）而我呢？
（13）我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地 远离山水。
（14）我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着我越来越远地 告别故园。
（15）我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺，同时让东篱之思伴着我越来越远地 永失东篱。
（16）是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁， 但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们， 延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史……
（选自《甘肃日报》有删节）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．文章开篇直抒胸臆，表达了自己对陶渊明及其诗文的喜爱，又引出下文要写的内容。
B．第二段作者虽然是对自己远离田园的反思，但优美的描绘却能勾起人们对田园的向往。
C．文章以第六段为过渡，由写自己在诗文中的沉浸，转而写父亲及从父亲那获得的感悟。
D．文章最后一段运用排比句升华了全文内容，既含蓄地揭示了文章主旨，又照应了文题。
5．作者为什么一次次钻进《诗经》，扎进唐朝的山水里，拜访陶渊明？（6 分）
6．如何理解“父亲的东篱”这一标题的含义？（6 分）
阅读答案：
4．D（3 分）【最后一段没有运用排比句，也不是含蓄地揭示主旨。】
5．①出于对中国古诗词的`真心喜爱。
②逃避城镇的喧嚣、办公室的沉闷，缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。
③延续着古国的诗脉和诗心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。（每点 2 分，意思对 即可）
6．“父亲的东篱”表层意是指父亲用竹条、青冈木条、杨柳树枝仔细编织的菜园的篱笆；深层意是指父亲内心 传统农人的温厚淳朴的感情，用自己的劳动营造的安稳朴素的意境；在作者眼里，“父亲的东篱”是对“陶渊 明的‘东篱’”的延续和维护，是古国的乡愁和诗史的延续。（每点 2 分，答出三点并加以分析即可得 6 分。）
篇2：东篱见闻
夏日炎炎真如火，信步小院轻哼歌。
果林成荫绿如萝，有女小解可斟酌？
错愕时不知所措，魂回来侧脸欲躲。
娇羞处为时已晚，淅沥声珍珠溅落。
高三:大奇葩
篇3：东篱花开作文
东篱花开作文
“采菊东篱下，悠然见南山”，每次读到这句诗总是不由想起我的小学老师梁刚领，也许是源于他那句玩笑：“老陶这人我不是很喜欢，但我爱那一篱菊花，讲台就是我的东篱，你们这些小家伙就是我的菊花。”
要说梁老师，那可算一帅哥，虽然不再年轻，但岁月积淀下来的是睿智，他的眼中没有沧桑，只有淡泊和沉浸于诗词中的悲欢。最怀念梁老师在课堂上朗诵诗词的情景：“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”，我犹记得那一刻仿佛看到了真正的岳飞，满心民族恨，一腔爱国情，梁老师曾告诫我们：你们不需要在背上刻下‘精忠报国’，但要将这四个字印在心中！“兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，那余晖遍洒的时刻，梁老师让我们听到了几百年前那少女的笑声，他轻轻地说：“要用心生活才能发现生活的诗意。”
梁老师十分看重练字，其他人都只知用字充门面，但练字也是“冶性”，写汉字，可谓是一种艺术享受。梁老师字如其人，时而健若蛟龙，如刻如磨，时而飘逸如风，轻灵如水，一张纸上承载的似乎已不再是字，而是一个个鲜活的生命，我们则总盼着老师能在自己的作业本上多写几句评语，然后慢慢欣赏那些充满生命力的字。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远，梁老师是在尘世之边，淡而不稳，左手湖光山色，右手人世真情。“每个人都有自己的'生活方式，社会需要经论事务者，也需要纯净的诗人。而我呢，只要一杯浓烈的夏日，一壶深秋的黄昏，调成清淡的人生，看你们花开足矣”，梁老师曾说。梁老师既有陶渊明淡泊飘逸的心志，又将“笃行”印在心间，从不懈怠自己对社会的责任，他是精神与现实的结合。
东篱的菊开了一季又一季，他守着这段短篱，呵护着一代又一代的绚烂，送走了一阵又一阵的清香，只留下一壶清洌的菊花酒，是我们这些学生留给他的回忆与满足，更是他用至纯的心境与至笃的行为酿成的生活芬芳。
篇4：东篱南山作文
——采菊东篱下，悠然见南山
你采够了东篱下的野菊，看尽了自在的南山，过惯了闲云野鹤的生活。陶潜啊，这是你想要的生活。
昔日桃源一梦，那个与世无争的小村庄成了多少人的向往？“阡陌交通，鸡犬相闻”、“黄发垂髫，怡然自得”，这也是我想要的生活。
逝者如斯，世人如我却始终不曾忘记过你狂傲不羁的心和对自由的向往。
滚滚红尘东逝水，多少人追寻你的脚步，花木为伴，枯灯为友，青衫同行，埋葬山野田园以终余年。
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”多少人身上折射出你的身影，两袖清风，远离污浊，置身田间林野不返泥潭。
陶潜，你采摘的菊花装满了篮子，我却不曾闻到过它的芬芳。
你在山脚下游荡，白日里在山荫下乘凉，望着远方的林野；黑夜里，你躺在南山下仰望星空，听习习微风诉说着远方的'故事。而我，却始终望不到南山的背影。
我羡慕那个发现了桃源的渔人，因为他曾到桃源游过一遭，在桃源住过几日、见过许多。可你是否明白，我更羡慕那桃源中的生活，这不是我们都向往的吗？陶潜，我们竟做过同一个梦！
告诉我菊花的样子，告诉我南山在哪儿；让我听听鸟儿的叫声，给我讲讲微风的细语；告诉我自由的方向，给我追求自由的勇气。追寻，是的，我多想也去追寻你的脚步啊！我欣赏你，因为你的那份洒脱；我羡慕你，因为你可以“衣沾不足惜，但使愿无违”，勇敢地追求自由。
纵然离我千百年，我依然懂你，因为你不羁的心和对自由的向往徘徊在林际、徜徉在湖边。
没有什么能够阻挡你对自由的的向往，天马行空般的生涯，你的心了无牵挂。即使穿过那些幽暗的岁月，你也不曾感到彷徨，只因为你心中自由的世界，如此的清澈、高远。
你在菊花盛开的时节将它采下，我却见到了它的枯萎；坐在车上，望着的是南山的远去。
篇5：游东篱菊园
游东篱菊园
游东篱菊园正文：我早就听说三圣乡的东篱菊园十分美丽，是菊花的天堂。老实说，我本来不喜欢赏花，可常常听大人们说东篱菊园的菊花数不胜数，千姿百态，让人眼花缭乱，刚刚看到一朵美丽的菊花，突然又会被它旁边的另一朵吸引住。后来我天天就盼望着有一天能去东篱菊园，领略一下它到底有多美丽，多优雅，多迷人。
这个星期天，我约杨叔阳一起去东篱菊园游玩，还有我的爸爸妈妈和婆婆。来到大门口发现没有什么奇特的东西，有些失望，便问妈妈：“妈妈东篱菊园就只有这么一点点菊花吗？还自称菊园呢！”妈妈告诉我：“再走一会儿，多的是菊花，怎么，这么快就想看到菊花啦！”我没有回答，只是默默地等待着。没过多久，我们就来到了菊园的中心，这时我目瞪口呆了，这里的菊花有成千上万株，成百上千种，五颜六色，紫色的、白色的、红色的、嫩绿色的，还有淡黄色的，顿时，我看傻了眼。在这五彩斑斓的.菊花里，我最喜欢三种菊花，第一种叫“祥云舞鹤”，这种花的花心金黄金黄的，好似黄金，花瓣是淡紫色的，微风一吹，荡来荡去，像一只紫色的仙鹤在翩翩起舞，既美丽又优雅，让人心醉神迷；第二种叫“帅旗”，这种花可与众不同了，它的花瓣有两种颜色，外层是淡黄色的，内层是红色的，花心像黄色的绣球，远远望去像一面迎风飘扬的彩旗，与它的花名十分相称；第三种花叫“绿朝云”，本是嫩绿的花瓣，太阳出来，它的花瓣张开了，不知怎么回事，下面的花瓣就渐渐变白了，好像变魔术似的。我还知道东篱菊园这个名字是来源与伟大的诗人陶渊明的名句――“采菊东篱下，悠然见南山。”游完菊园，我觉得这里是成都的绿肺，菊花的圣地。
这次游玩东篱菊园，我学到了许多知识，每当回忆起这气势磅礴的菊花，我都情不自禁地再次陶醉一番。
篇6：东篱白花散文
一，采桑叶的季节
书上说，早春暮春时节，美人会把桑叶采，采得桑叶以喂春蚕，桑叶青青，蚕虫诺诺。
等喂到蚕虫长大，吐丝成茧，抽茧成丝，就可以织出美丽的丝绸了。那古代的'时空想来也很充实。
眼下时节，春色才上，正是一个农耕开启的时节，正好也是一个采桑叶的时节。
人们走在这个时节的田野中，也会遇到踏春的美人，
田野之上，芊芊陌陌，伊人袅袅，现在还有伊人养起蚕虫穿起丝绸吗？
丝绸还有，伊人不再养蚕。
篇7：东篱白花散文
记得那年春色那么好，我就出去看看 。
“岁岁花草生生解解，谁人识得东篱繁花何为白？”我忽然想出这样的句子，
去年那篱笆外，有一伊人独立，正要去采桑，伊人和白花，婷婷玉立，她就想起了这样的句子，
我也看到了伊人，她告诉我这些句子，还让我给她解一解，她是不是等人用诗句来解，我可解。
第二年我偶过一陌生居所的东门篱笆，看到树枝篱笆旁边的树上开出白色的花，在春色显得很是精神，
我在想那是一株梨花吗？又不像。
今年东篱花白，犹如伊人，一株梨花撒满天，伊人不在，诗句想解不得解。
篇8：东篱花白散文
东篱花白散文
书上说，早春暮春时节，美人会把桑叶采，采得桑叶以喂春蚕，桑叶青青，蚕虫诺诺。
等喂到蚕虫长大，吐丝成茧，抽茧成丝，就可以织出美丽的丝绸了。那古代的时空想来也很充实。
眼下时节，春色才上，正是一个农耕开启的时节，正好也是一个采桑叶的`时节。
人们走在这个时节的田野中，也会遇到踏春的美人，田野之上，芊芊陌陌，伊人袅袅，现在还有伊人养起蚕虫穿起丝绸吗？
丝绸还有，伊人不再养蚕。
那天我偶过一陌生居所的东门篱笆，看到树枝篱笆旁边的树上开出白色的花，在春色显得很是精神，我在想那是一株梨花吗？又不像。
“岁岁花草生生解解，谁人识得东篱繁花何为白？”我忽然想出这样的句子，
去年那篱笆外，有一伊人独立，正要去采桑，伊人和白花，婷婷玉立，她就想起了这样的句子，我也看到了伊人，她告诉我这些句子，还让我给她解一解，她是不是等人用诗句来解，我可解。
今年东篱花白，犹如伊人，一株梨花撒满天，伊人不在，诗句想解不得解。
篇9：好事近秋色到东篱阅读题的答案
好事近秋色到东篱阅读题的答案
阅读下面这首词，完成8-9题。
好事近
刘子寰
秋色到东篱，一种露红①先占。应念金英⑦冷淡，摘胭脂浓染。
依稀十月小桃花，霜蕊破霞脸。何事③渊明风致，却十分妖艳?
[注]①露红：红色的菊花。②金英：精英，大自然精华英秀。③何事：为什么从事。
8．从修辞手法的角度简要分析应念金英冷淡，摘胭脂浓染中的念摘两字。(5分)
9．词的结尾两句(何事渊明风致，却十分妖艳)表达了词人矛盾的'思想情感，请简要分析。(6分)
参考答案：中阅读答案网整理
8.念摘两字运用拟人手法，（1分）念字赋予红菊以思维色彩，摘字赋予红菊人的动作；（2分）生动形象地写出了红菊傲霜、卓然不群的品格。（2分）
9.渊明风致表达词人希望像陶渊明一样归隐田园,固守本性。（3分）但妖艳句，透露出了其真正含义：词人之所以田园归隐是形势所迫，实出无奈，故其仍向往着某一天能够出仕朝廷为国效力。（3分）
篇10：高中作文-远游东篱
高中作文-远游东篱
采菊东篱下，悠然见南山。
是否曾有那一刻的冲动，因为生活中杂事缠身，斩不断，理还乱，想要来次长途旅行，去自己梦想的世外桃源生活，不受纷扰？
出了门，才发现世界比自己想像中的大得多，登上飞往新疆的飞机，起飞前，把心全部放下，清除心中所有的想法，开始一段真真实实我所向往的远游。
坐在从乌鲁木齐开往伊犁的旅游大巴上，看远处的山峦丘陵连绵起伏，星星点点的牛羊俯身吃草，天空蓝得幽远纯粹，好像是不小心打翻的一盆蓝墨水，几抹阳光透过天空的羁绊把如黛的远树晕染开来，蔓延向路牌，上面的字也渐渐朦胧成了一片光影，高耸的大桥横跨公路，巨大的高架横亘在两座山之间……看路边的野花野草，在自由的土壤恣意生长，窗外的阳光渐渐洒满身前的桌椅；看旁座的乘客谈笑风生，于是便加入交流，很快大家就熟稔起来……远游，可以收获美景，也可以收获友谊，这些都使自己的心灵更加充实。
在经历十多个小时的长途跋涉之后，终于见到了梦寐以求的塞里木湖，整个湖面似乎被一层神秘的雾所笼罩，让我恍若身处仙境一般，觉得自己就应该来到这样的地方，就像陶渊明笔下的南山东篱才是他心所栖一样。这里有如瑶池仙境，云山苍苍，湖水泱泱，皎云和湖水似乎融为一体，又似乎各具风姿，脚下的草地满是斑斓的花朵，在习习微风的吹拂下翩跹起舞，我的心不由得地安静下来。远游，还可以收获别样的心境。
远游何尝不是一种归家？
在喧嚣的生活中，归家会让人感到温暖，收获来自亲人的谆谆劝导和悉心问候，心瞬间有了归属感。而远游则会让人感到放松，感到自由，感到新奇，让心得到慰藉。其实，远游和归家一样，都为烦扰的生活留了白，原来留白不是无所事事，而是一种大智慧，如此让疲惫的心得到及时的'休憩，继而找到生活的方向和目标，大步前进。
一路的花团锦簇，有名字没有名字都各自怒放，这般山花烂漫，轰轰烈烈，一路与新结交的维族朋友相谈甚欢，醉心于维族小姑娘的热情笑容，感动于受惊小鸟振翅飞离树枝，漫长的旅途，有美景，有好友相伴，不也是另一种形式的归家吗？
远游东篱，为的是心中久被约束的压抑着的向往；归家，为的是心中对家的依恋。远游，亦是归家。
《父亲的东篱》阅读答案（共10篇）
