【导语】“KOR”通过精心收集，向本站投稿了12篇说说我的老师-1200字作文，下面小编给大家整理后的说说我的老师-1200字作文，希望大家喜欢!
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篇1：说说我的老师1200字作文
说说我的老师1200字作文
三年的学习生活，在刘庄二中的日子，怎么说呢，怀念吧。季顺如老师初一初二都是我的语文老师，他是一位经验很丰富的语文老师，我相信，他的教学方法肯定令很多同学难忘，呵呵。
顺如老师注重基础知识的牢固，因此，会让我们花很多时间背那些一眼看去根本不可能背完的知识。当然，这让很多同学都痛不欲生，直到现在想起季老师的时候，很多同学第一想到的就是他可怕的教学方式。不过，我很感谢季老师如此严格得要求我们，他也让我明白了：不可能是不可能的事。最让我记忆深刻的，是老师的茶杯。季老师注重养生，喝茶是他的习惯，枸杞茶是他爱喝的一种。记忆中老师坐在电脑前，手中握着鼠标，镜片上倒映出电脑荧屏上的文字，另一只手端起茶杯，轻抿一口，继续他的课程。那时喜欢看着杯中悬浮沉降的红色枸杞发呆，然后，被老师点名的几率是80%，呵呵。关于季老师的事太多，是说不完的，我敬爱他。
顾大亚老师，超级厉害的英语老师，很多没被他教过的同学都很怕他，而被他教过的才知道，顾老师是一只披着狼皮的羊。顾老师的第一堂课，令我不得不敬佩他，一开始是敬畏，而后来则变成了爱戴。顾老师的性格使我们不得不产生自发的爱戴之情，我们犯错的'时候，他是一只狼，不一样的是，这只狼凶狠地教训过你后还会向你道歉。顾老师初二没有教我们，这使我觉得蛮遗憾的。初三顾老师是我的班主任，照顾毕业班，送我们去中考。顾老师那时鼓励过我们的话，我一直没忘。每次小考下来，我们班总是最差，我感到焦急，最后干脆彻底失去信心。可顾老师虽也发过火，却一直对我们笑，我知道，笑容背后藏着忧愁，藏着无奈。说实话，他的笑容确实激励了我。顾老师也很幽默，这也许也是我们喜爱他的原因之一吧。
欧晓庆老师是一位年轻的女老师。初二时教我们英语。一开始我不喜欢她，可能是心理上的原因吧，觉得她不如顾老师。可是，时间长了，我感觉到了她的努力，她长的小小的，因此我总感觉欧老师很累。欧老师也总跟我们谈心，每次都令我很感动。虽然她只教了我们一年，可我却很难忘记她。我们升初三了，住在女生宿舍二楼，欧老师管理宿舍。记得那天很冷，我们洗头后没有充到水。那么冷的天气，没有水犹如晴天霹雳。欧老师无意知道后，用电磁炉一锅一锅地烧热水给我们。一个宿舍的热水，我不知道欧老师烧了多少锅，但每只茶瓶都是满满的，温暖从脚传到了心。
葛海霞老师，与顾老师是夫妻。在学校里我唯一害怕的就是葛老师。其实她并不狠，只是她有一双洞察一切的眼睛，可以杀死人的那种。葛老师教语文，她也有自己独特的教学方式。每个被他教过的学生都会有一本笔记本，很厚，很有条理。她注重教我们学习方法，要背的不是很多，大部分在课堂上就可以完成。可以说那本笔记本就是整个初三必须掌握的所有知识，正因为葛老师，使我爱上语文。
终于写完了，只是我写这篇日志的时间远没有三年初中生活那么长，可它还是流逝得那么快。多少年后，老师们可否还记得我，我不知道;但我确信，多少年后，坐在轮椅中，我还能遥想当初......
篇2：我的老师作文1200字
我的老师作文1200字
她在我心目中是完美无瑕的。她，有一双大眼睛，瓜子脸，梳着长发，平时爱穿瑰红色的衣裳，左手戴着一块银白色手表，手腕上还有一圈带着珠子的手链儿。她温文尔雅，善良漂亮，能说会道，和蔼可亲，还写得一手好字。俗话说：字如其人，某种程度上都能体现出个人的修养，而她，可是这样的一个人啊——我十分佩服她，她写的字飞扬潇洒，龙蛇飞舞，令人们无不啧啧称赞。她就是我的老师——李老师。
刚开始，她教我写字的时候，总是面带微笑，细心地对我讲解，那一撇一捺，都讲得生动具体，淋漓尽致。慢慢地，我就对她产生了好感。第一次学练字，我十分刻苦认真，尽量达到老师满意的程度，有不会不懂的地方就不耻下问，虚心请教，老师如果指出了我的错误，我也会及时纠正，更加一丝不苟地写。这使老师对我刮目相看，我心里也是美滋滋的，比吃了八十斤水果糖还要甜蜜!因为受到了老师的夸奖，我便逐渐放松下降了，没有以往更加认真了。
又一次，我三点准时到写字班，第一个拿出写字本开始写。我不禁写字姿势十分标准，而且认真书写。“老师!我写完了!”我叫道。老师走过来，看了一眼，对我说：“写的太帅了!写下一篇!”我开心极了。可又写了一会儿，腿也麻木了，食指也有些累了、酸了。我便漫不经心，草草了事，很快写完了。“老师——”“来了——”“咦?亲爱的，你看——这个点是不是应该往左偏一点啊?!还有，这个‘鸟’字写得有点大了，横更不要太长啦，结构会不协调，‘以’字大一点，一个写两行!”我听了，沮丧极了，又生气，又难过。早知当初，何必现在呢?大约过了五分钟我写完了。老师看见我写完了，走了过来。“嗯，有些进步嘛，但是，”李老师握着红钢笔，在写字本上描了两下，“这个‘鸿’字还是有点大，‘工’再小一点就好了。再写一行吧!”我点了点头，揉了下眼睛，想哭，有些心急了，因为我太想写好字，像别的大姐姐大哥哥，练行楷，达到炉火纯青的境界，赶上他们了，所以想哭，我恨不得把这个字通通撕掉，怎么总也写不好呢?后来我静下心来，好好写字。老师又一次过来了，她十分满意，还给我打了个字头，她边写边说：“梅花香自苦寒来。老师小时候练字也下了不少苦功，但我并没有气馁，因为只有坚持不懈，孜孜以求地学习，总会有你出人头地的一天!不要太心急了，任何事都不是谁想要什么就会有什么的……”我想了想，也对!不知不觉的脸红了，羞愧万分。从那以后，我对她——我的写字老师，李老师不得不肃然起敬，油然生起钦佩之感。一想到李老师，就想起了那件事，是啊——北宋书法家欧阳修不也是老年也用功学习，废寝忘食吗?人家齐白石老人也是我们的好榜样啊!我明白了!
而如今的我，已经赶了上来，这是狗撵鸭子——呱呱叫!这都是老师的功劳呀，我不但佩服她，也要感谢她，我的老师。
老师，我爱你。
篇3：我的老师作文1200字
我们的老师姓田，是一名女老师，她很年轻，我们的老师有一点点胖，呵呵，一点点哦，我们老师有一头乌黑的短发，她的眼睛大大的，头是圆圆的。 她对我们很好，她很有学问，是一名本科生呢，你说厉害不厉害？她写的字很漂亮，我们的老师脾气有点大，可是，她是一个很好的老师哦，当同学不守纪律的时候，她就会生气，当我们安安分分的时候，老师对我们还是很好的。 老师很幽默，给我们讲故事的时候也是绘声绘色的，有一次，老师给我们讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，故事是这样的： 暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。 他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹，就迎上去大声叫：“螃蟹妈妈，您见过我们的妈妈吗？”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“见过，你们的妈妈有四条腿。”小蝌蚪们高兴的说：“谢谢您。”一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。”大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！ “谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？” 青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们就会长得和妈妈一样啦。”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！” 我们都认真的听着，老师讲的可好了，绘声绘色的。 我喜欢我的老师，你呢？你喜欢你的老师吗？
2篇4： 我的老师作文1200字
可以说她是我最爱的老师。我记忆里的她永远是那样的完美。乐观、开朗、女汉子又偶尔带点孩子气，可以形容她的词还有很多吧，但在所有人的眼中对她的评价就三个字：好老师。初一第一天报道我就认识了这个我想我一辈子都不会忘记的语文老师：高老师。
不管是什么时候什么地点，高老师总是面带微笑的，因此总是能给人一种很温暖的感觉，而且她的快乐也总是能传递给我们。她的课堂是能传出最多欢笑声的地方。她最喜欢带的应该属那个粉红色的耳麦，其实她说话声音已经不小了，但她仍怕坐在后排的同学听不到，这个总是出点小插曲的耳麦总是让我们和隔壁班的同学哭笑不得。其实高老师讲课还有一个明显的特点就是跳跃性很强，她的每节课至少有10分钟讲的不是课本上的知识，她最喜欢说的大概就是她曾经的学习经历和她儿子的故事，所以她的课从来不会是枯燥乏味的，我想就是因为这插科打诨的10分钟，才让我们课上的另外30分钟注意力格外的集中。
作为她的课代表，她对我必然是格外的“严格”。从初一一入学就成为了她的语文课代表，她当然发现了那时候我内向不爱说话的性格。既然是她的课代表，那么在她的课上她一定最先拿我开涮，什么各种背课文啊、做课前演讲啊、回答问题啊，只要是碰见这种没人想争第一个做的，她都会点我去完成。早上早读她让我带，有什么事情她会让我直接去跟班里说，就是这么一次次的锻炼，让我逐渐摆脱了那样的性格。
高老师就像个大朋友一样一直守护陪伴在我们身边。她也会学我们拌萌耍可爱，经常和我们开开玩笑，她微胖的身材和一双笑眯眯的眼睛不会给人一种距离感，而是让我们会有更想接近她的感觉。我们从不害怕在她的课上回答问题，因为即使你突然脑子短路想不出答案，她也能把你引到正确的答案上而不至于全班冷场，回答问题的同学也尴尬。其实，她教育我们的方式也很特别。几乎每次考完试后，发下卷子来她不会就这我们的分数怎么说，而是总安慰考的'不好的同学说这不是最后一搏，你们还有机会，这是更好的经验教训；而对那些考的还不错的当然是鼓励还有告诉我们不要骄傲。她曾经多次跟我们说过她高考失利又复读一年的经历，那一年的心理情感变化和她究竟是怎么用一年的时间发疯了地专心学习，克服了她的种种困难。当然在我们看来，这是很立志的故事，因为高老师永远把她自己说的和我们一样，她也曾有过迷茫、经历过失败、被老师说过，她的这些经历都告诉我们其实她和我们是一样的，她希望我们也能如那年的她一样有勇气和决心面对眼前的黑暗和挑战，那么我们一定会迎来黑暗后最美的那一缕阳光。
离开她的那天之前，我一直以为她是个女汉子，是不管发生什么都会镇定自如能hold住自己的人。但女汉子也有我们想不到看不到的一面。毕业典礼那天，她代表教师上台发言。依旧是那么自信并面带微笑，迈着那熟悉的步伐走上了舞台，穿着她最喜欢的一身红色。但是那天，当着全校的面，她越说越激动，是最后一天送我们走的不舍让她不再控制的住自己的情绪，哽咽了多次。看着她哭我真的很心疼。她伴着我们走过了最美好的三年。
这就是我最爱的高老师。她或许有大大咧咧的时候，或许有不完美的地方，但她的乐观、开朗都影响到了我们，她是我们心目中的好老师。
篇5：我的老师初中作文1200字
我的老师初中作文1200字
我步入初中的第一天，就对语文老师的形象充满了好奇，是高大威猛的麻辣教师？或是温文尔雅的“书生”？还是幽默风趣的讲课老手？
终于，上了铃响了。新的语文老师走了进来。我的瞳孔有明显的放大，因为眼前人实在使我大跌眼镜——她竟是一名新畢业的大学生！
“上课！”她提高了音调，似乎准备大显身手。“老师好！”同学们迅速站起来深鞠躬表示尊敬。“同学们好！请坐吧。”她开始自我介绍，“我姓胡，单名一个信。”同学们迅速接收信息，她继续讲，“信这个字呀，是由单人旁和言字组成，这就意味着人呀，要言而有信！”同学们点点头，望着老师发愣。我开始仔细打量她——鼻梁上架着两块厚厚的镜片，头上扎着普通的马尾，穿着大方，浑身洋溢着青春的气息。她没有开始讲课，而是与同学们聊起了天，她的声音既洪亮又温柔，这使我很高兴。
在以后的教学中，我们彼此渐渐熟悉，她的课也讲得越发精彩，然而，同学们也越来越“大胆”，开始在课堂上演奏“交响乐”。她拿着小木棍在讲桌上用力敲啊敲，同学们好像没听见，继续“演奏”着。她停止了手中的动作，用眼睛嗔视着我们，同学们终于安静了。但在老师那愤怒的双眼中有着抹不去的温柔，温柔的目光中又含着化不开的忧伤。
她从不会因自己的辛苦和委屈而抱怨，或许她很坚强。但有一次考试，当她得知同学们的优异成绩竟是舞弊而来，第一次发了怒。她花了一节课时间训斥我们，句句入耳，字字触心。她拿着教鞭狠狠地抽打着讲桌，但又好像在抽打她自己，她的`眼神是那么的痛苦。她第一次向同学们吐露心声，自那以后，同学们再也没作过弊。
有一次，她的备课本遗忘在教室了，我轻轻翻开，上面竟用双色笔密密麻麻地写着注释与重点，不禁叹道：“原来老师才是最认真的学生啊！”看罢，收起，归还去。走进办公室，我又是一惊，她竟在刷牙！“您为什么会在办公室里刷牙呢？”我不解地问。“因为要赶上你们的早自习。”她苦笑着接过备课本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦赶路的，真敬业！
她上课时感情真挚诚恳，情感浓郁之处，她会眼眶湿润，我们也双目含泪；振奋人心之处，她会激情四溢，我们也无比激动；她的朗诵更是精美绝伦，她读得入了迷，我们也听得入了迷，她的声音婉转悠扬，使我们沉醉神迷。
我的语文基础非常差，尤其是拼音，她了解后，便几次三番地叫我到办公室，教我学好拼音的方法。我的语文成绩竟然在短时间内取得了较大的进步。对于这些，我都得感谢她——我的老师。
有时我们班考试成绩不好，受到学校领导的批评，她便把责任全推到自己身上；有时为了给我们复印资料，因复印太多遭到管理员的指责，她便连声道歉，但是胡老师您何曾犯错，何必道歉！
回想起过去的一年，每日里深夜里台灯下总是晃动着她不知辛劳的身影；每日里早晨时小道上总是奔波着她疲惫不堪的身体。唉！她已经把自己折腾得太累，她对我们实在是太好。
对她，我没有华丽的描述、夸张的修饰与虚伪的谬赞，我只有心中的这份炽热的、真诚的、沉重的感激。
这，便是我的老师，亦是我一生的心灵导师。
篇6：我的好老师1200字作文
我的好老师1200字作文
捧着一颗心来，不带半根草去。——题记
如果有人问我，谁让我毕生难忘，我一定会说，是陪了我六年的小学班主任——吴平英老师。她没有那令人羡慕的婀娜身材，显出一点微胖，也不高，但却有一头令人羡慕的黑发，一双明亮的眼睛中透露出慈祥与和蔼。
工作认真，一丝不苟
她工作是那么认真，毫不懈怠。
记得有一次她生了一场大病，好几天都没能来上课。在她病好后回到学校，看着办公桌上堆积如山的作业本，没有说一句话，就坐在办公桌前，拿着红笔默默地批改起来。我们满以为作业太多，老师只会应付了事，可事实否定了我们的猜想，作业本上满是错误被修改后的痕迹，一个个红色正楷字都牵动着我们的心。老师走进教室，对我们说：“任何人在任何时候、任何情况下都应该认真完成自己应该做的事。”我们十分惭愧，这句话就是老师的真实写照，不愧是我的好老师！
关爱学生，循循善诱
还记得小学四年级的时候，那时的我是个调皮蛋，骑自行车不把龙头，一下子撞到路边的石头上，把头磕破了，额头上多了块厚厚的纱布，同学一见到我就扑哧扑哧地笑。我幼小的心灵受到了猛烈的打击，上课低着头，下课也低着头，不想让老师、同学看见。老师感觉到不对劲，就把我叫到办公室。当她看到我额头上的纱布后似乎都明白了。
“你怕同学们笑话你额头上贴了块纱布？”我微微点了下头。“你能告诉我是怎么回事吗？”
于是，我一五一十地把事情的来龙去脉告诉了老师，老师不但没有笑话、指责我，反而叫我以后要小心些。然后她就出去了大概一分钟，回来后让我抬起头进教室。这不是明摆着让我难堪吗？我没反应，老师硬是把我拉进教室。哦，一切都晚了！可过了许久，我都没听到一声嘲笑，我微微抬起头，大家都微笑看着我。我感受到了同学的情谊。这一刻，同学们都为我鼓掌，我也腼腆地笑了。看看老师，她也在对我微笑。我心中破碎的窗户仿佛被爱的胶水粘合了。我的老师，您让我明白宽容他人的缺点，也就是绽放自己的优点。您的确是我的好老师！
关键时刻，真诚鼓励
以前，我从未参加过任何一次活动，心中向往，但没勇气，更没信心。运动会前，老师对我们说：“这是在小学最后一次活动了，试试吧，没有什么可担心的，再者，不试试，你怎么知道你行不行呢？要把握住最后一次机会。”是的，没有勇气去尝试，哪有成功？奥运健儿哪一个不是勇敢拼搏不断尝试的结果？我顿时有了信心，报了最冷的长跑。我努力地训练着，到了运动会这天，我因为没有任何经验显得格外紧张，到了比赛场地，我全身直冒冷汗。突然，我听到班主任老师鼓励的声音“加油！”“嗯”“别担心，输赢并不重要，重要的是去享受体验的过程，即使比赛失败了，但也是成功的。”这句话给了我很大的信心，后来也成为了我的座右铭。
只听哨声一响，所有运动员都往前冲，一圈，两圈，三圈……“加油，最后一圈！”听着老师激动的'鼓励，我奋力冲向终点，超过了一名又一名队员，胜利的红飘带在我身后随风飘扬，我成功了！同学们为我欢呼，我的小学生活划上了最完美的句号。谢谢您，我的好老师！
假如我是一株小草，我要感谢雨露，是它滋润我干涸的心田；
假如我是一条小溪，我要感谢阳光，是它让我叮咚解冻，给我明媚的春天；
假如我是一只小鸟，我要感谢蓝天，是它赋予我自由，让我展翅飞翔！
老师，您就是那雨露，那阳光，那蓝天……我永远感谢您，我的好老师！
评语：小作者采用片段式，从不同的方面展现了老师的“好”。将记叙、描写、议论融为一体，寓情于事。在叙事中，抒发对老师的无限热爱和感激；于写人中，表达对老师的无限讴歌和赞美。
篇7：我的老师高中作文1200字
我的老师高中作文1200字
脚下的土地并不肥沃，可教室旁的古樟树却每年绿得化不开去。西装笔挺的地理老师，他自称是“风水先生”，常摇头晃脑地说：“这丘陵地带，少有的风水宝地！”语文老师上课前总喜欢在古樟树下静立凝视，阳光下一抹浓绿旁逸斜出，映衬着并不高大的人影，沉静得如那山间不老泉。
他，微黑的皮肤，却未给人苍老的感觉。讲台上站着，睿智的眼眸注视着你，令你不禁想起在那山间的绿树丛旁，一道涓涓细泉流过，宁静自然。这样的老师，这样的意境，聆听细记，点点滴滴，密密汩汩，屈原的忧思，琵琶女的泣诉，威尼斯的明媚，一切的一切，宛如潺潺的泉水浸润脑海。语文书越念越“薄”，作文本可越来越厚。我最爱点缀在字里行间那鲜红的蝇头小字。蔚蓝的色彩涂抹一片少男少女的幻想和思索交给他，“你们长大了……”他这样对我们说。恍然间又见涓涓细泉，仍是那般沉静，却有种相通的感受。“修文，好个修文啊！”我感叹着。33年的辛勤耕耘，如今，他已是桃李满天下。虽然我们已是他的关门弟子，但我常想，那是一道不老泉，不仅是山泉泽润了我，在校园上空湛蓝的天际，还有一轮不下班的.太阳。
咚！“哎哟！”不好，旧式的老屋陈设着路灯，黑乎乎的，不知哪位夜访者又“碰壁”了。只听有人嘀咕：“该不会错，32号！”上帝，班主任来了。进门后他还揉着头，笑嘻嘻地说：“太偏僻了，你不该住在生活的阴暗面里。”虽是初来，他竟与不苟言笑的父亲侃得热火朝天。我看过《教师家访手册》，知道许老师是在建立“信息交流网”，今后他可以联合家长一起“治”我了。虽然，许老师成了“候老师”，期考前、后，成绩升、降，暑期中、寒假里，不论是炎炎烈日，还是寒风剌骨，他都定期而至。“侃”的对象有时是父亲，有时是母亲，更多的是我。“侃”有内容，有时是学习，有时是生活，甚至还有“如何对付妈妈的唠叨”。四年了，老师使我从一个不谙世事的小女孩到潇洒自如的高中生，像校园里的小树一样舒展在阳光下，亭亭玉立，茁壮成长。无数次的家访，捧上的只是杯杯酽酽的苦茶，而老师往往顾不得喝上几口，忙说：“还有下一家！”或许，许多和我一样的同学，都是将浓浓的深情溶入酽酽的苦茶中……记得那天我对老师说：“您像太阳，不下班的太阳！”班主任笑了：“太阳下班的时候，你们该学会自己发光了！”亲爱的老师，或许我们不能成为太阳，可是至少我们愿做一颗星星，一颗最亮的星星，和您一起发光……
起风了，树叶哗哗作响，“注意注意，下面45分钟可全是我的了！”政治老师“贪婪”地宣布，别瞧他身材瘦削，可轩昂得像燃烧的傲骨棉。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”政治老师莫名其妙，转过身来竟获得“哈哈哈”的大笑声。“老师，棉衣的棉絮掉出来了。”前排的女生小声提醒。老师怔了一下，慌忙伸手扯那“惹祸”的棉花，尴尬中透出几许无奈，几许痛楚。同学们沉默了，猛然间想起，老师一人的工资除了给乡下的病妻、孩儿，还要供养年迈的双亲。老师那微弓的背还要承受乡间那一大片庄稼的辛劳。可他总是踏着铃声进来，从未说过一个苦字。去年，他将自己“优秀教师”的奖金全都给了失窃的乡下的住校生……太多太多的事涌上心头，泪水滑过许多稚嫩的脸庞。老师您知道吗？家乡有种植物，根茎都极苦，可它用似火的颜色，掩盖了自身的痛苦，勇敢地登攀，我们叫它“傲骨棉”。（比喻贴切。）老师，您不正是它的化身吗？您正用自己的行动教导我们，怎样去面对人世间的风风雨雨……
风住了。阳光、清泉、绿树、红花。静谧的校园里生机盎然。哦，阳光，你照亮了我；清泉，你润泽了我；绿树、红花，你把美带给了我。亲爱的老师们，
是你们把真正的人生赋予了我们……
篇8：我好老师作文1200字高中
我好老师作文1200字高中
我语文老师叫胡述玲，是我们班主任。她中等个子，非常苗条身材，她眼睛又大又亮，把沉鱼落雁用在她身上再恰当不过了。胡老师讲课非常有趣。她教我们生字照时，我们老是记不住。她就给同学们打了一个谜语一个日本人，拿了一把刀，杀了一个人，流了四滴血。这样我们全班同学都记住了照这个字。我们把熊猫熊写掉了四点水，胡老师又说了同学们，你们把熊猫四只脚砍掉了，是要犯法。这样我们又记住了熊猫熊。
从一年级到现在，有不少老师给我留下了很深刻印象。平易近人刘老师蔼可亲张老师美丽漂亮顾老师说话温柔冯老师还有身强体壮杨老师，但我最喜欢还是一直教我们数学兼班主任刘老师。她不胖不瘦身材，留着一头乌黑齐耳短发，一双闪闪发亮充满学问大眼睛，还有一张红润润能说会道嘴巴，显得特别精神。衣服整洁，大方得体。刘老师上课时候对我们可严格了，当我们上课说话做小动作时，老师那严厉目光就像箭一般射过来，吓得我们再也不敢了。
当我们有时对一道数学算理不解时，您总是耐心给我们讲解。循循善诱把我们带进了知识海洋，当我们为自己考了高分而沾沾自喜时，老师目光就会告诉我们不能骄傲，要继续努力！当我们受到挫折伤心时，您就会鼓励我们，让我们感到温暖。李老师眉毛黑黑，圆圆脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深酒窝，还有一张能说会道嘴巴。我最喜欢听她说话了，她好像什么都知道，她说每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有知识。老师总喜欢穿黑上衣白裤子，细细高跟鞋，走在楼道里，发出当当声音，真好听！她手细细长长，老师就是用它，在黑板上给我们写下了很多很多知识。
我黄老师聪明又灵巧，她上一节课要站着，可我们只用上课听讲业，可她很累，一天要批改好多作业。老师，您是红烛火，燃烧自己，照亮他人；老师，您是环卫工人，容不得半点垃圾污渍；老师，您是航船舵手，无时无刻不关注着学生船风向航道。老师，您是父母亲，时时刻刻关心着我们；老师，您是园丁，辛勤地培育着我们，太多太多了，古今中外，人们对您赞誉实在是太多了，好似天上繁星，数也数不清。
在我们成长过程中，是您在为我们导航，严厉责备中有您恨铁不成钢无奈，谆谆教诲里包含着您望生成龙愿望，在我们点点成绩中凝结着您多少辛勤汗水，我们要对您说老师，您辛苦了。
老师，因为我们年少无知，不时要犯这样那样错误，现在请您多原谅。上课时会开小差下课后会乱跑乱撞我们正在一天天长大，我们不再只会保证，我们要用行动证明自己是您好学生。
篇9：我的好老师作文1200字
她，中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，目光总是那么慈祥，那么和善。她的语言是那么幽默风趣，引人发笑。她就是我的数学老师——易老师。
记得那一次在课堂上，我对枯燥无味的数学提不起兴趣，没注意听讲，在数学书上随意画了一条金鱼。正当我为自己的“杰作”得意扬扬时，易老师的身影突然出现在我视野里，伴随着同学们担忧、责备的目光。我顿时不知所措，脸烧得通红，羞愧地低下头，心想：糟了，肯定要挨批了。正当我和全班同学都觉得老师要发火时，易老师的举动却让人出乎意料——她把手搭在我肩上，用慈祥的目光望着我，微笑着说：“想不到你也喜欢画画，我也喜欢画画啊，要不你现在先好好上课，下课后我们两人再来切磋切磋。”听完易老师的话，同学们哄堂大笑，我也松了一口气。就这样，我们在愉快的气氛中度过了一节课。
放学后，正当我准备回家时，易老师叫住了我，说：“刚才不是说要切磋一下嘛？你怎么先走了？”我先是一愣，随即欣喜若狂，早就听说易老师是小有名气的画家，与画家切磋，能不令人兴奋吗？易老师把我领到她的办公室，从她的抽屉里拿出两幅画，侃侃而谈：“这一幅是郑板桥的《墨竹》，他在图中画了几竿翠竹和椅石，突兀的巨石之中画了一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者融为一体，给人坦荡与清幽之感。这一幅是傅抱石的《江山如此多娇》，图中画了长城、大河、高原、大地等美景，突出了江山的“娇”，给人壮丽的感觉！”易老师真是见多识广，听了易老师的介绍，我心中对她的敬佩之情又多了几分。
随后，易老师全神贯注地凝视着铺在桌上的白纸，拿起画笔一挥而就，她的眉里眼里尽是认真，仿佛在这一刻，她的一切都在这白纸上，由浅入深，细腻勾画。没过多久，一幅逼真的动漫画出现在我眼前，我激动得跳了起来，赞叹道：“太厉害了，这简直能成马良了。”易老师拍着我肩膀，说：“有没有兴趣跟我学画画呢？”我高兴得直点头。
从那以后，易老师每天都会教我一些画画的技巧。久而久之，我和易老师不仅是师生关系了，还成了好朋友。或许是因为喜欢易老师的缘故，我慢慢爱上了数学，渐渐的，我发现数学课也是十分有趣的，我上数学课也比以前更加专注了，我的数学成绩逐步提高。
不久之后，学校举行了一场绘画比赛，我想报名，可又不够自信，担心画得不好。经过易老师的几番鼓励，我才下定决心报名。这次比赛我十分重视，画一幅不行，画第二幅、第三幅……易老师总是在旁边耐心地教导我。虽然我总是画错，但易老师从没有批评过我，反而一次次夸赞我进步很大，这让我烦躁的心情顿时开朗起来。我素描画、水彩画各画了一幅，又一遍一遍地改。终于，我等到了公布比赛结果的'那一天。我怀着激动的心情看着获奖名单，几滴辛酸的雨滴在我心头——我没有获奖。我十分失望，任凭泪水悄悄滑落。这时，易老师走到我身边，轻轻拭去我脸上的泪珠，说：“失败是成功之母，一次失败就能把我的小画家击垮吗？那可不行！记得小时候，我瞒着我妈妈偷偷报名参加了绘画比赛，可最后落选了。我自己跑到田野里哭了三个小时。我妈妈发现后，揪着我的耳朵，说：‘小笨蛋，失败一次值得你这样做吗？快回去，再给我画一幅去。’于是，我天天画，才有了今天。”听了易老师的话，我破涕为笑，重新拿起画笔，比以前更加刻苦练习画画，画画也成了我生命中的一部分。如今，我几次参加市里的现场画比赛，都获得了好成绩。
易老师，谢谢您！是您把我带进绘画艺术的大门，带我感悟绘画艺术的美；是您鼓励我不断实践，让我有了一次次成功的体验。在我得意时，您教我不要忘形；在我失意时，您教我不要失志。您让我明白了得意时淡然失意时坦然。您就是我的良师益友。易老师，谢谢您！
篇10：我的好老师作文1200字
小小的眼睛，直挺的鼻梁，说起话来滔滔不绝的嘴，凌乱的头发伏在头上，整天一件黑色的大袄穿在身上，虎背熊腰，一身正气，让人咋看咋觉得像那工地上的工人。别乱说，那可是咱们的好老师——姜立峰。这名字起得太棒了，我们语文老师站在那里一动也不动，确实很像是一座风刮不倒，雨淋不塌的山峰。下面，就由我来给你介绍一下我们的这位好老师吧。
镜头一：老师迟到之后
听，上课铃响了，语文老师却还没有来。过了一会儿，只见一个人急匆匆地走进了教室。同学们正想喊“老师好”，没想到他却不领情，右手拿着本子，左手一摆，好像是要把我们都压在他那“如来佛掌”之下。这时只见语文老师的眉头紧皱着，应该是自责自己怎么来晚了，又浪费了这么长的时间。看到老师的这个样子，我们只好把礼貌用语又吞了回去。后来他终于开口说话了：“你们看看，我又来晚了，要是大家再喊‘老师好’的话，会打扰别的班上课的。以后我要是再来晚了，你们就不用再喊‘起立’了。你看看，你看看，这又浪费了我这么多宝贵的时间，真是太不应该了。”说完这些话后，也许是老师怕他那严肃的表情吓坏我们，便又笑了笑，于是课堂上便又恢复了往日的气氛。
镜头二：默写小记
“默写！”语文老师刚刚走到黑板前，什么也不顾就下了一道命令。接下来的便是同学们的一阵阵手忙脚乱——找笔的找笔，撕纸的撕纸。在这个时候，我们是谁也不敢看老师的脸的，因为大家都能够感到老师正在用一种严肃而又充满期待的目光看着我们，而我们给他的第一感觉却是失望！“没得100分的同学站起来！”这时只听得“哗啦”一声，一个，两个，啊，竟然有十几个同学站了起来！“99分的坐下，98分的坐下……”语文老师一让二让三让，却还是有五六个同学立在那里。这时语文老师撩了撩袄袖子，两只大而有力的手按在讲台上，冲着得满分的同学笑了笑，然后用另一种目光盯着那些“不愿做奴隶”的同学们，用一种不耐烦的语气说：“你们真够大胆的啊，上节课时我不是说过了嘛，这节课要听写。这么点字词还不好记吗？真不知道你们的脑子里成天想啥。下一回要是再写不过，哼哼，板子伺候！你们先坐下吧。”语文老师的语气慢慢地就降了级。别听见说老师要拿板子你就害怕，其实我们的这个语文老师是刀子嘴豆腐心，不过第二次听写的时候我确实比上一次写得好了，这时我们倒真的体会到老师的良苦用心了。
镜头三：检查文言文。
在一次检查文言文的时候，差不多所有的同学都多少出现了错误，有的同学甚至根本就没有背过。这下可触犯了老师的规定的“天条”，于是语文老师不得不“大开杀戒”了。那个时候全班的同学可真是人心惶惶啊！我也许是由于紧张的缘故吧，本来课下背得好好的，可是在检查的时候却一句也没有背过，那顿“挨打”我当然也没有躲过。只见语文老师拿起“金箍棒”，吓得我一下子闭上了眼睛，心里默默地数着：一下，两下……可是，接下来我竟然没有感觉到疼痛，这究竟是怎么回事啊？啊，我明白了，原来老师只是做了做样子而已，并没有真的打我。啊，老师对我们可真是宽厚仁慈啊！我正这样想着，只听语文老师厉声说道：“回到位上站着去！”啊，我的“刑罚”还没有结束啊！不过，常言说的好，严师才能出高徒嘛！当然，我们也没有让老师失望，在期末考试的时候，我们班夺得了全级第一的好成绩！
这就是我们的好老师。在这里我先给你提个醒，以后见到他可千万不要把他当成工人啊，他可是我们班同学们心目中的圣人啊！
篇11：我和我的老师作文1200字
我和我的老师作文1200字
从我来到府学一直到现在，已经有六年的时间了。然而，如今，离我从母校毕业，已只有不到八天的时间了。而在这六年里，我付出了许多、也收获了许多。在这六年里，我与老师间发生了许多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：这还得从我刚刚升入四年级的时候说起。
那时我们刚刚升入四年级，我们拿着已经做完的假期作业来到了教室里，安静地等待着班主任刘老师的到来。可是等来的不是刘老师，却是一个新来的老师，姓雷。我们通过与她的相处，彼此互相熟悉了。开始的时候，我们相处得很好，但时间一长，一个多月过去了，我开始认为这个雷老师管得有点太严了，一点儿自由都不给我们。于是，我便渐渐地开始不服老师的管教，不按她的要求去做了，感觉她与原来的那个班主任刘老师相比真是差得太远了。
但是——有一件事让我从此彻底改变了对雷老师的看法。
因为那时是雷老师刚刚接我们班的时候，我还在上四年级，比较不拘束自己。我还经常不完成作业，按理说，老师本应该把我留在教室里补的，可是老师没有，老师十分信任我，认为我一定能够回家写完的。然而，我还是辜负了老师对我的希望：习惯已形成自然，我回家照样不写作业，第二天上学不交作业。终于有一天，我因欠的“债”太多了，就在这一天放学的时候被留了下来，家长也被“请”到了学校。
到了晚上，我和另外几个同学坐在位子上补作业，老师坐在前面则与我们那几位家长低声谈话，虽然只是晚上五点多钟，可教室里却是异常的安静，只能听到大家写字的沙沙声和老师与家长谈话的声音伴随着这低低的.声音，我感觉到教室里的气氛越来越“恐怖”，因为我的家长马上就要过去了。我已无心情继续写下去。我十分紧张，生怕老师向我的家长告状。我的手开始发抖，已不能控制自己手中的笔，我终于按奈不住那紧张的心情，最后把笔帽盖上，竖耳聆听雷老师到底在和我的家长说些什么可就是听不到。焦急的心情迫使我留下了眼泪，我开始对我以前做过的事情感到十分的后悔……
过了一会儿，妈妈回来了，小声问道：“来来，你哭什么呢？”我强忍住泪水，说道：“老师说什么了？”“就为这事？你老是担心，为什么不落实在行动上呢？”我听了之后，惭愧的低下了头。妈妈又说：“其实啊，刚才雷老师是在向我表扬你呢！”我听到这话，惊奇地抬头看了一眼妈妈，妈妈接着说：“老师说你最近进步挺大的，上课回答问题也是十分的积极，在老师心目中你一直是一个十分聪明的孩子。只是还有一些小毛病让我回家在督促督促你尽快改正。
我听了之后心想：雷老师真的很信任我，我一定不能辜负老师对我的希望！于是我又专心地写下去了。也不知过了多久，我终于全都补完了，我把它上交给雷老师。雷老师看了看，划了几个对勾，又拍拍我的肩头说：“孩子，其实你很聪明，只是没把那聪明劲儿用在学习上，要真那样的话，你肯定能有大进步，有好成绩！”听了老师的鼓励，我决心一定要按老师要求做，做一个好学生！
等到其他同学都写完了，都判完了，老师把我们叫过来，说道：“其实啊，你们都是好孩子，对不对？只要你们努力，学习成绩就一定会上来的，加油啊！”说完，老师又送了我们一人一套的福娃贴画儿，作为对我们的鼓励。这可是老师要送给优秀小队的奖品啊，为了给我们做好学生的信心而给予我们的鼓励，就提前送给我们了。
通过这件事，我对雷老师的看法发生了一百八十度的大转变：从以前的“觉得不好”，变成了现在的“欣赏”；从以前的“感觉不如刘老师”，变成了现在的“感觉她的教学方法很适中”；从以前的“感觉她很不善解人意”，变成了现在的“的别人给予信任”……
现在，我的学习成绩好了，又稳定性了，这都是雷老师教育的结果。在于老师相处的这三年里，我和老师从误会到理解；从陌生到相知；从师生到朋友，共同度过了三年的美好时光。
然而现在，在这即将分别的时刻，让我们对老师呼出自己共同的心声：“雷老师，谢谢您！”
我将带着您的谆谆教诲，跨入中学的校门；带着您的希望，走向未来。
篇12：我的老师初中生作文1200字
我的老师初中生作文1200字
大地感谢小草，衬托了它的伟岸；江河感谢大海，容纳了它的渺小；晴空感谢白云，点缀了它的辽阔……而我要感谢我的老师，成就我的梦想。
我的老师姓王，是一位教学经验丰富的男教师。一头乌黑的头发驻扎在头顶，两只眼睛中散发着智慧的光芒，脸上总是一副和蔼可亲的表情，给人一种很容易亲近的感觉。王老师平时总是穿着一件浅蓝色的衬衫，和一件黑色的裤子，看上去十分朴素，可也正是这位穿着朴素的王老师和我一起度过了初一的美好时光。
每到语文早读，王老师总会早早地来到教室，用他那硕大的手掌拿起一根粉笔在黑板上用强有力的笔锋写下早读目标。那早读目标几个大字就像刻在石碑上的圣文一样，大多数同学看后都会自觉执行。这时，王老师也会拿起那小小的语文书，翻开一页，在教室里一边来回巡视一边读书。他读书时的语速很快，有时我们才读完一遍，王老师都已经读完两三遍了。他读书时，目不转睛地盯着书本里课文中那如群蚁排衙般的.黑色小字，舌头随着目光的推移上下摆动着，一个接一个的汉字从王老师口中蹦出，刚劲有力，这也使我们读书更有士气。
有时，王老师也是会发脾气的，但那也都是为了我们好。一般轻微犯错的，老师会让他们趴在地上做俯卧撑，但是俯卧撑也是多种多样的。有时会一个做几十秒，有时会让鼻尖挨地……稍微严重一点的，会被书本之类的与身体来个零距离接触，接着就会给神经传达某些信息（疼痛的信息），不过这也是为了让那些同学长记性，让他们知道什么时间该做什么事，或者怎样才能去做好一件事。更为严重的是，有一次全班体会了一次“世界末日”，那种不美好的回忆，在这里也就不再多说了。
王老师同时也是一个与时俱进的人，大多数网络流行语他都知道，而且用的也不比我们差，这也是他能与同学们打成一片的原因之一。
在学校外面，王老师也与在学校里面有些不同。
记得在初一上学期的一个周末，王老师来我家附近的公园玩，打电话叫我一起去玩。到达公园以后，由于还要等一位同学，所以我们现在公园的草坪上等了一会儿。在等待期间，有几个小朋友在放风筝，可是风筝似乎有些不听他们的话，忽高忽低，直至最后重重的摔在草坪上。我们看了几分钟，王老师就有些看不下去了。他走过去，结果风筝，左手拿着线圈，右手握着风筝线，风筝就拴在线的另一头。使劲把风筝向天上一扔，接着右手再抖动风筝线，那个风筝就真的像它的形状一样——像一只雄鹰一般在空中翱翔，王老师一边拽着线一边在草坪上奔跑着，一旁的小朋友看的目瞪口呆，开心得合不拢嘴。王老师也像那些小孩子一样，露出灿烂的笑容。
过了一会儿，另一位同学也来了，于是我们开始向山后的寺庙前进。我们选择了一条比较近的小路，但是稍微有一些难走，没有石砌的台阶，只有土堆成的山路，陡峭还有许多大大小小的石块。王老师虽然已经四十多岁了，但是很轻松地就走到了寺庙，都不带大喘气的，可见王老师身强力壮啊。
我敬爱的王老师，我会把您永远刻在记忆的脑海里！
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说说我的老师-1200字作文（锦集12篇）
