个人总结工作计划及工作愿景规划

“枫风sama”通过精心收集，向本站投稿了12篇个人总结工作计划及工作愿景规划，下面就是小编给大家带来的个人总结工作计划及工作愿景规划，希望大家喜欢阅读!

篇1：个人工作总结及工作愿景

20xx年来了，为了迎接崭新的一年，个人回顾20xx年工作感受和感想如下：

20xx年初调入质量客诉，在这一年的时间里，我学会了许多，也明白了许多，个人工作总结及工作愿景。首先质量客诉不是简单应付处理主机厂质量投诉，我们要做的是如何传递信息、如何处理信息、如何跟踪信息，以及我们工作是否真的做到位了（即客户满意）。为了我们工作到位和做好，我们必须时刻提醒自己今天事情是否处理完了，时刻排好自己工作行程表。真正做到及时处理、及时反馈、及时消化、及时归档、及时跟踪。因为我们面对的是客户、面对是主机厂、面对的是上帝，他是我们的顾客。顾客就是上帝，如果你得罪了顾客，那你只有去见上帝了。

随着对本职工作深入了解，以及同事对我认真指导。慢慢的从什么也不懂变为慢慢懂得自己工作性质，以及重要性。我们这里也是公司的一个窗口，我们时刻代表公司形象，代表一个质量客诉工作者的精神面貌，工作总结《个人工作总结及工作愿景》。在这里，我一直在不断思考如何成为一个优秀客诉工作者。首先我必须做好自己本职工作，明白我的工作需要什么知识，我处理的事情（报告）需要用到哪些质量工具和方法。因为一个好的工作方法可以让自己高速、有效处理客户抱怨，为快速解决问题争取更多时间，同时也会增加客户满意度。为了更好做好的工作，我每天都不断学习中。包括五大常用手册运用、以及编制质量分析报告原则和注意事项等。我的工作如同一个PDCA环，而每一个环里面又有多个小PDCA环。只有每一个小环运转通了（做好本职工作），我们这个大环才会飞速旋转，且越来越快。

回顾20xx年，我发现成熟了许多。少了些刚来时的'羞涩，多了许年轻人的自信和微笑。或许这就是一个质量客诉人该有精神面貌吧！ 在20xx年里，我将继续保持20xx年的冲劲和干劲，时刻为自己充电，永远保持精神饱满状态，微笑去迎接不同的挑战和困境。为自己加油！为自己呐喊！为腾飞的胜华波明天贡献自己微小的力量。努力去吧！年轻人！！！

篇2：个人工作总结及工作愿景

个人工作总结及工作愿景

来了，为了迎接崭新的一年，个人回顾工作感受和感想如下：

20初调入质量客诉，在这一年的时间里，我学会了许多，也明白了许多。首先质量客诉不是简单应付处理主机厂质量投诉，我们要做的是如何传递信息、如何处理信息、如何跟踪信息，以及我们工作是否真的做到位了（即客户满意）。为了我们工作到位和做好，我们必须时刻提醒自己今天事情是否处理完了，时刻排好自己工作行程表。真正做到及时处理、及时反馈、及时消化、及时归档、及时跟踪。因为我们面对的是客户、面对是主机厂、面对的是上帝，他是我们的.顾客。顾客就是上帝，如果你得罪了顾客，那你只有去见上帝了。

随着对本职工作深入了解，以及同事对我认真指导。慢慢的从什么也不懂变为慢慢懂得自己工作性质，以及重要性。我们这里也是公司的一个窗口，我们时刻代表公司形象，代表一个质量客诉工作者的精神面貌。在这里，我一直在不断思考如何成为一个优秀客诉工作者。首先我必须做好自己本职工作，明白我的工作需要什么知识，我处理的事情（报告）需要用到哪些质量工具和方法。因为一个好的工作方法可以让自己高速、有效处理客户抱怨，为快速解决问题争取更多时间，同时也会增加客户满意度。为了更好做好的工作，我每天都不断学习中。包括五大常用手册运用、以及编制质量分析报告原则和注意事项等。我的工作如同一个PDCA环，而每一个环里面又有多个小PDCA环。只有每一个小环运转通了（做好本职工作），我们这个大环才会飞速旋转，且越来越快。

回顾年，我发现成熟了许多。少了些刚来时的羞涩，多了许年轻人的自信和微笑。或许这就是一个质量客诉人该有精神面貌吧！ 在20里，我将继续保持2011年的冲劲和干劲，时刻为自己充电，永远保持精神饱满状态，微笑去迎接不同的挑战和困境。为自己加油！为自己呐喊！为腾飞的胜华波明天贡献自己微小的力量。努力去吧！年轻人！！！

篇3：个人生涯愿景

--明阳天下拓展培训

长期以来，人们将个人学习与组织学习区别开来，分别对待。但是，大家知道，没有离开组织的个人，也没有离开个人的组织。没有组织以外的个人，也没有个人以外的组织。组织与个人总是交织在一起。人一出生，就必定有父母，并处在父母构建的家庭之中。家庭是最基本的社会组织。在家庭中成长一段时间，便进入幼儿园时期，再之后进入学校时期，再之后进入社会组织，或者进入单位，成为组织内部人，或者自己创业，创建新的组织。进入老年时期，重新回归家庭。大体而言，越是成功的人生，一生参与的社会组织越多。 个人是社会的一份子，也是组织的一部分。一个组织的诞生，必定诞生组织成员。组织成员更新，是组织更新的重要组成部分。如果说组织是整体，那么个人就是局部、部分。个人的成长离不开组织，组织的成长也离不开个人。组织是个人聚集，组织成长是组织内个人成长的集合。个人成长是组织成长的微观基础，组织成长是个人成长的综合。生老病死是个体生命发展遵循的基本规律，由个人组成的组织，也一样服从这个规律。人的现代化理论告诉我们，人的一生都处于完善发展的过程之中。其实，一个组织，在其存续期间，也一直处于发展演变的过程之中。无论其发展演变的道路多么坎坷曲折，过程多么艰难困苦，这个发展演变过程都在持续。世间不存在长生不老的个人，也不存在长生不老的组织。永续发展演变的人类社会，是一代又一代人的更替，一个又一个家庭的更替，也是一代又一代社会组织的更替。

走进真实，皆为俗事，切不可理想化。一个人，无论其发展程度有多高，必然存在着缺陷与不足。同样，一个组织，无论其发展多完备，也存在其难以克服的缺陷与不足。金无足赤，人无完人。对个人不能求全责备，对组织也不能求全责备。组织的缺陷与不足，实际是个人缺陷与不足的集合变形。组织的自我超越，必须落实到组织内部成员的，也就是个人的自我超越。克服组织的缺陷与不足，最终需要全体成员共同努力，克服自身的缺陷与不足。当然，领导者对组织发展负有领导责任，也是带领组织中个人学习修炼，自我超越，克服组织缺陷与不足的主导力量。

个人的发展程度，在根本上讲，就是个人需要的实现程度。个人需要，是多重勾连的需要体系。人的发展，就是不断实现这多重勾连自我需要的过程。个人参加组织，其目的就是实现这些需要。一个组织难以满足实现个人全部需要愿望，所以个人会通过参与多个组织以实现多重需要。我们不能奢望世间存在一种能够实现个人“从摇篮到坟墓”所有需要的组织。“从摇篮到坟墓”的需要是多重复合需要，必然由多个组织满足。也可以说，组织不是万能的，每一个组织，只能满足个人的一部分需要。这是成功人士拥有多个头衔、多张名片的根由。

组织由个人聚合，但组织中的个人是有差异的个人。这些差异，包括性别差异、年龄差异、资历差异、角色差异、职务差异、能力差异等。这些差异，直接导致个人的需要差异，以及需要实现程度的差异。在组织内部，有些个人的需要实现程度高，有些个人需要实现程度低。需要实现程度高的个人对组织评价积极，需要实现程度低的个人对组织评价消极。“问题员工”的“问题”，必然是需要“实现问题”。牢骚满腹是个人需要长期受压制，对现实极度不满的“副产品”。“新官上任三把火”则是个人需要充分实现后导致的短期“正激励”。

在这里，笔者试图简单地将人的需要区分为(1)现实需要和(2)发展需要。现实需要是过去的努力，当下就能收获的利益需要，包括既得利益需要和预期利益需要。比如保持已经获得的职务、等级，可预期薪酬、福利待遇，工作条件等。现实需要是维持当前状况的基本需要。发展需要是指还没有实现的需要，比如晋级的需要，加薪的需要，话语权需要等，通过再努力争取，才有可能实现。满足现实需要是组织的义务，这是“零激励”。如果现实需要无法得到有效满足，既得利益遭受侵蚀，则导致“负激励”。发展需要不断得以实现，才能向个人提供“正激励”。发展需要实现程度越高，提供的激励越强烈。

在组织中得到的激励水平不同，对组织的评价各异。当组织为个人提供了“负激励”，个人将对组织发展做出“负评价”，对组织漠不关心，麻木不仁，得过且过，一有机会，便逃离组织，另寻高就，也就是俗称“跳槽”。当组织为个人提供了“零激励”，个人将对组织发展做出“零评价”，对组织漫不经心，若即若离，可进可退，伺机而动。当组织为个人提供了“正激励”，个人将对组织发展做出“正评价”，天天向上，勤学善思，积极作为，用心给力。

人总是处在学习之中，但不一定是组织期望的学习。学习是实现需要的手段，所以学习朝向实现需要的方向。当个人学习朝向组织学习期待的方向，组织中的学习将富有成效。进入组织的个人，多是满怀理想和发展需要的人。在理想与现实相撞，需要与需要相撞中，个人理想与需要被“降格”、被“打折扣”。如此情势，组织难以提供有效激励。当组织提供的是“负激励”，个人学习与组织学习脱节，组织中的学习“事倍功半”。当组织提供的是“零激励”，个人学习与组织学习若即若离，时有时无，随波逐流。当组织提供的是“正激励”，则个人学习与组织学习相吻合，同方向、一股劲，组织中的学习可以“事半功倍”。

组织中的学习，主要是受到“正激励”者的个人学习。就像是“有面子才讲理”一样。组织学习的真正障碍是组织提供的“负激励”。推进组织中的学习，或者说创建学习型组织，“负激励”者以为是“多此一举”，甚至是“瞎胡闹”，被动应付，三天打鱼、两天晒网;“零激励”者以为是“纸上谈兵”，甚至是“走过场”，当一天和尚撞一天钟，让我学我就学;“正激励”者以为是关键之举，务实之策，甚至是组织进步的“不二法门”，我要天天学、事事学。

刚刚进入组织的新员工，将未来的最大希望寄托于组织。所以，满腔热忱，集中精力做好工作。后来，由于组织能够提供的激励有限，工作热情逐渐消退，从主动出击到消极等待。这是一种隐藏在组织里，并最终导致组织寿终正寝的慢性瘟疫，也是组织发展的最大威胁。每一个人都有一颗聪明的大脑，孕育着无限发展潜力。组织中的个人是

组织发展演变最为倚重的资产。如果将受到“正激励”的员工称之为组织的优质资产、增量资产，那么受到“零激励”的员工则是存量资产、保量资产，“负激励”员工则有可能成为劣质资产、减量资产。创建学习型组织，就是盘活组织的智力资产，消减劣质资产，激活存量资产，增加优质资产，通过提升组织学习力提升组织价值。

个人成长与组织成长交互影响，水乳交融，形影相伴。个人有发展需要，组织也有发展需要。当个人发展需要与组织发展需要重合程度越高，组织提供的激励越正面、越积极、越有效。在不同组织中，受到“负激励”、“零激励”和“正激励”的员工比例不同。推进学习型组织创建，通过转换心智模式，系统思考、自我超越，共同愿景，团队学习等修炼，可以有效减少“负激励”，增加“正激励”，从而实现由提升学习力到提升竞争力的跨越。

篇4：个人生涯愿景

外语系 英语一班

xx

一.个人大学生涯愿景：毕业后我想成为什么样的人? 每个有理想的人都会心存梦想，而且为之努力奋斗。所以

1..自我形象：我希望成为一名英语教师。所以在四年内我将夯实专业知识基础，培养认真、负责的态度不断改进和完善，使自己接近理想目标。

2.个人健康：身体是一切革命的本钱。

教师的工作劳累辛苦，所以要求我具有健康的身体和心理，所以我将坚持锻炼，比如：慢跑，爬山等。

二、360评估：SWOT分析法

只有对自我和职业进行充分剖析，才能有针对性地制定合理、积极的成长措施。

内部因素

1. S(优势)

我接受本科英语专业教育四年，背景知识强厚、技能熟练，而且在课余有过从教经验，熟悉孩子的心理。而且我性格外向，有亲和力、有逻辑，能对必要的细节有耐心，关心别人。开朗健谈减少了我的压力.身体健康。

2. W(劣势)

我在公共场合容易紧张，然后常常不知所云，以至于糟糕收场。另外，我缺少工作动机，喜欢自由，这样对于严谨的教学不利。 外部因素

3. O(机会)

就业的机会在逐渐增加，而且近几年国家和社会也越来越多的关注到教育问题，英语国家在大陆寻求市场，使得英语也有了用武之地，城市的重修和扩建也使得职位空缺，工作岗位随之增加。

4. T(威胁)

大学生数量剧增，遍地都是;专业尴尬，英语学习者已经不足为怪，

所以不再是明显的优势，发展前景并不容乐观，用人单位提高学历要求。

三、设定职业发展路线

现在所处的位置与整体目标总是有差距的，不可能一步达成了总体目标，所以分解总体目标，一个一个逐步完成。

大一、普通话水平测试达到标准

大二、英语专业四级、教育学、心理学测试，BEC中级资格测试通过

大三、学习与积累经验

大四、英语专业八级通过，实习、试讲。

四、实施、评估、修订

天有不测风云，人有旦夕祸福。计划在实施中永远不会一帆风顺。如果大学四年的学习并没有使我获得一个英语教师必备的知识和素养，我将不会直接就业，而是继续深造，使自己更加接近梦想，更能胜任以后的工作。

冰冻三尺，非一日之寒。未来还有很远，我将在不断学习和实践中完善，走向我的梦想。

篇5：个人生涯愿景

尊敬的各位领导、同事们：

大家好!

我叫，现在是营销部95598呼叫中心的一名座席员。我是年7月份从力技工学校毕业之后进供电公司工作，成为一名光荣的电力工人。我从年月份至2年10月份在徐庄变电站做一名运行值班人员;从10月份至4月份在供电所当会计;从年4月份至20月份在营销部负责收费和业扩报装工作;从年月份至今在呼叫中心做一名座席员。

从进入95598成为一名座席员至今已经年多，在这年多里我学到了很多关于电力法律法规的知识，也学到了不少的优质服务方面的东西，我用自己的业务知识和业务技能帮许多客户解决了不少的问题。但是，在工作中发现自己还有很多的不足，欠缺很多的知识，所以，我想我要用更多的努力去丰富我的业务知识，要用更多的精力去提高我的业务技能，以便我将来能为更多的电力客户提供更加优质、方便、规范、真诚的服务。

我们95是个服务平台，我们每天工作中接触的最多的就是电力客户。在以后的工作中，对待客户，我会让自己向客户表达服务意愿、体谅客户情感、表示承担责任，为客户做好每一步服务;而且我会在接听客户电话时通过有效的倾

听获取客户的相关信息，对客户提供的信息进行整理分析，然后向客户提供反馈信息以及解决方案，努力使每一位咨询我们95598的电力用户满意而归。

在今后的工作中我要努力要求自己，要熟练掌握95598业务技能，而且要以“真诚服务，共谋发展”为服务理念，用自己所学的知识和技能为每一位电力用户提供更加快捷、高效的服务。

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篇6：愿景规划――CRM实施的催化剂

引言：信息化项目的实施，其实采用者最关心的，是成败的结果，人们常常将软件是否被使用作为判断的依据。但作者认为，这样的判断，未免草率。

经常有朋友问道:“你实施了那么多CRM项目，哪些失败了?哪些成功了?成功的关键要素是什么?”对于失败和成功的判断，个人认为很难给出一个明确的标准，毕竟CRM不是一个简单的软件，看一下软件是否在用就说成功和失败未免有些草率。即使把软件工具的应用情况作为判断依据也要根据软件应用的重点来进行判断，只是进行客户信息管理和将销售流程纳入系统进行管理是截然不同的两个应用效果。

结合在CRM项目咨询和实施过程中的一些体会，本人将CRM导入和实施的过程分为两个层面：愿景规划和系统实践。所谓愿景规划即在企业准备实施CRM之前和CRM实施过程中通过各种媒介和渠道在企业内部真正形成一种改变企业管理模式-以客户中心开展工作的氛围，并找到创造这种氛围的方法。之所以叫做愿景规划，是因为CRM的实施是一项系统工程，牵扯到企业内部各个不同的部门和分散在不同部门的人，没有共同的愿景，人心不齐，则很难完成客户接触点的统一，因而无法达到预期的目标;所谓系统实践，即指企业建立实施CRM的共同愿景后，将这种愿景通过信息技术的手段-CRM系统付诸实践，达到工作协同和丰富客户知识的目的。愿景构筑为系统规划指明了方向，系统为愿景规划提供了实现平台，二者相辅相成，但顺序不可颠倒，毕竟企业管理成败的决定性因素还在于人的意识，忽视了前期理念的导入而仓促的部署一套 IT系统结果可能会与预期背道而驰。

愿景的构筑需要依赖企业高层领导的重视，应该将实施CRM作为一项企业发展的战略看待，并久而久之将其渗透到企业文化当中。在部署CRM系统之前，高层领导可以通过各种渠道发动每个部门反思“木桶理论”，让每个部门寻找自己在客户满意度提升方面人为制造的短板，如市场部门每次举行市场活动后，是否只是收集了一堆名片后就完成任务了，名片发放给销售人员后有没有进行客户跟踪;服务部门为销售人员提供的商机是否得到了重视，服务人员对客户的响应是否及时等，在找到这些短板后，需要企业中高层领导动员每位员工寻找解决问题的思路，并将之制度化，通过制度将“客户是上帝”“以客户为中心”的理念融入企业文化中，成为大家认可的愿景，甚至有必要将一些相关的关键指标纳入KPI体系，鼓励参与愿景实现的积极分子，尽快达到预期目标。[next]

在企业做好内部愿景规划并准备部署CRM系统后，第三方的咨询顾问亦应加入到愿景规划的队伍中来，在实施CRM系统前协助企业高层进行愿景建设的评估及提升，并重新激活企业内部前期塑造的“以客户为中心”的企业文化。激活手段包括：

A、理念培训。通过专业化的培训，让客户接触频率较高的员工在前期愿景建设的基础上重新认识CRM对企业发展的重要性。并基于专业化CRM视角与受训人员再次构建将日常行动付诸于系统的愿景。理念培训应当结合企业具体情况开展，切忌泛泛而谈，招致部分人员的反感，搬起石头砸自己的脚。

B、会议发动。通过组织不同人员参与的会议，帮助中层领导和部分骨干员工树立愿景实现的信心。

C、访谈交流。企业的发展不能缺少“搅混水”的人，不能缺少持反对意见的人，实施CRM也不例外，通过与个别持反对意见的人沟通后找到愿景构建的不足之处，并改进之，为系统实践搭好基础，切忌对反对者进行侧面打击和忽视其感受。

D、文化造势。通过方便的媒介让广大员工了解CRM的专业知识，并了解项目的进展情况，扩大愿景构建的覆盖半径，取得更大的支持。

在实施众多CRM项目的过程中，笔者也曾发现很多企业信息化负责人和部分咨询顾问将愿景规划和系统实践的顺序颠倒过来，即过于关注软件部分的具体实施而忽视或轻视了愿景构建的重要性。由于软件是一个实体，是摆在我们面前实实在在的东西，而不同软件具有不同的设计思路，具有一定的功能局限。对软件的过分关注只能将CRM项目引入过分关注细节而忽视战略的误区，最后服务提供方因疲于修改软件功能而导致项目失败;企业也因受软件功能引导而失去规划方向，导致项目流产。

因此，我们不能否认IT系统在实施CRM过程中的重要作用，也不能否认软件应用情况对CRM成败判定的影响;更重要的是不能忽视愿景构建对企业发展的长远作用，一个成功的CRM项目应该是一个企业利用CRM咨询顾问辅助建立的愿景进行企业管理再造，并借助这种愿景的力量将客户关系管理分阶段体现在IT系统中。

篇7：教育辅导机构工作计划和愿景

1、课前准备。

备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，充分利用辅导时间（2小时）。

3、作业设置与批改。

(1)进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面整洁。

(2)布置的作业内容要适当，因人而异。

(3)作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发。

(4)批改作业认真细致，及时，并做好评讲工作，采取面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

4、做好课后辅导。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理

解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈自己工作的不足。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

许****

10月26日

篇8：不靠谱的三种创业规划和愿景

人们都觉得只有创业成功的人才有资格来说创业的经验和教训，他们应该所到之处拥趸攒动，他们的创业故事应该被广为传颂，他们的言论应该被奉为经典。

象我这样还在创业路上的人来谈是有点恬不知耻的，要被人骂臭不要脸的，然而不幸的是我还就是这么不要脸，还就是心理素质极佳，冒着被扔臭鸡蛋的风险要来谈谈创业的各种不靠谱。

“只为赚钱”的创业不靠谱

一看到这句话，估计就有很多创业者气愤的想拿起板砖拍我了，或者拍我的车了——不管是不是日系的，创业不为钱为什么！

无疑赚钱是创业的应有之意，我们自己在做产品规划时也考虑了很多商业环节的因素，因为从一开始就考虑到赚钱或者未来赚钱的需要可以帮助你在产品规划时预留出空间，一旦条件具备就可以快速商业化带来收入；在这里我所说的“只为了赚钱”更多是从创业动机来讲的；不可否认有很多人一开始的出发点就是为了赚钱并且最终也创业成功的，但仔细去看，你会发现更多成功的创业者却是“从一开始”想要赚钱“继而”需要解决用户哪个需求，而最终是由这“继而”把他带向成功的，这“继而”就是“我的产品能解决用户的哪个痛点”、“能给用户带来什么价值”、“独特性在什么地方”、“满足了哪个刚需、哪些情感需求”……,是在“继而”这条路上不断自我追问、探寻并最终走向成功之地的；如果仅仅停留在“为了赚钱”是赚不到钱的。

“只为了赚钱”不靠谱的另一个原因是投机心态过重，不能抵抗诱惑、浅尝辄止，今天觉得干这个赚钱，兴冲冲而上，遇到困难第一个念头就是“不如干那个吧”，左右开弓，多线出击，以为这个不赚那个赚，资源分散、精力分散，最后反倒没有一个做的好、做的强；

“只为了赚钱”的另一面就是创业要有理想，因为在创业路上有太多诱惑，也有太多艰险，只有怀揣理想的人才能够抵抗诱惑，才能够不惧艰险，朝着自己的目标前行，百折而不回。

我们的创业方向是社会化旅游，我和我的合伙人都有在旅行中被不同国家的风光、人和事触动内心从而让自己对世界的看法、对人生的认识发生巨变的经历，我们希望让更多人在旅行中走出狭隘、感悟人生、认识自己，让不同种族、国家、阶层的人在旅行中感受人类共通的气息，“让沟通不再困难”、“让旅行更加方便”、“让旅行改变人生”也成为我们创业和几条产品线的核心理念。（当然你可能会觉得怎么这么虚呀，就TM扯淡，而理想从来都有点虚，但有理想的人从来都不会“虚”）

“太多点子”的创业不靠谱

很多创业都是从“点子”开始的，没有“点子”也就没有发现市场的空白点，创业也就无从谈起；而实际却是，很多创业者不是没有点子反倒是点子太多，我曾经在车库咖啡遇到过不少“太多点子”的人，今天说这个点子如何如何，明天说那个点子如何如何，满天下都是机会，哪个方向都想去尝试尝试，但你有没有真正深入的研究过某一领域，有没有把这一领域的所有产品形态解剖过、有没有研究过上下游的发展状况，有没有考虑过你的点子的用户需求、实现条件、执行难度、所需资源、市场时机；如果没有，那这些点子就都是bull shit，就都是纸上谈兵，天方夜谭。

“太多点子”的另一面就是只要一个点子，把这个点子吃透并做出来。这就要求你针对每一个点子分析自己的团队优劣势、资源优劣势，技术优劣势，分析哪一个点子更适合自己，当然你也可以follow your heart，但至少你要明白如何弥补技术不足、团队缺陷、资源劣势。

我们在一开始的时候觉得健康、运动、亲子、教育、旅游哪个方向都有很多机会，哪个方向都可以去做并大有前途，但是当我们再深入研究之后发现，每个方向都深不可测，每个方向都对技术、资源、专业度有不同的要求，经过近半年的研究和筛选最终我们确定教育或旅游，又经过近三个月的调研、实地考察、自身分析最终确定下来旅游的方向；针对这两个行业的分析因素太多，在此就不做赘述了。当然我们最后的这个选择也有一定程度“follow your heart”的因素，而我们对于自身的不足也有明确的认识和弥补措施：我们团队成员都是从腾讯出来的，在互联网产品、技术开发、网络营销方面经验丰富，而在电子商务方面经验不足，在旅游方面尤其是线下操作方面更是劣势明显，所以我们最终确定下来做社会化旅游，只做线上不涉线下，并且与一家实体旅游公司达成战略合作弥补我们在旅游行业方面的短板。

“不专注”的创业不靠谱

其实上面说的两点都有不够专注的因素，特别提出专注这一点，是因为创业从宏观到微观、从规划到执行处处都需要专注。ios平台还没做明白，就开始做Android平台，A产品还没做明白，就开始做B产品，在我看来这是创业者的大忌，因为草根创业者的资金、人力、精力都太有限了，实在是经不起这种折腾的，一定要郑重决定而不轻率，做好决定就要专注而不旁骛。

我认识一位业务已经步入正规的草根创业者——英福生公司的创始人陈澎，他花了近两年时间确定了软硬件结合的健康增值业务和产品方向，以追求极致的态度专注开发一款产品，最终获得4项国际大奖，7项国际专利，并成为苹果公司该类产品中国区唯一供应商，实现在欧美市场的大量销售。

这种专注可以说是我们草根创业者唯一的选择，草根创业者资源有限，只有把所有的火力聚焦在一点，才有希望达到燃点；就我们而言，虽然在社会化旅游方面有全面的规划，但我们首先专注于做好旅行翻译这一条产品线，并且只专注于iOS平台（这个决定是基于众所周知的原因，虽然我们也有Android平台的开发能力），目前上线的第一款轻量级产品畅游加拿大，在没有投入任何费用推广的情况下，作为一款极小众的产品，两天的下载量超过，搜索加拿大应用排名第二，旅游类排名31。

当然相比一个大众性、爆发性产品来讲，这个数字不足为傲、甚至低的可怜，而就我们创业的细分领域来讲，旅游类产品从来就不是大众性的、爆发性的，我们也没有奢望能够爆发性增长，专注于把握用户的需求点，在产品的美工、设计、交互每一个环节做到极致，细致的跟进国内的每个iOS应用收录商店，拒绝浮躁，把每一个细节落实到位，罗马不是一日建成的，成功不会一蹴而就。

文/范新红

篇9：免疫规划工作个人总结

在单位领导的带领及鼓励下，过去的一年中，主要从事计划免疫工作，负责AEFI报告、AFP病例的监测、二类疫苗的统计、年报以及平时报表的统计报告等。总结如下：

1、本年度共报告148例一般反应，均按要求录入系统并做好个案报告卡和处理记录的归档，以及登记簿。

2、疾病监测要求每旬去监测哨点医院进行病例疑似病例的筛检工作，今年磐石要求麻疹疑似病例报告11例，现已全部完成麻疹疑似病例的排除工作，共送检11份，已做好个案调查表和送检单的归档工作，并在后期完善送检单和个案调查表的相应项目。做到了档案的及时性和完整性。

3、对各乡镇卫生院的二类疫苗的统计工作也已经完成。今年单位领导为了更加规范的管理二类疫苗，安装了医院管理系统，对平时的二类疫苗出入库进行了数据化的管理，更清晰的做好了账物的统计工作。

4、10月份卫生局组织了对基层单位的半年工作考核，我主要负责的就是儿童的接种证查验工作，抽查10名适龄儿童，进行接种证与接种系统以及接种大卡的比对，进行快速评估工作，此次考核结束后，对半年工作的快速评估做了书面的总结。

5、在年底进行全年报表的整理汇总，并上报年报，督促各接种单位按要求完成年报的整理上报，明确个人职责，加强工作人员的责任心，确保年报工作的顺利完成，做好全年工作的收尾，对于基层单位上报的报表，要进行认真的统计整理，做好汇总，并经领导确认后，上报到上级单位。

6、由于上级单位及相关领导单位的临时报表工作较多，我在平时的工作中也负责日常报表的上报以及汇总工作，确保科室内的工作能够顺利进行。

7、在这一年当中，利用业余时间加强业务知识以及专业知识的学习，提高个人素质，加强工作学习能力，确保更好的适应工作，更好的完成工作，在工作当中积攒经验。

在过去的一年工作当中，我学会了很多，在工作当中能够更好的发挥自己的专长，更好的完成工作，但是，这些在面对以后更多的挑战时，就会显露出自身的不足，我要在的工作当中，更加努力的完善自己，提高业务能力，积攒工作经验，加强学习，提高自身的素质，在面对13年工作时，让自己以全新的精神状态去完成工作。

篇10：个人规划和工作计划

作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。

四、发展目标：

(一)总体发展目标：

经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。

(二)具体发展目标：

1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。

2、教学方面：重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。

3、业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高;加强教师基本功的修炼。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平。

五、具体措施：

1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。

2、加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和爱护学生，尽心尽责，教书育人。

3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为灵活驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作准备，尽最大力量做到因材施教，因人而教。

4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;认真学习和研究课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。

5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及时、全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。

6、积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，积极参加学校组织的各种活动，积极开展组内教研活动，并做好记录。

7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。

8、每周上传博文一篇，将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学经验交流的资源。

9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。

10、积极配合教导处的工作，开展好网络教研工作。

11、继续深造，加强自身的综合素质。

经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教育事业贡献自己的力量。

20工作计划篇三

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本规划。

一、成长目标：

力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。

二、计划措施：

1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。

2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。

3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。

4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。

5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。

三、本学年主要任务：

1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。

2、上一堂公开课，并形成材料。

3、写一篇关于任务型教学的论文。

4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。

5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。

6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。

7、整理有关资料，形成系列档案材料。

篇11：班级工作计划及个人规划

班级工作计划及个人规划

一、班级现状分析

（1）进入大三下学期，班里许多同学都在考虑考研。好的动机之下引发一系列问题，如只复习考研科目对现阶段要学的许多课不再关心，不在乎宿舍卫生，等。

（2）班里一些同学不及格的科目越积越多，可能影响毕业。

二、工作目标

为了营造一个积极向上的班级氛围，使每一位同学健康发展，实现自己的理想。我需要和全体班委同学一起，在指导员和班主任的指导下，尽最大努力做好班级学习、纪律、卫生等各方面的工作。

三、具体措施

1、积极配合学院年级开展各项工作 ，努力做好学院分配的任务。

2、学习方面。

作为最重要的一方面，我们也将把最多的精力投到这一方面。鉴于许多同学要考研，我们将竭尽所能在这方面给同学提供最大帮助。

（1）趁大四同学还在校这段时间，联系一些学长给班里同学讲述一些考研信息。包括学校的选取，复习的注意点，等。

（2）多找一些比较好的考研资料，进行班级共享。

（3）找一些大四同学给大家讲述一下他们找工作的经验，早早得到一些信息，以便提前准备一下。

（4）定期举行班会，督促同学多考一些证书，特别针对英语四六级，计算机证书，普通话等级考试。

（5）督促那些要补考的同学尽快将学分修够，同时不再挂科。

（6）班干部和各舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。

3、纪律方面。

（1）做好同学思想工作，重点针对旷课、迟到现象。

（2）制定严格考勤制度，让课代表每节课严格考勤，将信息反馈，再对那些违反纪律同学进行劝说。

（3）严格请假制度，杜绝无故夜不归宿，由各个宿舍长协助做好。

4、卫生方面。

（1）特别是宿舍卫生，积极配合学生会的工作，由卫生委员和各宿舍舍长共同筹划，搞好宿舍卫生。

（2）可以在每周二下午进行一次大扫除，增进同学保持良好卫生环境的意识。

5、安全方面。

（1）提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电。

（2）提醒同学外出的.安全。外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。

6、举办形式多样的活动

学习之余，举行适当的活动。以娱乐身心、锻炼我们、加强班级凝聚力。得到一些放松并学到更多知识。经初步计划特拟定以下活动。

（1）四月份，在保证安全的前提下，找个合适时间举行一次春游。

（2）五月份，举行一次演讲比赛。

（3）六月份，举行一次讲课比赛。

以上的各条尽可能独立做好，并将班里的意外情况及时向班主任和指导员汇报，使问题尽快解决。

二、个人规划

一、个人理想

想毕业后去当一名教师，同时打算考公务员。

二、因素分析

面对考研和找工作，因为自己的理想，我选择了找工作，有人说做一位有志青年就要去考研，去追求更高层次的人生。以前我也这么认为，不过综合考虑了自己的情况后，我决定先工作。

1个人因素分析：选择不考研并不是我对自己的学习不自信，觉得自己的专业课学的也还行，英语六级也过了，而且觉得自己也很努力，所以考研一般不会出现短腿。而是我长期以来有点自负，定的目标很大，结果目标总是达不到。考一所普通的大学，我不会甘心，考一所好点的985院校，我担心万一考不上又耽误了找工作。主要是耽误了找工作的准备过程，例如我的书写很差，普通话不太好，要是再不去提升，肯定不会让用人单位满意。

篇12：个人规划和工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。

二、新课标理念下的数学教学：

新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”，是教学过程的“引导者”。

三、现状分析：

(一)社会背景分析：

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。

(二)自我分析：

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