爱，润物细无声演讲稿

时间：2023-02-18 04:04:24 作者：人间天使靓狗勾演讲稿收藏本文下载本文

【导语】“人间天使靓狗勾”通过精心收集，向本站投稿了20篇爱，润物细无声演讲稿，以下是小编帮大家整理后的爱，润物细无声演讲稿，欢迎大家分享。

篇1：爱润物细无声师德演讲稿

爱润物细无声师德演讲稿

朋友们，你们的童年是怎样的呢？一定是洋溢着温馨与关爱、欢笑与阳光，或是充满着妈妈的叮咛与爸爸的慈爱吧！列夫托尔斯泰曾经说过：“幸福是千篇一律的，而不幸却是各有各的不幸。”我不知道你们的童年是怎样的，可是我有一个不幸的童年，没有爸爸、妈妈在一起的日子，就没有了关爱与呵护，就缺少了阳光与欢笑。我自己艰难的走过昏暗无光的童年，于是我深深的了解没有爱的童年是怎样的无助与悲伤。

两年前花季般年龄的我满怀豪情，信心十足的踏进了幼儿园的大门，我要用我的爱心去关爱每一个孩子，用我的爱的雨露滋润每一棵小苗。迎接我的是一张张苹果似的小脸和一双双充满欢乐而又略带迟疑的眼睛，似乎在说：“这位大姐姐是我们的老师吗？”我的心慌乱起来，手足无措。不知是谁带头喊了一声：“老师好。”瞬间，我的心如同一叶被风鼓起的小帆。于是，我把最美好的笑给了孩子们。

从那天起我就是一位真正的幼儿教师，我的职业就是和孩子们打交道，那么我能爱孩子们吗？我能爱不是自己的孩子吗？我该怎样去爱孩子呢？

我曾经碰到过这样一件事情。那是一个深冬的.夜晚，我正发着高烧，在家休息。突然一阵急促的电话铃声将我唤醒，原来是我班的子淳小朋友，晚上7点多钟了，还没被家长接走。我知道孩子的父母这些日子正闹离婚，大人们闹的混天黑地，最受委屈的是孩子，最无辜的也是孩子。因为曾经我就是那样的一个孩子，我知道夹在父母中间被遗弃的感觉。这段日子里，我发现这个原本就性格内向的小女孩，每天都眼神呆呆的，尤其是离园时看到小朋友的爸爸、妈妈亲亲热热的来接孩子，就总是一个人坐在角落里偷偷的看，悄悄的哭。我理解孩子的无助与脆弱，曾经我也哭着度过每个黑夜。我也曾经问过无数次为什么我有这样一个不幸的家。放下电话，我顾不上自己还没有吃晚饭，正在发高烧，心急火燎的赶到幼儿园。当孩子看到满头大汗的我跑来时，孩子一头扑到我怀里，嘶哑着喊：“老师，爸爸不要我了，妈妈也不要我了，可是我想爸爸和妈妈，我要回家……老师，你为什么来了？……只有你对我最好，你好象妈妈。”说着孩子抱得我更紧了，象永远也不要放手似的。看着孩子那双红肿的眼睛，听着孩子那撕人心肺的哭喊，我的心要碎了，眼泪夺眶而出。我紧紧的抱着她，想给她一点温暖，一丝安慰，她象小羊羔一样温顺的付在我的怀里，不再哭了，只是虚弱地抽泣着……我想，孩子是不幸的，她的童年应该是欢笑与阳光才对，我和她都没有。可是，孩子又是幸运的，当年的我只是在别人背后偷偷的哭。而我现在怀里抱着的孩子，身旁还有我，她的老师，她的母亲。

我一遍遍的往孩子家里打电话，没有人接，怎么办？我急的真想哭，可是我不能啊！我努力的搜寻着一点模糊的记忆，带孩子回她的奶奶家。于是我和孩子冒着凛冽的寒风，走走抱抱，抱抱走走，就这样，我们一路摸索着前行。此时，幼儿老师那特有的使命感，使我再也感觉不到寒冷，使我忘记了疼痛，忘记了饥饿，甚至忘记了走夜路的胆怯。我现在只是想把这个孩子，曾经和我有一样命运，一样痛哭过的孩子平安的送回家。当晚上10点多我抱着孩子找到她奶奶家时；当老奶奶看见我满身是汗，满脸倦容时；当老人家看见孩子在我臂湾里疲倦的睡去时，老人家哭了，我也哭了……不由的我想起了班主任老师在毕业之际送给我的离别赠言――“愿你是一片火红的枫叶，你的色彩将闪现在收获的季节，愿你是一盏寒夜的灯烛，你的光辉要洒遍前行的道路。”是啊！没有爱比母爱更加伟大，幼儿老师就是要用和母亲一样细腻、博大、深刻的爱去爱孩子们。挺直脊梁去托起孩子登高，铺下身子让孩子远行。

从此，我把爱渗透到每个孩子的心里，渗透到日常生活中的点点滴滴。孩子的抽象记忆比较差，我想了个办法，每当孩子不愿意记或记不住时，我就悄悄走到他身边，把他那双嫩藕似的手拢成环行，神秘的在他耳边说：“这

就是你的百宝箱，老师要给你宝贝，快接好。”对着他的小手，我轻轻念完刚学过的诗歌。孩子眨眨眼睛，半信半疑的望着我，跟着我念一遍。念完后，我把孩子的小手合紧，又悄悄在他耳边说：“千万别把它丢了哦！”第二天，当我问他：“昨天的宝贝还在不在？”时。他小心的合着手说：“在，在这儿呢！”看着孩子们一天天进步，我的喜悦心情真是无法形容。

如果说，医生是对病人实行救死扶伤，让生命沿着健康方向发展的人；那教师就是对崭新个体加以注释，在洁净纸面描绘太阳的人。医生挽救生命，而教师就是教给生命如何发光。我要做个好医生，让孩子们健康、快乐的成长，我更要做个好老师，让孩子们懂得怎样做个快乐的人，学会让生命发光！

篇2：爱！润物细无声

爱！润物细无声

从那天起我就是一位真正的幼儿教师，我的职业就是和孩子们打交道，那么我能爱孩子们吗？我能爱不是自己的孩子吗？我该怎样去爱孩子呢？

我曾经碰到过这样一件事情。那是一个深冬的夜晚，我正发着高烧，在家休息。突然一阵急促的电话铃声将我唤醒，原来是我班的子淳小朋友，晚上7点多钟了，还没被家长接走。我知道孩子的父母这些日子正闹离婚，大人们闹的混天黑地，最受委屈的是孩子，最无辜的也是孩子。因为曾经我就是那样的一个孩子，我知道夹在父母中间被遗弃的感觉。这段日子里，我发现这个原本就性格内向的小女孩，每天都眼神呆呆的，尤其是离园时看到小朋友的爸爸、妈妈亲亲热热的来接孩子，就总是一个人坐在角落里偷偷的看，悄悄的哭。我理解孩子的无助与脆弱，曾经我也哭着度过每个黑夜。我也曾经问过无数次为什么我有这样一个不幸的家。放下电话，我顾不上自己还没有吃晚饭，正在发高烧，心急火燎的赶到幼儿园。当孩子看到满头大汗的我跑来时，孩子一头扑到我怀里，嘶哑着喊：“老师，爸爸不要我了，妈妈也不要我了，可是我想爸爸和妈妈，我要回家……老师，你为什么来了？……只有你对我最好，你好象妈妈。”说着孩子抱得我更紧了，象永远也不要放手似的。看着孩子那双红肿的眼睛，听着孩子那撕人心肺的哭喊，我的心要碎了，眼泪夺眶而出。我紧紧的抱着她，想给她一点温暖，一丝安慰，她象小羊羔一样温顺的付在我的怀里，不再哭了，只是虚弱地抽泣着……我想，孩子是不幸的，她的童年应该是欢笑与阳光才对，我和她都没有。可是，孩子又是幸运的，当年的我只是在别人背后偷偷的哭。而我现在怀里抱着的孩子，身旁还有我，她的老师，她的母亲。

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篇3：润物细无声演讲稿

每天的清晨，邵老师用她亲切的笑容、轻声的问候、温暖的双手把东城的每一个孩子迎进幼儿园，一年四季，每个美丽的早晨，邵老师都在这里迎候着她的孩子们。全园600余名孩子，她个个都能熟练地叫出名字，并对每个孩子的成长情况，她都能不假思索地说出一、二，孩子家长无不对此钦佩万分。这就是东城早晨的一道风景，这就是邵老师，一个用心与孩子打交道，一个朴实无华却对任何事都用心去铸就的人。

邵老师很平凡，但她却很执着。我要做个好老师，让周围人都羡慕我。经过自己的努力，她在教学上崭露头角，可由于工作需要，她的工作重心转向保健，这是一次转折，也是一次挑战，这种转换对她来说是一次自我塑造，没有退路，只有前进。她发现保健老师没有一线教师容易出成绩、受家长重视，工作头绪很复杂；也没有孩子的直接参与，都是间接性的工作，她心中空空的。由于没有经验，她心中甚至有些恐慌。因为孩子的健康成长，关系到无数个家庭的幸福快乐，幼儿园的卫生保健工作，关系到幼儿园的发展前途。“每位孩子都健康成长是我们共同的愿望！愿每位孩子天天都健康快乐！”这是两句普通的文字，但却是卫生保健工作所追求的目标。如何让每一位孩子都健康成长，让无数的家长都信任满意呢？

在7年的保健工作中，她树立了“我为全园孩子健康”的信念，以服务者的身份出现，主动与老师沟通、与孩子沟通、与家长沟通，建立起一整套保健室服务措施，努力使大家满意。如向班级老师征集对保育工作的建议，向家长公布服务条款，并对特殊家长提供特殊服务等等。接着进一步改变保健方式，以被动为主动，把保健工作重心放在“预防”的关口。别人没想到的，她做到了，人家没做到的，她做优了。如积极做好每个季节易发的传染病预防，常见幼儿病例的护理，常见病的预防，各种保健知识的宣传、发动，让我们的家长在早知道早预防的过程中掌握必要的保健知识，以配合幼儿园一起增强幼儿的体能。她还提供个性化的保健策略。每个孩子的生理、心理特性都是各异的，运用统一的方法去实施保健工作只会事半功倍，在今天，我们的孩子有理由提出适合自己身心发展的健康方式，因此，邵老师就悉心提出个案研究，对全园孩子进行个性化的保健服务，厚厚的跟踪服务材料见证了邵老师的一番良苦用心。

幼儿园的保育工作与教育具有同样重要的地位。但是我们的保育队伍存在着人员少，文化水平低等问题，如何较快地提升这支年轻的队伍水平，确保幼儿园的保育质量与教育质量同步提高，她又和领导一起制定并真正执行了《保育员工作考核》《保育员工作细则》等，做到规范保育员队伍质量，实行保育员每星期例会制度，还有计划地组织保育员学专业理论、学职业规范，及时提供她们日常规范操作的方法，还根据保育员工作的特点，鼓励她们每周书写观察记录，将自己在常规有序，周而复始看似繁琐的保育工作中做有心人，真正切实的提高幼儿园的保育工作质量。

为了贯彻幼儿园保教并重的原则，使“二期课改”精神深入各领域，提高保健教师对新时期卫生安全工作的'认识，邵老师在自身素质提高的同时，也不忘带领惠南片保健老师在以组为阵地，通过对实践行为的反思，通过寻找一日活动中保育工作的薄弱环节，大家一起分析原因、寻找对策，明确对膳食、安全、保育、消毒等工作中需要重视和亟待解决的问题及容易发生事故的隐患方面的问题，制订了规范化操作的具体目标和要求。明确自己肩负的责任和在幼儿园管理工作中的重要地位，并对今后的保育工作提出防患于未然的方法、思考和对策。与此同时，邵老师还担任了区保育员培训班的培训老师，担任了区教育局对民办（家办）幼儿园的年检评审工作，将公办幼儿园的卫生保健工作先进管理带到家办幼儿园中，得以共同进步。

篇4：润物细无声演讲稿

从那天起我就是一位真正的幼儿教师，我的职业就是和孩子们打交道，那么我能爱孩子们吗？我能爱不是自己的孩子吗？我该怎样去爱孩子呢？

篇5：爱，润物细无声作文

小时候，你就是任性地把那小小的吊兰带回家里，高兴地种植，可惜啊，你就是三分热度，没几天就丢下它了。”原来是这样啊，回想起那时候的我，不禁笑出声来。心里也不禁诧异，母亲竟然连这样的事也记得。晚上，躺在床上，闻着被子上满满的太阳味，回忆起生活中的点点滴滴。想起小时候是母亲为我塞好被子，是她在炎炎夏日为我递上一杯冰水，是她轻轻地关上我的房门，不打扰我的学习，是她~~母亲……心中某个地方好像被的阳光照耀了似地，暖暖的。母爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；母爱是一夜春雨，润物细无声，使世界充满色彩；母爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

三灶实验学校初三:sjl97

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篇6：润物细无声教师演讲稿

从那天起我就是一位真正的幼儿教师，我的职业就是和孩子们打交道，那么我能爱孩子们吗？我能爱不是自己的孩子吗？我该怎样去爱孩子呢？

我曾经碰到过这样一件事情。那是一个深冬的夜晚，我正发着高烧，在家休息。突然一阵急促的电话铃声将我唤醒，原来是我班的子淳小朋友，晚上7点多钟了，还没被家长接走。我知道孩子的父母这些日子正闹离婚，大人们闹的'混天黑地，最受委屈的是孩子，最无辜的也是孩子。因为曾经我就是那样的一个孩子，我知道夹在父母中间被遗弃的感觉。这段日子里，我发现这个原本就性格内向的小女孩，每天都眼神呆呆的，尤其是离园时看到小朋友的爸爸、妈妈亲亲热热的来接孩子，就总是一个人坐在角落里偷偷的看，悄悄的哭。我理解孩子的无助与脆弱，曾经我也哭着度过每个黑夜。我也曾经问过无数次为什么我有这样一个不幸的家。放下电话，我顾不上自己还没有吃晚饭，正在发高烧，心急火燎的赶到幼儿园。当孩子看到满头大汗的我跑来时，孩子一头扑到我怀里，嘶哑着喊：“老师，爸爸不要我了，妈妈也不要我了，可是我想爸爸和妈妈，我要回家……老师，你为什么来了？……只有你对我最好，你好象妈妈。”说着孩子抱得我更紧了，象永远也不要放手似的。看着孩子那双红肿的眼睛，听着孩子那撕人心肺的哭喊，我的心要碎了，眼泪夺眶而出。我紧紧的抱着她，想给她一点温暖，一丝安慰，她象小羊羔一样温顺的付在我的怀里，不再哭了，只是虚弱地抽泣着……我想，孩子是不幸的，她的童年应该是欢笑与阳光才对，我和她都没有。可是，孩子又是幸运的，当年的我只是在别人背后偷偷的哭。而我现在怀里抱着的孩子，身旁还有我，她的老师，她的母亲。

我一遍遍的往孩子家里打电话，没有人接，怎么办？我急的真想哭，可是我不能啊！我努力的搜寻着一点模糊的记忆，带孩子回她的奶奶家。于是我和孩子冒着凛冽的寒风，走走抱抱，抱抱走走，就这样，我们一路摸索着前行。此时，幼儿老师那特有的使命感，使我再也感觉不到寒冷，使我忘记了疼痛，忘记了饥饿，甚至忘记了走夜路的胆怯。我现在只是想把这个孩子，曾经和我有一样命运，一样痛哭过的孩子平安的送回家。当晚上10点多我抱着孩子找到她奶奶家时；当老奶奶看见我满身是汗，满脸倦容时；当老人家看见孩子在我臂湾里疲倦的睡去时，老人家哭了，我也哭了……不由的我想起了班主任老师在毕业之际送给我的离别赠言——“愿你是一片火红的枫叶，你的色彩将闪现在收获的季节，愿你是一盏寒夜的灯烛，你的光辉要洒遍前行的道路。”是啊！没有爱比母爱更加伟大，幼儿老师就是要用和母亲一样细腻、博大、深刻的爱去爱孩子们。挺直脊梁去托起孩子登高，铺下身子让孩子远行。

篇7：“润物细无声”

青岛人民路第三小学五（1）李高昕

春雨，不像夏日的雷阵雨轰隆轰隆的怪吓人；不像秋天喜怒无常的“秋老虎”，一会儿“噼里啪啦”虚张声势，一会儿却骄阳似火灸热无比；更不想寒风凛冽的冬天，雨雪交加，冰冷的雨水透着一股寒气，只有春雨，温润地润泽了沉寂的山野、大地，小家碧玉一般清凉的春雨没有夏天的燥热，唤醒春眠中的植物与动物。

不知你是否发现，春天的植物尤其繁茂，这可都是春雨的功劳。瞧，春雨拉开了花朵的门帘，白如雪的梨花，红似火的杏花，而桃花妹妹的笑脸更是娇艳还有玉一样颜色的大朵大朵的'白玉兰，层层叠叠的海棠花，百花盛开，争奇斗艳，寂寞的山岭上似是飘满了彤云流动着生命的活力，青春的风采。而嫩绿嫩绿的草芽儿、叶儿，更是生机勃勃。

不知你是否发现，春雨下生命已然勃发。蚯蚓扭着柔软的腰肢在松软的泥土里跳舞，燕子挟来了春的信息，布谷鸟提醒农人即使春耕、播种，还有黄鹂、啄木鸟、……济济一堂，开起了百鸟大会。

啊！在细雨蒙蒙中，在若隐若现、虚无缥缈的云雾中从那朗朗上口的《春夜喜雨》诗句，“随风潜入夜，润物细无声”中，我却清楚地看到了春的希望与万物勃发的无限生机……

指导教师：乔永奎

篇8：润物细无声

教师，平凡的职业，但却做着不平凡的事，有了他们，才有新一代国家栋梁的诞生，

润物细无声

。多么令人尊敬的职业啊！这不由得令我想起了班主任――Miss蔡。吾班主任，女，姓蔡。上课时，观她面相，无半点霸者之气，是如此平易近人，能说会道，引经据典，贯穿古今，会由一个字而牵涉到古今中外的历史故事，令人浮想联翩，但如果在此时，有一个同学不专心，那可就真不幸，班主任那可以“杀死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，当然，更多时候这一双眼睛的灵动衬托的是她那一脸的'才气！每次上课的时候，同学们都异常激动和专心，蔡老师总是给予我们阳光般的微笑，假如有人做小动作，她就会以“凌波微步”飞到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴风雨之前奏也，

篇9：润物细无声

所以大部分同学上她的课都不敢做小动作。在平时的学习中，如果我们有不会的去请教，她必定会耐心讲解，给予我们更多知识，由此观之，她是多么重视大家的学习啊！看着课堂上老师在黑板上奋笔疾书，为我们一一讲解难点与我们不理解的地方，汗水顺着她的脸夹流下，无不为之感动。教室里依旧回荡着那熟悉的声音，那知识都是出自这口中，我们难道让这汗水白流，让这知识白白逝去吗？我深思。望着那一笔一画，那都是凝结着老师的汗水，无声的教诲。我不由得想，老师，您在平凡的岗位上默默耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长，难道我们应让这一切白白流逝吗？虽然报纸上看不到您的名字，电视上见不到您的身影，可您就像秋叶一样，无私奉献您的一生，我们喜欢您那甜美的声音，喜欢你那美好的心灵。

篇10：润物细无声

润物细无声

一张淡雅的贺卡,在教师节的那天清晨静静的躺在我的办公桌上.打开它,里面这样写道：

“在我的所有老师中：您是我最难忘的，也是身心最投入的！因为你的帮助，我才有了今天，我和我的父母都非常感谢你。我现在已经是一名饭店的厨师了，……。”

看到下面的落款，一个身影在我脑中出现，是他，李连政，一个已经离开我多年的学生。因为种种原因，李连政的成绩一直比较差，入中学后不但不思学习，而且还经常跟其他学生发生纠纷。就连他的'家长也对他失去了信心。

我虽然对他的表现和成绩非常着急，可是我知道责备是没有用的，而且很有可能伤害了他。我就从多方面去了解他，找突破口。听说他经常放学后到一些小吃摊去，开始还以为是他家中没人做饭。可是经过了解，原来是他特爱好烹饪，将来想当厨师。我一听很高兴，机会来了。我对他说，你有这个理想很好，老师帮助你实现，你愿意接受老师的帮助吗？他说当然愿意。为了帮助他，同时也为了激励他，我召开了题为“怎样做，才能实现你的理想”的主题班会，班会上同学们都争先恐后地谈理想，惟有他在那静静地听，看的出他很认真。当我把他叫起来时，班里异常安静，同学们看看我，看看他，表现出很吃惊的样子。我知道同学们的意思，他们是没想到他还会有什么理想，因为他入校来还没交过一次作业呢！他红着脸，磕磕巴巴地把他的理想讲了出来，班里响起了很长时间的掌声。我接着把要帮助李连政的想法，在班里说了，好几个学生都举手要求帮助他。可能根本没想到他还能得到老师和同学的帮助和掌声，他非常的激动。从那后他上课认真听讲，也能按时交作业了。

可有一天，他什么作业也没教。学习委员告诉我后，我的第一感觉就是失望！真的想放弃了。可又不甘心，我又找他谈，没想到这次的问题是出在他父母的身上，他说他父母坚决反对他学厨师，而让他学汽车修理，说当厨师没出息，是伺候人的活等等。他自己对修汽车一点兴趣多没有，干脆什么也不学了。知道这些情况后，我利用周日的时间，到他家与他的父母谈了两个多小时，我说孩子现在成绩不好是因为他没兴趣，而不愿意学，既然他对厨师感兴趣，为什么不依了他，说不定将来真能有所作为呢！在我的反复劝说下，他的父母终于不反对了。

他的脸上慢慢有了笑容，愿意在大家面前发表见解了，一次班会课上，他还主动对班级纪律发表了意见。初中毕业后，他考取了八职高学烹饪。半年后，他到学校来看我，把他记得非常详细的课堂笔记给我看，还把他雕刻的各式各样的罗卜花展示给我看。并告诉我他现在是班长，而且还入团了。看到他一脸的灿烂，我是由衷地高兴。

多少年过去了，我也几乎把他忘记了，想不到，这一张贺卡，又让我想起他。我真的不知道我在他的心中，有这样大的影响，我当时的想法很简单，觉得这是一个有自已思想的孩子，我不能让他把自已封闭起来，他可以是个学习不好的学生，但他不该是个心理上有阴影，有缺憾的孩子，成绩只是一时的，但快乐的心是一辈子的。

这件事也让我感到我的职业真的是不能有一点的疏忽大意，每一个孩子都是不容忽视的，也许一件小事，就会影响到他们的一生。育人充斥于孩子的整个学习阶段。一些点滴的思想教育，一些有意无意的教育行为，也许会改变他的一生。作为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。只有这样，教育的效果也就会像我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

篇11：润物细无声

润物细无声

魏书生说：“管理是集体的骨架。”没错，班级是个小集体，管理工作当然尤为重要。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器，健康而有序地运转。遗憾地是，我还未曾体验过班主任的压力和责任。今天，我拜读了同行前辈的一篇文章，颇有同感，遂提笔而书。作者提出这样一个理念：班级管理要从“管理”走向“教化”。我十分认同，虽然他是中学教师，而我任教于小学，但我们的思想是相通的。说：“管理只是一种手段，是‘硬’的，有限的；而班级是一个小社会，学生的人性是‘软’的，无限的。以‘硬’而有限的管理驾御‘软’而无限的人性，难免鞭长莫及；实际运行中，也会有不少的麻烦，甚至会‘管’不好，‘理’不清。组织纪律不是一个集体的一切，它只能解决表面的东西；纪律是死的，学生是活的，任何忽略、轻视学生\\'人性’的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与管理都是隔靴搔痒，都寸步难行……”

我对这一点也深有体会。现在的学生，由于独生子女居多，于是在日常生活中便表现出一些不良情况：自我中心严重，有集体主义观念但少“维他”意识，浮躁，怕苦怕累等。对他们大道理，小道理说遍了，但还是没有改观，要么就是三分钟热度。从某个角度来说，这不是一般的习惯问题，而是素质问题。小学生的可塑性强，所以“正人”的工作就迫在眉睫了。现在的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应培养他们“学会做人，学会做事，学会求知，学会共处”，所以班主任应转换自己的角色，淡化“管理者”意识，更多的时候以“疗救者”的身份出现。尽量少说，多角度多渠道地寻找途径，努力创设一种良好的班级育人环境，形成开放的班级文化氛围，以此熏染学生，以求“润物细无声”！

我想大概可以从以下几方面入手：

1、结合学生学习韵语的积极性，让学习、生活歌诀化。教师可以自编一些寓理于其中的歌谣，要求学生烂熟于心，每周班会，全班齐诵。力求以这种形式使学生对基本的道德行为规范刻骨铭心，自觉于行。如：《红领巾歌》鲜红领

巾胸前飘，少先队员真自豪。不污损，不丢失，要为领巾争荣耀。

2、齐诵励志名篇。每天抽出时间师生一起背诵名篇佳句或是优美词段。齐诵可以集中注意力，为上课作好准备，也可以让学生得到熏陶。

3、用警句名言感染学生。可以在黑板上设专栏，针对学生的.情况摘录一些句子以代替说教。

4向学生推荐合适的书刊。书是人类的好朋友，可以帮助人成长。所以教师还可以鼓励学生多多阅读，多多积累。

当然，“教化”不能完全代替“管理”。由于学生的年龄特点，所以教师的“教化”中仍要有管理，但是要注意管理的方法，要根据自己班的实际情况，健全一套管理模式。

总之，要想管理好一个班级，必须持之以恒，用爱心，灵性，耐心去浇注，同时也是自身素质的全面提高。教师的事业被众人诩为根的事业，默默地奉献着自己。或许，教化一个班级要比

[1] [2]

篇12：润物细无声

润物细无声

有不爱学习的孩子，

但却没有不爱听故事的孩子，

没有不爱做游戏的孩子

孩子爱玩，这可是和家长的意愿相违背的，作为一名幼儿教师我深知家长的望子成龙之心，又知道幼儿这个特殊的受教育群体，有他们自身的特点。游戏和故事是孩子的兴趣所在，我们将知识揉入游戏，开始有许多家长说在幼儿园孩子就会玩，得不家长的认可，后来我们一说家长就明白了，故事和游戏是解决家长和孩子这一对矛盾的钥匙，作为教师我们要用好这一把钥匙。

我们要抓住孩子这一兴趣，将我们的知识揉入故事，做成游戏，以故事的生动有趣吸引孩子，调动孩子的积极性，以故事做为知识的载体，以游戏来演练知识，巩固知识。让孩子在不知不觉就学到了知识，即满足了孩子的兴趣又达到我们的.教育目的，何乐而不为呢？

故事有我们想不到孩子不亦乐乎的作用，作为教师我们在选择故事的时候一定要注意哦三方面：首先：故事要符合孩子的年龄特点，游戏过于复杂孩子接受不了反而影响教学效果，小班的孩子故事游戏的要简单，人物要少，情节要简单，随着年龄的增加可加大故事游戏的难度；其次：孩子是受教育者，故事应该给让孩子说的机会，游戏应该给孩子做的机会，只有他们说了，做了才会学到手，我们有这样的感觉，听到的容易忘记，看到的容易记住，做过的才真正知道其中的缘由，一定要给孩子尽可能多的机会，让他们说让他们做。最后：是对教师的要求，作为教师在上课的时候，就是孩子，我们首先的做的像孩子的样子，先把自己变成孩子，然后再和孩子一起学习，一起做游戏，一起将故事，即起到引导的作用，又恰到好处的组织了孩子，所以教师一定要投入，视自己为孩子。

让我们引领孩子，陶醉在故事的海洋里，奔跑在游戏的角色里，不知不觉教育孩子，培养孩子，满足孩子，满足家长。润物细无声，相信故事和游戏的作用一定可以实现无数家长的梦想。

篇13：润物细无声

蔷薇带着一抹自信而纯洁的笑容攀援在墙头，那柔得让人心头发亮的绿在公园中尽情舒展开来。婉转的，是布谷鸟的轻啼；沁人的，是一缕淡紫色的花香……而这一切的缔造者，轻得只能让我们听见她匆匆的脚步。

静静地，静静地，她来了。一棵高树上的芽儿最先感知它的呼吸。她母亲般温柔的手抚摸着大地孩子的睡颜，奇迹便从这一刻开始，大地被一位仙女的魔棒点醒了。“沙沙”声早已不能比拟出她天使般的歌喉，她一边唱着歌一边跳着一种极为轻盈的舞。她的舞裙是晶莹的，她的舞鞋是晶莹的，连她的容颜也是晶莹的。她用那颗晶莹剔透的心，让每一个被她足尖点到的生灵，都与她欢腾起来。于是，在这个世界里，她的价值得到了最充分的发挥，她没有计较过什么，她只知道，她把自己的大爱献与万物，就心满意足了。

静静地，静静地，她即将离去。每一滴雨的落下便消逝了一分的生命，千万滴雨的落下更加速了她生命的结束。她含笑而去，无怨无悔，因为她的灵魂已嵌入了那些美好的生灵中。

远远地听见，有诗人乘舟在夜色中轻吟：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

一场好雨，即是一次默默无闻的奉献。每个人，只要献出一滴无声的爱，便会滋润整个世界。

篇14：润物细无声

教师节又到了，我拿着精心挑选的一束鲜花向母校走去。

到了母校，学校的旧景看着依然那么亲切我走到教师宿舍1楼，按了按我面前一道门的门铃，我听见了一阵脚步声，接着荣老师那熟悉的脸庞出现在我面前，没等我说话，荣老师就微笑着用她的左手把我拉进来说：“原来是邓晓君呀！快进来坐。”我们肩并肩向客厅走去，我仿佛回到了童年。

我上小学时是一个活泼外向的女孩，我在同学和老师面前表现出很快乐的样子，但是我的内心却很孤独。我的班主任老师姓荣，她的右手小时候因为触电被锯掉了一半，可她用左手写的字也很漂亮。四年级每隔一星期就会有一篇命题作文，有一次的作文是写自己难过的一些事，我把我受的委屈和心里话都写了下来，作文本发下来后，我的作文本上判了一个大大甲+，上面还有评语写的是：

原来那么快乐的邓晓君有那么多苦衷，真让老师吃惊，不过老师真心的希望你能摆脱难过，做一个快乐的人……

看了老师写的那段话，我心里非常感动。

天色已晚，我站起身说：“荣老师，我得走了。”

“那么有空要过来呀！”荣老师说。

“嗯！我知道了，荣老师再见。”

我走出荣老师的家，走出母校，回家的路上突然下起了雨，细细的小雨漂洒着，悄悄地湿润着周围的一切。

篇15：润物细无声

听！“滴滴叮”“滴滴嗒”……在多愁善感的春季，那丝丝春雨，就如娇弱的林妹妹脸上的滴滴玉珠儿一般的清泪，顺着她白嫩却消瘦的脸庞落下来。那晶莹透亮的小雨珠也顺着茁壮的树木、绿油油的叶子，滑落到了湿润的土壤里，滋润着万物，真应了那句千古名句“好雨知时节，润物细无声”呀！

不知你是否发现，春天的植物尤其繁茂，这可都是春雨的功劳。瞧，春雨拉开了花朵的门帘，白如雪的梨花，红似火的杏花，而桃花妹妹的笑脸更是娇艳还有玉一样颜色的大朵大朵的白玉兰，层层叠叠的海棠花，百花盛开，争奇斗艳，寂寞的山岭上似是飘满了彤云流动着生命的活力，青春的风采。而嫩绿嫩绿的草芽儿、叶儿，更是生机勃勃。

篇16：润物细无声

“《奔跑吧，兄弟》，我来了――”我边喊边冲出了房间。客厅里爸爸妈妈正陪着爷爷奶奶看他们最喜欢看的闽南语电视剧――《龙飞凤舞》。

一看到我出来，奶奶招呼我：“囡囡出来了，要看电视啊！来，就看那……什么兄弟吧。”妈妈为难地说：“别啊，妈，你这才刚看……”“我们看的片子孩子又不爱看，快换台吧！”说着，奶奶起身准备去拿遥控器。

爸爸赶紧把奶奶拦下说：“妈，咱就看这个。”爷爷一听，站起身来，一把夺过遥控器：“抢什么？乖孙女喜欢就让她看。”妈妈忙劝着：“爸，她小呢，哪有让长辈迁就她的道理？百善孝为先，她要是不喜欢看这电视剧，可以回屋看会儿书。女儿，对不对？”爸爸妈妈看着我，我看着爷爷奶奶，想着爸爸妈妈刚刚说过的话，以前的一幕幕涌入我的脑海：平时爷爷奶奶牙不好，每次妈妈炖肉，都要炖得烂烂的；周末出游，为了照顾爷爷奶奶的体力，爸爸都特地选就近的景区……

想到这儿，我深吸一口气，笑着说：“爷爷奶奶，咱们就看这个。明天《奔跑吧兄弟》还有重播呢！我也突然想看看闽南语电视剧了。”父母用他们的身体力行为我树立了榜样，在他们“润物细无声”的教育中，我懂得了“孝”为先，“己”为后。我也会用爱来回报他们，继续谱写“孝顺之歌”。

篇17：润物细无声

窗外，下着蒙蒙细雨。看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹拂，柳条像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨中，小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。

“随风潜入夜，润物细无声。”此情此景，我忍不住吟诵起杜甫这句诗。多好的诗句啊，“潜”“润”“细无声”，这些细腻的词把春雨到来是悄无声息，却滋润万物的特点写得多贴切呀。

“随风潜入夜，润物细无声。”我不禁再次吟诵。我感到春雨如慈母一般，悄悄地呵护孩子成长。

我想到了我的妈妈。

记得这周三晚上，我去参加英语培训，打开教室的门，迎面而来一个惊喜――妈妈伸开了手臂，热情地拥抱我，笑容满面地说：“宝贝，辛苦了！”我疲惫的心像喝了一碗热气腾腾的鸡汤，顿时浑身的疲惫烟消云散。

回到车上，我得知妈妈在车上孤独地等了我一个小时，然后在快下课的时候赶到教室门口接我。妈妈对我的这种爱，让我真正体会到了“随风潜入夜，润物细无声”的含义。

母爱如春雨，无声地滋润了我的心田，我要长成生机勃勃的春天。

篇18：润物细无声

教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

多年的教育教学让我深深地体会到“润物细无声”的教育很适合我现在的孩子们。

上海游学是一件大事，尤其在安全方面是我们所有老师都提心吊胆的事。时刻关注孩子的行为，一定要把孩子们安安全全地带回来，这以成为每个老师的“紧箍咒”。

入住在上海复旦大学附属中学青浦校区。师生们一边欣赏着风景如画的校园一边在宽敞明亮的教室里学习，各个心旷神怡。叮铃铃，下课铃声响了，我的孩子们兴高采烈地上完体育课回到了教室。这时，雨贤走过来叫我：“老师，你看我怎么了？”“呀！”我吓了一跳，他的脸怎么被擦破皮了？我的心悬了起来。还没等我回过神，他却安慰我说：“没事的老师，我没哭！我已经原谅了他。”通过了解，我知道他是被另一个小朋友开玩笑吓倒，摔在地上擦破了脸。

我给他处理了伤口，看他那张破相的脸，我笑了：多么可爱的孩子，不骄气，善解人意，现在这样的孩子太少了。

我立刻抓住这次同学受伤的事件在班级进行常规教育。

回到义乌第一眼看到雨贤的妈妈，我羞愧地说了事情的经过，并表扬了她教育出了这么大气的孩子。他妈妈笑着说：“孩子爱动总是要受伤的，没关系。”我突然明白了：只有这样大气的家长才能教育

出这样大气的孩子。

教育无痕，我在教育他人的同时，我也在受教育。

篇19：润物细无声

我心目中的xxx老师并没有惊天伟业，但回忆起来件件细微、温暖的小事，却像春风化雨，无声滋润着我们幼小的心灵。

有时是雨天没带伞时焦急烦躁中陈老师递过来的一把伞；有时是很晚了遇见才下班的老师，原来陈老师替学生补课一直悉心相伴；有时还是用自己的双手捂热冰凉的孩子的手……陈老师不光关心我们的学习和生活细节，还非常仔细地洞察我们孩子的小心思、小情绪，用自己独特的方法化解我们心里的小疙瘩。

记得去年刚开学，已升上二年级兴致勃勃来报道的我们，很意外地得知四个班中只有我们还被安排在一楼，而且还是在厕所边上。大家失望极了，我更是不满地大叫好倒霉哦！没想到陈老师倒不急不忙笑眯眯地让我们猜猜学校这样安排的原因。我们都议论纷纷开了……最后陈老师很自豪地宣布这是学校让我们给新生作出好榜样，因为在过去的一年中我们各方面表现很好！

原来是学校信任我们啊！大家不满的情绪一扫而光。我更是为刚才的带头起哄感到难为情，同时在心头暗暗下了决心，新学期一定要好好努力，不辜负老师们对我们的期望！

时隔一年我们已升了三年级，也上了教学楼二楼的教室。慢慢懂事的我们明白了事情的真相，但我们丝毫不怀疑当初陈老师积极向上的用心。当我们面临一件不太有利的事情时，老师用她的善良和机智保护了大家的自尊，并因势利导激发了我们集体的极其宝贵的荣誉感和责任心。

桩桩件件，小事虽小，如无声春雨，滋润我们成长的心灵。祝福老师！

篇20：润物细无声

教师，平凡的职业，但却做着不平凡的事，有了他们，才有新一代国家栋梁的诞生。

多么令人尊敬的职业啊！这不由得令我想起了班主任――Miss蔡。

吾班主任，女，姓蔡。上课时，观她面相，无半点霸者之气，是如此平易近人，能说会道，引经据典，贯穿古今，会由一个字而牵涉到古今中外的历史故事，令人浮想联翩，但如果在此时，有一个同学不专心，那可就真不幸，班主任那可以“杀死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，当然，更多时候这一双眼睛的灵动衬托的是她那一脸的才气！

每次上课的时候，同学们都异常激动和专心，蔡老师总是给予我们阳光般的微笑，假如有人做小动作，她就会以“凌波微步”飞到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴风雨之前奏也。所以大部分同学上她的课都不敢做小动作。

在平时的学习中，如果我们有不会的去请教，她必定会耐心讲解，给予我们更多知识，由此观之，她是多么重视大家的学习啊！

看着课堂上老师在黑板上奋笔疾书，为我们一一讲解难点与我们不理解的地方，汗水顺着她的脸夹流下，无不为之感动。

教室里依旧回荡着那熟悉的声音，那知识都是出自这口中，我们难道让这汗水白流，让这知识白白逝去吗？我深思。望着那一笔一画，那都是凝结着老师的汗水，无声的教诲。

我不由得想，老师，您在平凡的岗位上默默耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长，难道我们应让这一切白白流逝吗？虽然报纸上看不到您的名字，电视上见不到您的身影，可您就像秋叶一样，无私奉献您的一生，我们喜欢您那甜美的声音，喜欢你那美好的心灵。

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