冬冬800字作文

时间：2022-11-25 15:55:59 作者：无愿作文大全收藏本文下载本文

“无愿”通过精心收集，向本站投稿了19篇冬冬800字作文，下面是小编精心整理后的冬冬800字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

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第1篇：冬冬800字作文第2篇：冬冬值日第3篇：冬冬爱劳动作文第4篇：冬冬读课文(网友来稿)第5篇：《冬冬读课文》第6篇：小松鼠冬冬第7篇：《冬冬写字》教案第8篇：冬冬的愿望第9篇：冬冬的梦想作文第10篇：作文冬冬的秘密第11篇：暖冬冬恋散文第12篇：冬冬读课文原文第13篇：冬冬读课文教案设计参考第14篇：可爱的冬冬作文300字第15篇：冬冬的生日作文650字第16篇：冬冬坐着热气球作文150字第17篇：我和冬冬比童年小学作文第18篇：到冬冬哥哥家作客作文第19篇：冬冬的荷叶伞二年级作文

篇1：冬冬800字作文

冬冬800字作文

火辣辣的太阳打在人的脸上，黏腻腻的汗水紧贴在后背上，我难忍地拿着扇子扇风，却还是扇不走闷热的酷夏。

忍不住拿出手表再次看了看时间，已经十二点四十三分了，可游泳馆的人还是没有来。

父母让我暑假期间学会游泳，当时有好多个游泳馆，比如H，比如J，但是听说将来考试的考点是在冬冬游泳馆，于是就报了冬冬。可是学校里的人大多去了H，是以，在这闷热的天气里，我顶着大太阳，独身一人等着车来。

刚刚才走的母亲又折了回来，见我还在等车，便过来一起等。我忍不住问：“打个电话吧，怎么还不来。”约定的时间是十二点二十分，可是都已经五十分了，车子还没有来。

母亲说再等等，说不准还在路上。我虽然难耐，却也无法，只能点点头。

又等了一会，我实在等不下去了，问：“还是打个吧？”

母亲的额上也落下豆大的汗珠，也是受不住了，点点头，但是没有号码，我说，我有。于是我拿出包里的冬冬游泳馆的牌子，递给她，上面有着教练的.电话。母亲按着上面的号码打过去，与对方说了几句，却因为没听清楚而放弃了，转而将手机给我，我接过手机，朝着手机那头道：“喂教练您好，我这边一直在等车，可是车还没有来，能问问您是怎么回事吗？”

对方道：“这种事你要找游泳馆，找我没用。”随即电话被挂断。

我抿了抿唇，跟母亲说：“给爸爸打个电话吧，让他问问看游泳馆怎么回事。”

母亲又给父亲打，说了好半天，父亲将司机的手机号给了我们。

母亲按照父亲的给的号码打过去，一接通就问：“你们的车子呢？我们在这边都等了将近一小时了，怎么车还没来？……哦，还在路上啊，那还在路上就好，就怕你车已经过了。……什么？你已经到了？到了游泳馆啦？……”

又讲了会儿，母亲挂断电话，对我说：“那边已经到游泳馆了。也不知道怎么回事，明明说好的十二点二十，我们到这边的时候二十分都还没到，连个车子都还没看到过，他就已经到了游泳馆了！”

在那瞬间，我恍惚明了，为什么那么多人去了H 游泳馆了。

篇2：冬冬值日

滨江小学二（3）周扬帆

在一个小区里，有一个小男孩－－冬冬，他是他家的小皇帝，吃饭时，饭让妈妈盛好，饭菜让爸爸、妈妈放在他的眼前他才吃，连做作业时也让妈妈把铅笔削好才写。

今天，轮到冬冬值日了，他背起书包正想回家时，卫生委员叫住了冬冬，她说：“冬冬，你还没扫地呢！”冬冬得意洋洋地说：“你放心，我奶奶会来扫的。”冬冬说着朝门口大叫：“奶奶，快上来帮我扫地。”

冬冬的奶奶进来了，吃力地弯下腰，一手拿起扫帚，一手拿起簸箕，慢慢地扫起地来。

冬冬见了，着急地说：“奶奶，扫快的，我的肚子都饿得咕咕叫了。”冬冬一会儿让奶奶扫这儿，一会儿让奶奶扫那儿。累得奶奶大汗淋漓。

旁边的'同学见了，说：“今天是你值日，又不是你奶奶值日，应该是你扫地才对呀！”冬冬说：“不关你的事，这是我奶奶自愿的。”

正当冬冬对奶奶指手划脚时，班主任王老师进来了并严肃地说：“冬冬，你应该关心老人，你奶奶年纪大了，应该你自己扫才对。”冬冬听了老师的话，惭愧地低下了头，脸马上红得像个红苹果，他连忙夺过奶粉手上的扫帚，认真地扫起地来。

从此，冬冬改掉了这个坏习惯了，成了勤奋好学、懂礼貌的好孩子。

(投稿：zhyf 于 -8-29 16:22:39 编审: xiaoshanwu)

篇3：冬冬爱劳动作文

冬冬爱劳动作文

9月28日星期日晴冬冬爱劳动甘肃省靖煤公司二中小学部二（3）班杨淇叮铃铃……下课了，同学们一个个像疯子一样奔出教室，冲向家里。可是，冬冬却在教室里的.墙角下仔细地扫地。看，冬冬扫地多认真呀。她一会儿扫扫这儿，一会儿拣拣那儿。“冬冬真是一个环保小卫士呀！”丁丁边跑边说，“冬冬，快回家看《金刚葫芦娃》吧。”“丁丁，你先去吧。我要在这里打扫卫生。“冬冬大喊。扫着扫着，忽然，老师进来了，她发现只有冬冬一个人在教室，而且还在专心地扫地。老师高兴地说：“冬冬真是个勤劳的小学生。”

篇4：冬冬读课文(网友来稿)

〖教学目标〗

1.认识本课12个生字。

2.深入理解课文内容，培养学生有感情朗读课文的能力，进行情感渗透。

3.教育学生理解“朋友”的真正含义，知道朋友间应怎样相处。

〖教材分析〗

《冬冬读课文》是义务及教育课程标准试验教科书一年级下册12单元中的一篇主体课文。这篇课文结合学生的实际，从崭新的角度介绍了真正朋友的内涵，作为朋友并不是多在一起玩玩，不打不吵，而是互相尊重，互相欣赏，互相鼓励，共同进步。

〖学情分析〗

本班学生的特点是喜欢活泼开放的课堂气氛，学习情绪高涨，乐于想像，善于表达，具有一定的阅读和朗读能力；但部分学生在识字方面存在惰性，遇到生字不去自己解决，总是依赖别人。

〖教学目标〗

1.认识本课12个生字。

2.了解课文内容，体会友情的美好与可贵，学会尊重朋友。

〖教学过程〗

一、揭题导入

1.冬冬有许多朋友，但今天冬冬通过一件事，知道了丁丁是她的真正的朋友。什么事呢？让我们一起去听一听。

2.出示课题，齐读两遍。

［直切主题，激发学生学习本课的兴趣。］

二、初读课文，学习生字

1.师配乐范读课文。听老师读课文，一边听一边用手指着书。（通过听对课文有整体的感知）

2.喜欢这个故事吗？现在请大家自己认真地读课文，遇到不认识的字或不熟悉的字圈出来，用最快的方法去认一认。（培养学生认真读书的好习惯和自主学习的能力）

3.检查自学情况。（1）4人一小组，由组长负责抽读生字，组内检测。（在小组内学会帮助别人，学会合作）（2）师出示生字卡：谁不用老师教就能读生字？（指名读）（3）谁愿意当小老师教大家读？（4）你能用最喜欢的一个字，组一个词，造一个句子吗？（5）除了这些字，你还学会了哪些字？

［这一环节设计旨在把识字教学最大限度地与已有生活相互联系，让学生始终主动快乐地参与到学习中，注重了学生的差异性和趣味性。］

三、再读课文，体会感悟

1.同学们真聪明，生字回到课文中了，你还认识它们吗？自己再把课文读一遍。读后：指三名程度不同的学生分段读课文，其他同学认真听。谁能当当裁判，评一评他们读得怎么样？（生各自发表意见）

［师生鼓励性语言，使学生乐读，爱读，获得成功的体验，对学习更具信心。］

2.这些同学说得真好，指出了同学读课文的优缺点。课文中冬冬是怎样读课文的呢？用笔画出有关的句子，指名说一说。

3.冬冬开始读课文时，同学们是什么表现？

4.冬冬听了几个同学笑起来，她脸红了，再也读不下去了。如果你是冬冬，你会想什么？（同桌讨论后汇报）

5.这时冬冬是什么心情呢？请你用一个词来说一说。（难受、生气、羞愧……）请你用自己体会到的感情来读读第2自然段。

6.当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？

（1）师生合作读第3、4自然段。师读文中叙述的话，生读丁丁的话。

（2）在实物投影上出示丁丁所说的话：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听他读课文。”“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”指名读这两句话，想一想：如果你是冬冬，听了丁丁的话你会怎么想？如果你是笑话别人的同学，听了丁丁的话又会怎么想？（给学生充足的时间进行讨论，充分发表自己的意见）

（3）你觉得丁丁是个什么样的孩子？（关心朋友、爱护朋友、帮助朋友……）

［这一环节的设计既给孩子提供了交流自己所积累的知识的机会，又锻炼了语文综合能力，更重要的使他们从课文中体验到的情感得到了升华。］

四、教师小结，引申练习

1.丁丁没有像其他小朋友那样笑冬冬，在他的帮助下，冬冬又鼓起勇气读课文，读的声音又好听又响亮。这才是真正的朋友。在我们的生活中，你准备今后和你的好朋友怎样做呢？（学生讨论、交流）

2.课外练习，动手做一张朋友卡片，可以模仿《语文天地》中的做法，也可以按自己的想法去做。（把《语文天地》与课文内容有机地结合起来，培养学生的创新能力和动手操作的兴趣。）

点评：本节课的教学活动自始至终都是在轻松愉悦的氛围中进行，教师巧妙地组织教学，学生积极主动地投入学习，整堂课充满了活力。在教学过程中，教师的语言富有启发性和感染力，对学生的学习习惯、学习态度、学习情感适时地进行评价激励，培养了学生学习的主动性和自信心。组内学习生字及让会认的学生教不会认的学生等识字方法，巩固了本节课所认的生字，同时受到了令人满意的小组合作学习的效果。本节课最为精彩的片断是联系课文进行的拓展和延伸，学生们真诚地表达自己的情感令老师们赞叹、感动。总之这节课较好地体现了知识与能力、过程与方法、情感与态度相结合的新课程理念。

[冬冬读课文(网友来稿)]

篇5：《冬冬读课文》

[备课思路]：

第十二单元的主题是朋友，所以我在设计此.教案时，试图扣紧这一主题，先用《找朋友》这首歌来渲染气氛，把学生带到一种友好快乐的氛围中，在读课文这一环节则力争创设民主平等的环境，有师生比，有生生比；在识记生字时则可以选择自己喜欢的方式来学，或自学，或猜字，或请教他人；在检查生字的识记时又采用小组合作的方式；在学习12个副词时，不是去进行理论灌输，而是力求使学生通过读进而悟，最终能使用；对于如何理解课文，我则试图创设请境，激发学生兴趣，使他们在进行口语训练的同时，又通过表演，自己探究出真正的朋友应该互相尊重，互相帮助。

[教学目的]

1.通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。学习设身处地地体会朋友间的尊重与鼓舞，培养尊重朋友，热爱朋友的美德。

2．引导学生用多种方法识记15个生字，注意多音字“教”的学习，并能组词造句。

3.学习“辶”旁，归纳“讠”旁。

4.能工整地写出文中要求掌握的八个生字。

[教学难点]偏旁部首，尤其是走之旁的书写。

[教学重点]通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱、真诚相待的美德。

[教学时数]二课时

[教学用具]录音机、磁带，学生卡片

第一课时

[教学内容]

1、熟读课文，识记12个生字，掌握多音字“教”;

2、初步理解课文，并练习使用祈使句。

[教学过程]

一、导入：

听歌曲录音《找朋友》，会唱的可以拍手跟着一起唱。

师：每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢？是丁丁吗？让我们带着这个问题来听听冬冬丁丁的故事吧，请大家打开书，翻到71页第12课《朋友》，齐读题目《冬冬读课文》。

二、熟悉课文，识记生字

（一）1、边听录音，边画出不认识的字，而且在听或读的过程中看谁能用心记住它们。

2、请会读的同学读课文。

3、老师也想读一读和你们比一比怎么样呢？老师读，读后请学生评价。

4、你们愿意跟老师比一比吗？齐读课文

5、男生一段，女生一段，轮流读（多读基础上，使学生听读识字）

（二）课文已读过几遍了，谁还有不认识的'生字，请用你自己最喜欢的方式去学这些生字，可以请教别人，可以看拼音，也可以通过上下文来猜字。全会读的同学愿意帮谁就帮谁。学生自由学生字。

（三）检查巩固识字情况（小组活动）

以本组为单位，迅速挑出组长所念汉字的字卡，组长轮流担当，及时帮不认识的同学，把本组认为最难的字挑出来，考考其他组。

（四）教师检查多音字“教”的学习情况，明确“教”的两个读音并会组词，比如：教jiào（教室），教ji?o（教书）。

（五）朗读汇报：男女生各推选一人进行朗读比赛。

三、思考问题，理解课文内容：

师：现在同学们会读课文了，那老师要大家考虑一个问题“当冬冬读不下去时丁丁怎样做的呢”？请同学用课文中的话说一说（丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文”）。

师：噢，原来丁丁看到了冬冬的优点，那我们和同学相处也应该怎么做呢？（多看别人的优点）

师：丁丁还说什么了呢？

生：（丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”）

师：请大家齐读这句话，体会语气后仿照这句话造句。学生造句，若有难度，教师可创设情境，强调用上“让……，好吗？”如：“老师，让冬冬参加比赛，好吗？”“老师，让我再写一次，好吗？”

师：通过刚才的提问，谁谈一谈丁丁为什么这样做？（他知道尊重别人，并且喜欢帮助同学）

那我们应该怎样对待朋友呢？尤其是当朋友遇到困难时，生病时或受到批评时，请同学们课下认真思考。

四、学习走之儿旁：

1、先明确“走之儿”这一名称

篇6：小松鼠冬冬

小松鼠冬冬觉得住在森林里，每天看来看去，除了树以外，还是树，“好无聊呵！”他自言自言的走出了森林……

“哇！这里有好多人和车子，好可怕！”冬冬小心的走向马路，“要怎么过去呢？”冬冬在马路前停了下来。红灯了，车子在冬冬眼前停了下来，他以为车子看到他了，所以停了下来，于是他开始通过马路，这时冬冬看到一位女孩跑下车，把冬冬带回家，他发现那个女孩家里还养了一群松鼠，共二十二只，加上冬冬有二十三只，其它松鼠警告他：“以后你会很辛苦！”冬冬决定救其它二十二只松鼠逃出来。

他用牙齿把绳子咬断，然后带松鼠们逃出来，再从门缝钻出来，悄悄的回到森林，从此冬冬再也不无聊了，因为森林多了二十二个玩伴。

篇7：《冬冬写字》教案

学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。培养学生的识字能力。

教学重点：识字、写字。

教学难点：识字、写字。

教具准备：课件、小黑板。

教学过程：

一．导入新棵：

出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？

二．学习新课；

1．出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子

2．练习读一读，互教互学。

3．讨论：带点的字有什么特点。

4．为什么这些字都是竹字头。

5．读一读：风筝灯笼帐篷篱笆

算盘话筒水管筛子

（1）互教互学。

（2）说一说这些字为什么都是竹字头？

6．学习生字

（1）出示生字：筷箱蓝笛算管

（2）指名读一读。

（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？

（4）找朋友。

7．学写字

（1）出示生字：篮笛算

（2）互相说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么？

（3）在田字格里练习写。

三．巩固复习：

1．比赛：带竹字旁的字看谁说得多。

2．比一比，并组词。

篮萝（）笛

蓝（）箩（）苗（）

四．课堂总结：根据学生学习情况进行总结。

教学回顾：

板书设计：丁丁冬冬学写字

筷箱蓝笛算管

篮笛算

篇8：冬冬的愿望

冬冬的愿望_小学写人记事作文

每年春节我都要回到我的家乡海南岛探亲。

在我爷爷家的附近有一条清澈的河流。河流旁边有一片美丽的树林。树林里长满了各种各样的花草，绿树成阴，鲜花盛开，鸟儿在灌木和草丛里筑巢安家。

我们家的邻居有一位八岁的小孩叫冬冬。冬冬小时候生了一场病，然后他的眼睛就什么也看不见了。平常冬冬喜欢到河岸边倾听清风吹皱河水的旋律，感受杨柳枝条拂面的.春意，还喜欢听树上鸟儿的歌唱，闻田野稻穗的芳香，用听觉和视觉来感觉世界的五彩缤纷。

可是有一天，我到亲戚家窜门回来时，看见冬冬坐在家门口流眼泪。我忙上前问冬冬：“你为什么哭呀？”

冬冬说，“我爸爸告诉我，开春种上去的瓜秧枯萎了，豆苗也一天比一天黄。今天我到河边去，发现那里的花儿也枯萎了，草儿也不长了。”

我焦急地问：“这是为什么？”

冬冬说：“爸爸说，那是因为人们在河边建起了化工厂，污染了河水。庄稼和花儿喝了被污染的河水，绿叶枯了，花儿谢了。”

冬冬还告诉我，“昨晚我做了一个梦，梦见小鸟告诉我，它要走了，要到很远很远的地方去。因为她的妈妈喝了河里的水后也死了，她再也不愿意呆在这个让她难过的地方了。”

冬冬很伤心，他说：“我想写信给市长伯伯，但是谁帮我把信带给市长伯伯呢？”

我说：“你不用焦急，我爷爷是法院院长，他一定有办法的。”

回到家，我把事情一说，爷爷非常支持。他说：“明天我正好要到市里开会，我会把信亲自交给市长。”

冬冬连夜写好了信。在信中他诉说了这件事情，并向市长伯伯呼吁：“没有水就没有绿色的田野，就没有茂密的树林；没有水就没有淘气的小青蛙，多彩的花蝴蝶；没有水就没有人们幸福的生活。”他恳求市长伯伯：“请把纯洁的水还给美丽的鲜花、嫩绿的小草和活泼可爱的动物吧！”。

第二天一早冬冬就把信交给了我爷爷。

市长伯伯收到信后很快派来了工作人员，对违法建造的化工厂进行了处理。

不久以后，河水变得清澈了，田野一片生机勃勃，树林里鸟语花香，笑容又回到了冬冬的脸上。

篇9：冬冬的梦想作文

冬冬的梦想作文

冬冬放学回家，做完作业，冬冬走出房间到客厅来看电视时。只见爸爸坐在电视机旁看足球赛，嘴里还叫着“好球！好球！”，不管冬冬怎么说，怎么叫，爸爸总是说：“等一下。”冬冬急得哭了起来。这时，妈妈和奶奶听到了冬冬的哭声，奶奶悄悄地对妈妈说：“你看，爸爸不让冬冬看电视，那更不会让我们看电视，对不对？”妈妈说：“对呀，他发起脾气来我都怕，还是让他看吧。”冬冬慢慢地停止了哭泣，回到房间，想：要是有一台电视机能让我们全家人看各自喜欢的频道，那该多好啊！想着，他脑海里浮现出一台电视机。这台电视机是正方体的，每一面都有电视屏幕，可以播放不同的'频道。这样，冬冬一家人可就不必再争抢电视机了。各自可以看自己喜欢的频道。看，爸爸看足球赛笑得直拍手；妈妈一边看电视一边织毛衣，多悠闲；奶奶看着感人的故事快流眼泪了；冬冬看着动物世界别提多高兴了！

看，这一家人多快乐呀！

篇10：作文冬冬的秘密

作文冬冬的秘密

你知道吗？冬冬是我的好朋友哦！所以他告诉了我一个秘密，是这样的.：

告诉你，香香买了一个布娃娃呢！所以我也买了一个！你千万别传下去！大家会笑话我的：一个男生买什么布娃娃嘛！幼稚……所以你别告诉别人哦！

哈哈！知道了吧！冬冬的秘密就是这样了。

二年级:彩虹作家

篇11：暖冬冬恋散文

暖冬冬恋散文

（一）

忙碌的一天，回到家里，窗外是飘飞的雨雪，让我感动起此刻所拥有的一丝暖意。明媚的阳光下坐了许久，夜幕来临的时候竟有些舍不得离开，美好的时光就这样轻轻地漫向我的心底。

冬，撇下了诉说，站在暮色的夕阳下，一点点弥漫了夜色。空落寂寥的繁华，在时光的摇晃中，消退。枝枝蔓蔓的灵性，还在翩迁，梵高的向日葵在墙角沸腾，一团炙热的黄，把今夜点亮，寒风中，一缕缕清香，蔓延。此时，就想把现在，绣在十字绣上，绣上嫣然，在布上淡淡洇开，并滋长出绿叶和花茎来。轻盈的暖，却了愿了冬。雪舞流光，倾心一地的纷茫。寂寞静落，绝望便纷纷扬扬。鱼儿厌倦了水，在雪花中流浪。原来思念正是这样，一如空想的游泳，痛苦非常。艰难的呼吸被冻伤，优雅的泪水被雪藏。纯洁难掩迷惘，轻盈不解忧伤。雪化了流水，处处一样。只让寥落继续疯长，催开的花朵，冰一般苍凉……

冬日暖阳，暖了心房，醉了心扉。温暖，洋洋的洒，微风，轻轻的吹。暖阳，她像一只温柔的小手，抓的你心里痒痒的，要你迫不及待的去感受这份明媚。漫步在这冬日的甬道，沐浴着这暖暖的光辉，让思绪漫漫，随风飘飞……顺手抓一把阳光，感受着她的温暖、她的缠绵，浸透到心底，迷醉了心扉。冬日的午后，当我没有什么事可做时，便让我什么也不做。静静地享受一杯茶，如同阳光照在身上一般简单。聆听，或者不聆听，仿佛身处海水沉默时海边的暮色里。一抹朝霞，牵出一轮太阳，羞答答地染红了天边。冬天的阳光就这样在迷茫的晨雾中缓缓伸展开来，显得那么宁静淡远。阳光在树隙间问候，云吹过小鸟，风把落叶安放草间。我在心底，把你想念。

冬天的视野一眼望去通透。蓝天下青枝清瘦的影，树干苍劲的一副骨架拥着整片天空。远山更远。相看的风景，相望的眼神，从来未变。大雪节气，晨风里寒意似又多了几缕。想听雪落的声音。雪花漫舞的清晨，世界比平日更多了一份安静。相望雪中的你，是我心中最美的风景。冬灯寒萤，光晕弥漫。时间仿佛在此刻驻足停留，心，深藏在静谧之中。寻，一缕墨韵的踪迹，任记忆的暗香开在梦的一隅，氤氲了月光柔望的眼。阳光是细细碎碎的粉末，每道光影都充满着偶然。

冬来，天黑得总是很快。短的永远是在消逝的时光，而长的却是心中珍藏的记忆。顾岁月来径里，一件一件回想起无一不是漫长的起落跌宕，且交织着太多悲喜的过程。所谓活法，越简单越清晰，越安住越自在。人间是剧场，是一场体验。路，可快走可慢跑。路上，可长歌可畅饮，唯，不可离开。严冬相逼，树的叶子有些已经落光了，只剩下光秃秃的槎桠，一幅洗尽铅华的清素，让人不忍凝眸它在风中的瑟瑟模样。可有些事与物与人就是这样，越品越透出一股沉静的力量。你看，在湛碧的天空下，无数纤繁的枝桠高举向寒空，姿度峭拔挺立，自有一种雍雍穆穆的尊贵，不可方物。它的楚楚澹静，原是这般悦目的高华。

冬风入骨寒，心与呼吸缠绵，让生命充满暖意。暖，让生命也充满了感动，即使萍水相逢也满怀善意，即使相隔天涯也满怀祝福。冬日的阳光新鲜而温和地照在身上，光影随意散落。风，轻轻吹动繁茂植物和安静的'心。周末的日子和平常一样，只是更多了一份轻松自在。时光清淡，却都是放在心头的日子，潜着香，藏着甜，是自己真正活过的每一天。内心的风景就是四季的风景，当天地与人之间形成一种默契，或风或雨，或秋或冬，一切将都是自在的展现。

（二）

听窗外，雨轻轻敲击，端然坐于屏前，和着雨声的韵律，输出馥郁芬芳的文字，一份感情，缠缠绵绵，将微凉温热成暖。一方心灵，如清澈天空，可以让我们无拘无束，倾心交流。虽有花开花落，缘起缘灭，这个冬天，却让我们拥有，不经意间，就能伸手握住的融融温暖。

细雨落在车窗上，点点汇聚成行。心中与你的相遇相知，一幕幕无声回放。那些温馨感动，默默流淌。或许，冬夜的笑声已胜过暖阳。心柔软了，生活便不再生硬，一个眼神，也婉转悠扬。窗外冷雨，屋里闲闲度过一日。日子不需要每天都精彩，生命虽然短暂，却也不需要每天用各种事情把时间填满。有时爱自己，就是独享那喧哗之外的一份宁静。

被雨洗过的清晨，现出一张宁静淡泊的脸。清风一吹，一夜发芽的梦伸出窗外，微笑着拥抱世界。心动，万相缤纷。思动，水流花开，冬日蒹葭逐暖阳。稀疏的落笔，勾勒兰花指尖，飞翘的线条。一定是在弹奏凄美的音符，练秋阳都来喝彩灼热的目光聚焦，分明是有了爱恋。只盼着小雪的晨曦，为她披上一袭白裙，再挂上一串晶链那时，便可舞动一曲冬恋。等到来年的春寒就是一蓬云遮雾绕的，绿茵花边。

春如流水转头空，落英无踪。冬来雪漫阙歌吟，也韵芳馨。人生四季晴雨中，且行且珍。伴云随风各从容，一江清静。林风牵紫幔，山野渐枝荫。呓语凭窗对，舒眉梦底纷。天光赊玉缕，地阔迹台痕。拟作冬笺颂，飘香替我吟……

笔于：.12.19（夜）

篇12：冬冬读课文原文

冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。

有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。

这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。

丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。

篇13：冬冬读课文教案设计参考

冬冬读课文教案设计参考

教学内容：学习以“朋友”为主题的两篇课文和一首古诗，两项综合活动，和识字、写字、造句等基础知识的训练，，并且通过讲故事发展学生的想象力。

教学目标：1。识字27个，写字16个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表。

2．能正确使用“再、也、又”。

3．熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。背诵《赠汪伦》。

4．培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。

教学重点：能正确读、认27个生字，正确书写16个字。熟读课文，理解课文内容，体会友情的美好与可贵。

教学难点：识字、写字，理解课文内容。

教具准备：小黑板、生字卡片、挂图。

教学时间：6－8课时。

第一课时冬冬读课文

教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。

2．识字12个，能正确读、认。

教学重点：熟读课文，理解课文，识字。

教学难点：理解课后题。

教具准备：识字卡片

教学过程：

一．导入新课。

同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。

二．初读课文，学习生字。

1．师范读课文，生圈出不认识的字。

2．生自读课文，互教互学生字。

3．读课文，把生字的颜色设定为红色。

（1）请几位同学读生字。

（2）找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？

（3）讨论交流记生字的好方法。

（4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。

4．小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。

三．再读课文，理解课文内容。

1．指名读课文。

2．标出自然段。

3．分段读课文。

4．讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？

5．师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。

6．指导朗读。注意丁丁说的`那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，要读出请求的语气。

7．朗读课文。

四．巩固复习。

1．找朋友游戏。

2．联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。

五．课堂总结：

这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？

板书设计：冬冬读课文

读胆害越脸喜教室遍鼓勇掌

读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌

第二课时冬冬读课文

教学目标：学习写字。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一．复习导入。

3．指名读课文。

2．读词语。读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌

二．学习写字。

1．出示要写的字：读课文师请红站这

2．齐读生字。

3．认识“辶”

4．指导“这”字，用红笔标出走之儿旁，走之儿的横捺难写学生在桌面上多练几遍，强调走之儿后写。学生描红。

5．“课、读、请”这三个字都是什么旁？小组内说一说怎样记住这三个字。

6．学生在田字格里练写。

7．评比。

三．课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。

板书设计：冬冬读课文

读课文师请红站这

篇14：可爱的冬冬作文300字

可爱的冬冬作文300字

第24届大学生冬季运动会将于2月18日在银装素裹的冰城哈尔滨隆重召开。作为哈尔滨人我感到无比地自豪。提起大冬会我就会想到冬冬，他是第24届大冬会的吉祥物，我非常喜欢他。

冬冬是一个头戴雪花的小雪人。圆圆的脸上长这一对儿水灵灵的大眼睛，眼睛上面戴着一副全封闭型滑雪镜。他的脸上洋溢着灿烂的笑容，非常地惹人喜爱。

冬冬头上戴的雪花，有点像梅花鹿的角，又像是几个松枝编织成的花环，非常地好看。冬冬的脖子上系着一条橘红色的'围巾，围巾随风飘动，就像是一面冉冉升起的五星红旗。

冬冬是冰雪的化身，他喜欢寒冷的冬天。他的身上只穿着一件印有大冬会会徽--“青春飞扬”的红色小肚兜。冬冬展开又圆又胖的手臂，欢迎世界各地的运动员到哈尔滨参加大冬会，也欢迎游客到哈尔滨旅游观光。

这就是第24届大冬会的吉祥物--冬冬，我喜欢冬冬。

篇15：冬冬的生日作文650字

冬冬的生日作文650字

冬冬的外婆每天早上给他三元钱，一元钱买早点，另二元钱是早上中午和下午往返的车费，他每天早上吃上一张五角的油盐饼或糖饼，另外五角喝一碗豆汁或豆腐脑，这对一个十一岁的孩子来说也不算少。外婆的身子骨不好，靠吃药顶着，每月二百多元的低保金得算计着花，可阴天下雨腰腿疼病老犯，厉害时扶着墙走，干活站不住只好搬个凳子坐在灶前煮饭。

冬冬的妈妈在爸爸出车祸的第二天就不认人了，现在住在外市的一家特殊医院里，没有了悲伤，整天只是没完没了的笑。冬冬踉着外婆去看过妈妈一次，看到那个坐在长椅上一直笑的人，冬冬就很害怕，也很心酸。从此冬冬就不会笑了，也不再和伙伴们玩耍打闹了，常常一个人躲在一旁看别的孩子玩儿。

这一天外婆早晨送冬冬出门时，破天荒给了他十块钱，告诉他今天是你的生日，买点好吃的吧。冬冬把二块钱留出来坐车，剩下了八元钱用手紧紧攥着，进了那家他向往已久的肯德基店，他想：今天终于可以吃到那种叫做鸡柳汉堡的东西了。他决心拿回教室去吃，让平时瞧不起他的同学瞧瞧：我不是穷得吃不起的.。

当他小心握着那个金黄色的食物，极力控制着嘴边的食欲，往学校走时，发现不知啥时候身后跟着一个几乎看不出白色还是灰色的小狗。他是那样地小，那样地脏和瘦，弱不禁风地在路边蹒跚地走着，冬冬停下来，它也停下来，冬冬走他就跟着。冬冬用手掰了块带奶油的汉堡扔给了它，它几乎没嚼就吞下去了。“它实在是饿极了。”冬冬蹲下来定定的瞅着它想。他又给它仍了一块，冬冬看出小狗眼里充满了感激，瘦小的尾巴不停地摇着。一阵冷风吹过，他打了个寒噤，这时上课铃响了，它索性将剩下的汉堡放在马路旁的水泥板上，然后头也不回地向学校跑去。

篇16：冬冬坐着热气球作文150字

朝阳小学二年级153班刘?钰

冬冬坐着热气球飞到了大海的上空。她看见她下方就是无边无际的海洋，海面上还有几只海鸥在快乐地飞翔。

突然，一栋高大的.楼房出现在冬冬的眼前，楼房旁边的土地上还有一些可爱的小花，好像一个粉色的垫子铺在地上。

冬冬瞪大眼睛说：“那栋楼房应该是城堡吧！”

记住了吗？^_^

篇17：我和冬冬比童年小学作文

我和冬冬比童年小学作文

我和冬冬比童年

我含泪看完《暖情》这部电影,小男孩冬冬的身影在我脑海中难以抹去.冬冬出生于一个贫困家庭,父母亲双双下岗,妈妈又弃他而去,可怜的冬冬只好与父亲相依为命.为了找到妈妈,父子俩靠收废品,扫大街,一口馒头一口水的'生活下去,冬冬拼命挣钱,他天真地认为:有了钱妈妈就会回来.有一天,几个调皮鬼欺负冬冬,还把易拉罐踢到马路上,冬冬为了去捡,被急速行驶的汽车撞倒在地,血流了出来,看到这里,我的心都要跳出来了,鼻子酸酸的,泪水在眼眶里打转.

虽然经过几番周折冬冬找到了妈妈,可我的心却一直无法平静下来.多么让人心酸,多么让人同情啊!和冬冬相比,我们的童年是多么幸福,每天无忧无虑,衣食富足,生活在爱的海洋里.父母爱我们,老师爱我们,亲友爱我们……我们被爱包围着.我们拥有这么美好的童年,那我们该怎样珍惜呢?我觉得我们应该孝敬父母亲,因为他们给了我一个温暖的家并养育了我们;我们应该尊敬师长,因为他们像辛勤的园丁一样培育我们长大;我们大家应该团结友爱,

因为我们将在一起共同度过难忘的童年时光.看完电影之后,我多么希望小冬冬也和我们一样,拥有世间最美好的爱,拥有一个金色的童年啊!我愿天下父母亲都能给孩子一个完整的家,幸福的童年啊!我更愿所有生活在幸福中的孩子们都能珍惜今天的美好生活啊!