睡觉课作文900字

时间：2023-03-11 03:54:53 作者：没有就没有吧作文大全收藏本文下载本文

【导语】“没有就没有吧”通过精心收集，向本站投稿了21篇睡觉课作文900字，下面小编给大家整理后的睡觉课作文900字，希望大家喜欢!

篇1：睡觉课作文800字

睡觉课作文800字

看到这个题目，你有没有觉得特别奇怪？告诉你吧，我真的上了一堂睡觉课呢！

暑假里，在“最强大脑”培训班上课，老师说找个时间到宁波去开发全脑。听有经验的虾哥说，开脑就是“睡觉”。什么，睡觉？睡觉怎么能开脑呢？我们每天都要睡觉，难道我们每天都在开脑吗？我疑惑不解。

8月12日，终于去宁波开脑了，我又紧张又兴奋。同行而去的'还有一个已经开过脑的大哥哥。一上车，我就向他打听，他告诉我：“去开脑，就是去上睡觉课，给你带上一个耳机睡觉，里面会放一些音乐，还会夹杂着嗡嗡的声音。”啊，原来真的是睡觉啊，这样的开脑真好玩！可是，戴着眼罩会不会脚踩空摔倒啊？听着音乐，我会不会睡不着呢？许多问题在我的脑海里盘旋，让我的这趟“开脑之旅”充满了期待。

一走进教室，我惊呆了，虽然教室和我们学校的差不多大，但是却没有课桌和讲台，连黑板也没有，只见地板上铺着垫子，教室右边放着两张游乐园里面的塑料桌子和6张塑料凳子。一位亲切的男老师坐在那里等我，他姓潘，据说潘老师和许多最强大脑的明星合过照，十分有名。听潘老师说，这次就我一个学生，我惊讶极了！

潘老师让我坐下，深呼吸，把心静下来，然后让我躺在垫子上，给我盖好被子，戴好眼罩和耳机，就让我睡觉了。我感到很奇怪，怎么一上来就让我躺在那里？耳机里传来音乐声，不一会儿，陪我一起来的大哥哥已经打起了呼噜，我也渐渐有了睡意，闭上眼进入了梦乡。

“小朋友，醒一醒，醒一醒。”突然，耳边传来了一个声音，我迷迷糊糊地睁开眼，“小朋友，睡醒了吧，我们要去吃饭了。”啊，我一觉睡到了中午！吃完后，回到了教室，总不会让我继续睡觉了吧？果然，老师拿来了一幅扑克牌，要教我蒙眼辨别扑克牌。没一会儿，老师说：“好了，接下去你继续戴上耳机睡觉吧。”啊，怎么这么快又要睡觉了，不是刚睡醒没多久吗？我只能不情愿地躺在了垫子上。

耳机里传来了欢快的音乐，我翻过来翻过去怎么也睡不着，心里愤愤地想：“怎么又要睡觉了，这是什么开脑啊，明明就是睡觉！”就这样翻来覆去，我居然睡着了，一觉还睡了2个多小时。第二天早上，我以为肯定不用睡了，没想到走进那个特殊的教室，潘老师又让我睡觉。为什么？为什么又要睡觉啊？刚起床怎么睡得着啊？没办法，只能硬着头皮继续睡吧。

每次睡完或睡之前，老师还会教我蒙眼辨别扑克牌，我学得不错，老师说是因为我觉睡得好的缘故。原来，睡觉真的也是一种学习啊！

篇2：独自睡觉小学生作文900字

独自睡觉小学生作文900字

我在新年里第一件要做的事，就是和爸妈分房间睡觉。以前虽然我早就和父母分床睡了，但因为家太小，只有一室一厅，所以都四年级了还一直和爸妈同个房间。过了新年，我又长大了一岁。我想我也该“长大了”。所以主动提出睡到客厅。

年初一的晚上我还是和平时一样，头粘到枕头没几分钟就睡着了。可不知为什么睡到半夜却突然醒了。

看看四周黑乎乎的一片，我并不感到害怕。我知道这世上并没有妖魔鬼怪。我躺在床上想：“自己一个人睡也没什么大不了的嘛。”就在这时，厨房里突然传来“悉悉索索”的`声音。“咦，这是什么声音？我侧着耳朵仔细听，又传来一阵“悉悉索索”的声音，且听上去正朝客厅这边过来，我吓得猛地抓起被子蒙住了头，“肯定是小偷，我要假装睡着了，不然被小偷知道我醒着，可能会图财害命的。”我缩在被子底下的身体因害怕而全身变得硬绷绷的，死死抓住棉被的手心里全是汗，后背也感觉潮潮的。由于裹得太紧了，觉得呼吸也越来越困难了，没办法，只能把棉被偷偷掀开一条缝，以便于呼吸。刚一掀开棉被，就听到悉悉索索的声音居然已来到我床边。

“爸爸——-有小偷！，妈妈—-救命呀！”我用尽全身力气大声嘶吼着。“拍”灯亮了，爸爸妈妈都过来了，妈妈抱着我，一边拍着我的背一边说：“宝贝，别怕，哪来的小偷呀，是你做恶梦了吧。”“不，我没做恶梦，我明明听到声音的，他肯定是躲起来了。”“我家就这么一点地方，小偷能藏哪去呀。”爸爸一边用餐巾纸给我擦额头上的汗，一边拉着我的手在屋里四处检查。

“那刚才是什么东东发出的声音呀。”难不成是我的耳朵出了问题？“应是老鼠来过了。”妈妈手里捧着本来准备做我早餐的蛋糕说：“看，这块蛋糕少了一个角。”我一看，果然包蛋糕的塑料袋被撕扯过了，破了一个小口子，蛋糕上留有老鼠细小的牙印。“嘘，原来只是只老鼠呀。”我长舒了一口气。

“继续睡吧。”搞清楚状况后，妈妈给我盖好被子就回屋了。“刚才真丢脸，居然被一只老鼠吓破了胆。不过我总算是完成了，我新年计划中的第一件事——和爸妈分房间睡觉。”我躺在床上迷迷糊糊地想着。“接下来，第二件事嘛，就是抓住那可恶的老鼠。要在屋里布下了天罗地网。在墙角边，在床的四周铺满了粘鼠板，床底下还放了一只捕鼠夹……

篇3：初中生上网课睡觉检讨书

尊敬的老师：

您好！

我在上网课的时候，居然睡觉了，也是很不尊重老师，对待学习的态度也是不好的，开始老师还没有发现，但是我确是在老师提问的时候，没有回答，而且还发出了一些鼾声，我也是懊恼自己的行为，我要检讨。

在家里上网课和在学校是有一些区别的，但是也是一种学习的方式，而且作息也是和学校是相同的，所以其实也是开始了正式的上课，并不是自己想怎么学习就怎么学习，而且老师上课讲解的时候，我们也是要认真的对待，即使是可以再去看录播，但是时间大家都是一样的，如果我上课不认真听了，那么也是浪费了自己的一个时间，而我还在上课的时候睡觉，这也是非常不好的，我觉得反正老师看不见，而且也是上课听得有些累了，于是没有关麦就直接睡着了。

现在回想起来，我也是比较的懊恼，的确对待上网课的态度我不是很好，我觉得还是在家里，态度上也还是放假的一个状态，没有对于网课认真的重视起来。虽然开始的阶段比较的好奇，也是认真的听了一段时间，但是熟悉之后，我就松懈了下来，这次睡觉也是昨天晚上我玩游戏比较的晚，父母虽然在家，但是他们也是要工作的，所以对于我的监督也是没有那么的严格，白天又没有老师的一个监督，所以我也是非常的松懈。上课上着也是觉得犯困，就趴在桌子上睡着了，也没去管老师在讲什么内容。

现在想想，我的这种态度是很不好的，老师，我也是知道错误了，毕竟学习是非常重要，我们这一个学期本来就是情况比较的特殊，更是不能松懈，不能不去珍惜时间的，其实假期该玩的也是玩够了，我也是要收收心，上网课的时候，也是要像回到学校一样，认真的来听课，做好课堂的笔记，而不是还想着玩，睡觉，无论是在家里学习，或者是回到学校学习，其实都是一样的，上课不能睡觉，必须要认真的听好老师的讲课的。

以后我不能再这样浪费时间，晚上的时候，也是要克制住自己，必须要好好的休息好，这样白天才会有精力用在学习上面，而不是说还在上课的时候睡觉，网课老师那么辛苦的'讲课，我也是要好好听，把知识学到手里，这样回到学校也是能跟上进度，而不是还要自己来补之前的所学了，以后我也是会上好网课的。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

篇4：劳技课作文900字

劳技课作文900字

“怎么没有声音呀”我郁闷地说，“二十元买了块废铁！”真是“恨铁不成收音机”啊！

大前天，我们那令人尊敬的曾老师宣布了个事：“明天上劳技课，大家做好准备。”话音刚落，教师里的欢呼就足够把地壳掀开了，吓得我捂住了我的大耳朵。劳技课是干嘛？我心想：不至于开心成这样吧！

第二天，也就是前天，我们来到了劳技课的教室，我呆呆地望着桌上满满的工具以及那被上一届同学弄得面目全非的桌子。我看见桌上一根黑黑的棒子，蓝色手柄上标着“电烙铁”三个字，陷入了沉思：“这电烙铁能用？这桌子没坏？”台上的`老师已经如流水般说起了工具的使用方法。我赶紧收起为工具安全担心的心，认真听老师讲，原来我们今天要用电烙铁做一个收音机。

首先，我们要练习电焊操作才能正式做收音机，整整一个上午，我们都在焊小孔。到了下午老师就把收音机的零件给了我们，我望着眼前的各种元件，不由得有了一种“恨铁不成收音机”的感觉。啊！上天呀！这么多，这么小的零件要焊上去，不得耗掉一米焊锌和一双宝贵的眼睛呀。果然，在那五毫米大小的元件和不熟练操作加持下，下午三节课我就焊了五个元件……

第三天上午，我们继续前一天的“工作”。在说了一句：“嘿嘿，我又来了啊！”后，我开始了忙碌的焊接，焊着焊着，我突然发现丢失了标号为“9014”和“100U”的两个零件。想着收音机可能做不成了，我失望至极，望着手上的“废铁”，又看到别人的收音机，顿时又有了“恨铁不成收音机”的心情。虽然我还是继续焊接，但心里一直在想着我那丢失的零件到底哪去了。

到了下午，我的大好人同学曾宇轩找到了我丢失的零件。原来，是上午我去找他借工具时落在他桌上了。零件找到了，我很开心，立刻认真起来，先迅速融化了焊错的锌，让曾宇轩插入“9014”，剪下多出来的铁丝，插入“100U”的零件，融化锌，让其落在上面，待冷却后，剪掉多余铁丝，一气呵成，行云流水。

终于，我们俩一起做完了收音机，放上电池，打开开关，“咦！怎么不响啊！”我崩溃了，看样子这次没做成功啊！心里那是“恨铁不成收音机啊！”

这次劳技课结束了。虽然失败了，但我感触很深，我觉得这次没有成功是因为焊得不好，还有零件的丢失影响了我，下次我要更细致地操作，也要学会不受干扰坚持下去。

篇5：读书课小学生作文900字

读书课小学生作文900字

星期四上午二三两节语文，是我们班的读书课，今天是第6次读书课。

第一个环节是抽查上周“日有所诵”，不过和前几次不一样，改革了，每人背2首，课后在组长面前背剩下的3首诗歌。秦老师从第一组开始抽查，先让至今没被查到的同学站起来，最后选了杨涛。

杨涛背的声音低，许多地方背错了，缺少感情，秦老师让他下节课罚抄“日有所诵”5首诗，并且不能听老师读故事了。

之后老师又抽查了汤强、张静、王广智，三个人都过关了，不过我觉得张静背得最流畅，节奏停顿合适。

接下来是学习本周新的“日有所诵”材料，老师范读一遍，我们读两遍，其中用拍手打节奏的'方式读了《三字经》，全班还简单讨论了对4首儿童诗朗读后的感受。

第三个环节是朗读课外书精彩片段，第一个朗读的是吴霜霜，只看见她嘴唇动，听不见一点儿声音，她的胆子也太小了。

第二个朗读的是陈发俊，时间超过了规定的三分钟。

第三个是杨怡，读的还可以，声音比较响亮。最后是鲍提多，因为他的日记题材比较有趣，读得也好玩，所以我们给他送上热烈的掌声。

该到朗读优秀日记环节，也就是第四个环节了。首先登台的是周焘，读得很大声，感情真挚；然后是潘敏，她读的《妈妈，您辛苦了》深深感动了我，可惜最大的缺陷是音量不够大。

陆续上来的是章濛濛和段静茹，虽然章濛濛读得不错，但我还是决定支持段静茹，因为她平时写不出什么好文章，这次居然日记打了高分，也有勇气参加朗读比赛，不容易。

开始投票了，当秦老师说同意吴霜霜、陈发俊、杨怡读得好的请举手投票时，全班一下子寂静无声，没有一个人举手。

最后他们三人都得了0票，鲍提多26票，周焘8票，段静茹5票，潘敏和章濛濛都是3票。由于潘章票数相同，所以老师又让全班对这两人重新投票，结果潘敏胜出。

朗读荣誉称号终于名花有主：朗读大王鲍提多，朗读明星周焘，朗读高手，朗读高手段静茹，朗读尖子潘敏。

第五个环节是听秦老师朗读《皮皮鲁和舒克贝塔》的故事，我特别喜欢这个环节，就聚精会神地听着，老师的朗读绘声绘色，让我陶醉了。遗憾的是每次老师只读一章。

紧接着第六个环节——好书推荐，这个环节是张涛建议增加的，也是这次读书课的与众不同之处。每次只能3人推荐好书。今天是张涛、刘蓉、江思源，他们把要推荐的书的主要内容都介绍了，但老师说开场白和结束语还要推敲推敲，希望他们继续努力。

最后一个环节是自由阅读课外书，在优美的轻音乐声中，每个人捧着喜爱的课外书，看得全神贯注。

这次的读书课又画上了一个完美的句号。

篇6：课改心得体会900字

历史教育是基础教育的一门必修课。实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教育领域的重大任务。

由于在实施新课程教学之前,我们进行了集中培训,课程改革的目的、意义和基本理念等都有了深一层的了解。虽然只有几天的课改培训,但我的教学思想已受到了极大的触动。初中历史教育,是国民素质教育的一门基础课,但并不是培养史学专家的。而我们以往的教学,过分强调对知识点的学习,过分强调深入研究,过分强调历史的系统化,却并不重视学习过程,而当学生结束初中学习后,历史知识忘光了,就等于白学了三年。在学习过程中,能够使学生终身受益的东西得到得很少。因此,新课程要求转变学生的学习方式,培养他们终身学习的能力和习惯,倡导学生勇于质疑、敢于争先,积极竞争,激发学生学习历史的兴趣。

一、历史新课改使教学具有开放性

将历史教学变成开放的体系,重要的是以课程标准为核心,更自由地发挥教师和学生的积极主动性,为学习知识提高能力而展开教学。更好地开展研究性学习,将发展的空间留给学生.教师不要越俎代庖,教师的角色仅仅是引导和组织教学,充分发挥学生的主观能动性。课堂教学注重三维的历史教学目标,即“知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观”,历史课堂成为关注学生实际体验的课堂,课堂教学的大部分时间,应该让学生参与学习历史的活动。例如“大变革”这一课,教材知识要点如果让教师讲述,是用不了多少时间的。课堂教学完全可以调动学生,让学生积极参与,主动体验。学生通过参与课堂教学活动,既获取了知识,又有了对历史的亲身体验和感受。

二、历史新课改下教学方法的多样性

新的教学方式应该不要求有模式的东西,而只根据知识需要自主自由地安排教学,寻求多种教学方式和途径,打破教学活动中教师“以讲为主,单向授受”的传统作法。像对话,讨论,角色扮演等等都是我在教学中经常采用的教学方式,这些方法的运用起到了事半功倍的效果。例如角色扮演活动:就是选择教材中有重大意义的历史事件,让学生站在历史人物的立场上,结合当时的历史情境思考问题,分析问题,发表自己的意见和看法。如以宁为战死鬼,不为亡国奴为例,让学生扮演29军将士,激起学生的爱国热忱。角色扮演活动可以加深学生对历史知识的理解,培养学生的历史意识。

三、历史新课改使学生学习方式的变革

学生学习方式的变革之一是学生应在学习中学会“合作”。“合作性”,也是学生历史学习方式变革的重要途径。课程改革提倡学生建立主动探究式学习,在探究学习过程中,要充分发挥团队的合作精神。把教学的过程变成一个合作,互动,民主,开放的过程.如讲授“红军不怕远征难”时,我提前将学生分成小红军、地理专家等小组,确立不同的学习探究目标,指导他们分头去搜集资料。然后,各小组根据自己的学习探究目标,完成相关发言。让学生在自主探讨中获得知识,培养能力。

四、充分发挥学生自身的特长和能力,鼓励以多种形式表述历史问题

以往的历史课堂,总是以语言文字贯穿始终,顶多再有一副历史地图。而不善言辞的学生在这里只会更加沉默。对学生学习的评价也仅限于一张大卷。学生的个性受到了禁锢,他们特有的专长无用武之地,反而令其反感历史课堂,因其枯燥无趣而在历史课上做其他科作业。

而这次的课改,恰恰要求教师要探索新的教学途径,改进教学手段,充分发挥学生自身的能力和特长,为其主动适应未来社会打好基础。于是,在历史课堂上出现了许多旁人认为是“不务正业”的现象。

如,有些学生在画房屋,这是学生根据书中文字介绍进行再创造所描绘的半坡聚落的村庄,河姆渡人的房子。在课上,学生们发挥想象,设计历史大事年表,有以表格形式的,有以纪年数轴方式的,还有的完全以图画的形式,不用一字而概括那一段历史。学生们在用他们擅长的方式叙述着历史口演话剧、讲故事、撰写小论文、绘画,等等,都是他们施展特长的渠道。在历史课堂中,更加注重的,是学习过程和结果的全程评价,是探索和解决问题的方法。

篇7：翘课不管了，回家睡觉。。。

翘课

最不想发生的事还是发生了，本以为导游培训自己能出个满勤。今天还是翘课了。早上起来头晕沉沉的，下了床腿就开始发抖。感觉好像喝多了，一向不多呀，昨个小软云杰我们各喝了一瓶啤酒，如果这也叫多的话，实在是没法混了，收拾完毕走到路上，明明湿热的天气却让我觉得好温暖，心想情形不对，身体就是不对劲。坐上公交空调吹来，冻得我直冒冷汗，脑子里开始萌生一个念头，请假吧，于是思想斗争激烈的开始，到了梅林关，估计是请假的思想占了上风，不自觉的掏出了手机，只要一个电话打给老师，这课就不用上了。车来了，电话没来得及打，天意那就继续上路，回想着去年也有这么一会，那时和阿呆他们福建帮的喝酒，喝大了第二天上课路上就是现在这个样子可那时还是坚持听完了当天的课于是心想那时那么惨都能上课，今天这点病应该没啥，开始启动身体免疫系统，。。。

在公交上坐着坐着居然晕车了，我知道当自己身体差到一定情况时坐车检查自己晕不晕车是最好的证明，事实证明今天的免疫系统估计也中木马了没起作用。连日来的睡眠不足，终于遭报应了。

到了上课的地方，见到老师请假老师挺够意思的拿出温度计一测35.4度，不是我出问题了

就是温度计出问题了，再测，35.8 我坚信是我出问题了，还好是低于正常温度，不是高于正常温度，要不去医院会被人当成H1N1 那就麻烦了老师走到教室对其他学员说“那位大哥今天病了（连老师带学员没一个有我大，汗）众学员还怀疑我是不是昨天做了什么亏心事人品值低到今天得病了，幸好没人怀疑我上辈子是不是做了什么亏心事，要不我人品值岂不是低到无药可救了。

出了教室肯定奔医院在医生的一番询问下最后在我的病历单上写下8个大字

伤风感冒睡眠不足（当然后面照例跟了一大堆药费单子）不管了，回家睡觉。。。

篇8：睡觉作文

今天早上，我实在不想起床。赖了一会儿，后面不知怎么的，我又醒来了。可是真的不想离开被窝，又睡了好一会儿。醒来一看，才九点钟。我石化了，那我第一次醒来的时候是几点钟啊？别告诉我才六点啊。白起那么早啦！

哈哈哈！我找到罪魁祸首啦！是我的窗帘太亮了，加上现在的天亮得早，我自然而然就醒得早了咯！

不一会儿，爸爸又回来了，吃完早饭后我就蹦蹦跳跳的去玩了。

篇9：睡觉作文

到了晚上，我们又开始泡面了，继续在房间里玩耍，泡好了面，热水就来了，我提着桶走出去，把水装在桶里，然后，我和谭伟国两人一同洗澡，我们洗好澡穿好衣服，就回到床上和同学们玩。

很快，就到了9：45分了我们一人不停地在玩。10：00到了。铃声也响起了铃声，我们赶紧从别的同学的床上跳到自己的床上去，盖好被子，准备睡觉。

篇10：睡觉作文

妈妈有事到南京，今晚，我要在杨长馨瞳家睡觉！

哇！他家的电视很大，他的'家真好看。他家有两张床，一个大，一个小。

杨长馨瞳说：“男人和男人睡，女人和女人睡。”我和他还有他的爸爸，一起睡大床，他的妈妈和他的姐姐睡在小床上。

半夜，我怎么也睡不着，忽然小杨一个飞毛腿，踢得我哼都不敢哼。

天亮了，我们起的很早，路过菜园，看见菜上一层白霜。我想：这是老天爷给我们的礼物吧。

篇11：睡觉作文

今天下午，骄阳似火。教室里鸦雀无声，同学门正专心地听张老师讲课。讲着讲着，忽然，一阵睡觉的声音扰乱了上课的节奏，原来是“懒猪”趴在课桌上睡觉，一边均匀地呼吸着，一边流着口水。他一定做了一个美梦：他想要妈妈给他买一窜烧烤，妈妈果然给他买了一串烧烤，他非常想吃，可只能眼巴巴地望着那串烧烤。

小许扭他耳朵，可他还是没醒。小许又把他另一只耳朵扭了一下，他终于醒了，还以为他自己做的梦是真的，原来是睡着了，不过这样的天气很适合睡觉。

同学们，中午都要睡一觉，不然也和小许一样上课睡觉惹笑话哦！

篇12：睡觉作文

今天晚上，我吵着还要跟妈妈一起睡觉。妈妈说：“不可以。”我还是吵着闹着要跟妈妈一起睡。

妈妈说：“那就叫爸爸把被子全卷走，让你变成冰棒。”“那我睡中间。”妈妈又说：“那我们两个把你压成肉饼。”“就算我变成饼也要和你们一起睡。”可是，最终我还是被妈妈赶去一个人睡了。

篇13：茶的实践课作文900字

所谓“实践”课，就是自己动手实验的课。正巧，那天下午有一节关于茶的`实践课，就是讲茶、沏茶、品茶。老师在前一天就分了小组，并叮嘱我们小组分工，自带茶叶与沏茶工具。好容易熬到了下午，随着上课铃的敲响，我的心激动地“砰砰”直跳。随着老师一声开始！我们火速将每四个桌子摆成一个大桌；教室里夹杂着推桌子和摆椅子的声音，好一会儿才消停。

开始讲茶，老师随意点了一个同学上讲台，全教室立刻鸦雀无声。只见他盯着茶叶包上的简介，糊里糊涂就讲完了。这是，老师看了看表，皱了一下眉说：“没时间讲了，沏茶品茶吧！”

坐在我旁边的王直将铁观音茶撒在壶里，茶叶便粘在了壶底还未干的地方。“开水来了！”周豪叫道。只见他手紧紧握住烧水壶的把手，小心翼翼地将水倒入茶壶。茶叶，在壶里不停翻滚，叶子时上时下。倒完水了，壶中的茶叶终于平静下来，慢慢沉入壶底。王直盖上了壶盖，在壶嘴里，又吐出了一缕热气，如轻烟般拐着弯向上飘，久久不能平息。

在此同时，我按了一下秒表，开始计时。只见王直用双手拦住茶壶，郑重其事地说：“在三分钟之前，谁也不准动！”他两个小脸蛋中间夹着个小嘴，平时总是笑的，可现在却没了笑容，甚至有些严肃。

“4，3，2，1！”好容易过了三分钟，由王直倒茶。只见他慢条斯理地用手指勾住茶壶的把手，大拇指用力抵住茶壶的盖子，缓缓提起来，到我杯子上方时，慢慢小幅度向前倾斜，那金黄的茶汤便从壶嘴里流了出来；他目不转睛地认真盯着茶壶，似乎眼里、心里都是那茶汤、茶壶。他还不时把茶壶上下活动，让倒在杯子里的茶汤激起了泡沫，也激起了缕缕清香。这个过程，竟没有一滴茶水滴出来。

我端起茶杯，只见茶汤金黄，又略带枯色，在杯底，还残余了几点茶渣；我右手端杯，左手学者古人的样子，在口前一挡，吹一下，一斜杯子，茶汤便入口；开始有点热、有点涩、还有点儿油，但咽下的一瞬间，嗓子里却是一阵清香。里面还略微夹杂着一点淡淡的花香；咽下去后，感觉嗓子很润滑，肚子里也感觉暖暖的，很舒服。回味时，还感觉口中有些甜。真让我忍不住要多喝上几壶。

那天，我们那节“茶的实践课”，让我简单了解了茶，也亲自沏、品了茶，使我们受益匪浅。

山东济南历下区山师附小六年级:gcywcsyxx

篇14：从学生课堂上睡觉想到的

从学生课堂上睡觉想到的

学生为什么会睡着呢？课堂教学缺乏吸引力！首先是课本内容缺乏吸引力，有一次，我让学生把课本放在身边、床边，以便随手拿起来读读，就像读小说一样地去读她，你猜学生怎样回答我？课本哪能与小说相比呢？小说是多么生动，多么有趣，而课本却是多么枯燥无味！！！现在明白了吗？如果说课本在学生的眼里是那么枯燥无味的话，他或她怎么会去想看想读它呢？也许有人会说：“科学本来就是枯燥无味的”。但是我们也见到过许多优秀的教师他们在课堂上能够将这枯燥无味的科学知识活化起来，使之趣味横生，学生被教师的精彩所吸引，哪里还能睡得着觉呢！这里边的学问就是授课的技巧了。所以，课堂教学是需要技巧的。

下面就来谈谈课堂教学的技巧问题。

技巧之一就是教师必须先将要讲的知识内化。把课文的知识内容转化为自己的东西。这种转化是因人而异的，所以会有不同的结果。这种知识是与教师的生活知识、生活阅历相结合的，也就是这种知识是与实际的生活密切联系的，是教师生活阅历的结晶。它可以保证教师在授课中，随时都可以在已经活化的知识中，用具体生动的实际应用来映证学生学习的知识的正确和存在，这让学生会感觉到学到的知识是有用的，也会在实际生活中模仿教师的作法去应用这些知识的。再者，由于这些活化后的知识本身就带有了教师富于的一种生动活泼的信息在里面，使这些枯燥无味的知识在经过教师的加工处理后，已经变得有了生命力。就不再是没有吸引力的了，而是妙趣横生了。很难想象一个照本宣科的教师，或者是一个对自己要讲的知识都不熟悉的教师的课堂上，会没有睡觉的，除非是这位教师这节课给了学生的充分的自由，学生可以不受限制地做他想做的任何事！当然这时学生所想做的绝对是与学习无关的事了。所以，在正常上课的时候，一个班级里的学生在课堂上的睡觉现象的多与少，能充分反映出这位教师在课堂上的吸引力的大小，睡觉现象在给授课教师一个这样的信息：“我需要认真地学习和准备我的授课内容了！”

技巧之二是教师要在课堂上与学生交往。这种交往使得课堂不再是教师为完成教学任务而进行的教学活动了，而是与学生进行心灵沟通的场所。我们常听人说“教师的人格魅力”，也就是课堂的交往中展示出来的。这种交往是教师首先自己去做人而不是做神。做人是说教师是一个活生生的`、有血有肉的、有丰富情感的、有喜怒哀乐的人；是优缺点共存的人。大多数人都是赞同在课堂上教师要把自己最美好的一面展现给学生的。这点我不反对，但很多时候，同样是这大多数人也要求教师把自己的另一面掩藏起来，我是不敢苟同的。这样的要求，就是教师只能做神而不能做人了。一旦教师被神化以后，教师的所作所为便会变得生硬而不真实。教师会自觉地去维护那个已经被神化了的形象。会不自觉地掩盖自己的行为！为了自己的面子或形象，他会做出一些维护面子的事，而这些事已经是被虚化的事，变得不真实了，这时由于违心地说出的话，让学生听起来便少了说服力。学生的天真是不允许心目中的教师这样去做的，一旦教师那样的行为出现在课堂上，这位教师便失去了对学生的吸引力。

教师只能做人，这样他会感情用事的，虽然有时这样的行为会给自己招惹祸事，惹出麻烦，但由于是出于自己的真情感悟，是对学生的真正的爱，所以事后，一旦学生明白教师的苦衷，学生便会为之感动，会对自己的言行进行约束，会变好的。

篇15：大班安全课教案《我会自己睡觉》

大班安全课教案《我会自己睡觉》

活动目标：

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

二、提出问题，引导幼儿讨论。

1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？

2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

四、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

教学反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的.害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

篇16：课堂上的笑声五年级作文900字

课堂上的笑声五年级作文900字

“哈哈哈……”咦？哪个班传来了这么响亮的笑声呢？哦，原来是我们五年（1）班。为什么我们笑得那么开心呢？因为我们在开联欢会。

“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢？要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的'杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话，唱歌。一曲唱罢，只见他还走到台前，像古代女子那样给我们捏起兰花手，道了一个万福，娇滴滴地开口：“小女子唱得不好，还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。

才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说：“现在是IQ急转弯时间，谁回答正确就可以得到丰厚的奖品！”同学们都严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说：“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对？”性急的小东马上就举手：“不对！”“回答错误！”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答：“这话是对的！”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔细想了一会，突然灵光一闪：“我知道了！”“那你说吧。”我站起来信心十足地说：“这话说对也对，说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’，那当然是对的啦！可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’，当然是错误啦！所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大悟，纷纷鼓起掌来。

联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条，一条是人物，一条是地点，一条是做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑不拢嘴了：“赵文成在树上……”“干嘛啦？”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说：“摸鱼！”“哈哈哈！”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了：

“利老师在锅里洗澡。”

课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊！

篇17：自己睡觉作文

今晚我要自己睡。我妈讲完故事，关了大灯就走了。只有一个小灯泡亮着，然后所有恐怖的事情涌上心头，在我眼前打转。我仰面睡，感觉前面有鬼，侧身睡，感觉后面有鬼，紧紧抱着我的玩具熊，还是吓得要死。最后我把被子盖在头上，没睡着。

半夜被噩梦惊醒，辗转反侧睡不着。这个时候我爸妈都睡着了，我听不到。我拿着被子，枕头，小熊，跑到妈妈房间睡觉。

我第一次自己睡觉失败！但是我妈鼓励我说：“至少你一个人睡了一半！”我会继续努力自己睡。虽然这不是我所期望的，但我知道我必须这样做，因为我想一天天长大，一天天独立。

篇18：自己睡觉作文

往常都是姐姐陪我睡觉，今天放学的路上，同学们说自己早就一个人睡觉了。我不好意思的低着头不说一句话，心里想：“该怎么办呢？”

晚饭后，我向大家宣布：“从今天开始我自己睡觉”。走进房间，我先把窗关的紧紧的，再把窗帘拉得严严的，然后搬来一把大椅子顶在门后。心里想：“关灯后，不要害怕！不要害怕”可关灯后，我就后悔死了，只好咬着嘴唇流眼泪。这时，妈妈敲了敲门，问到：“睡着了吗？”我忍着泪水说：“我差点就睡着了！”妈妈回房间了，我独自躺在床上房间一片漆黑

脑子里想东想西越想越害怕，可是小闹钟好像一点不知道害怕一分一秒使劲的走。

后来不知什么时候睡着的，早上醒来我却发现自己躺在地上。